《西花廳的海棠花又開了》備課資料
1988年，鄧穎超已84歲高齡，能夠在遲暮之年以如此心情敘述出昔日美好真摯的感情，不僅使我們感受到鄧穎超與周恩來兩心相照的眷眷深情，也使我們看到他們遠大的革命理想和堅定的信念。學習這篇課文，我們將——1.在整體感知課又內容的基礎上，了解追憶性文章的特點，辨識文章多種抒情方式，體會飽含在字里行間的深情。
2.在課前通過各種方式，如查閱書刊、與長輩交談、上網等，了解有關周恩來的故事，加深對老一輩無產階級革命家的感情。
走近作者
一、作者簡介
鄧穎超（1904—1992），中國無產階級革命家、政治家，中國婦女運動領導人。河南光山人。1925年與周恩來結婚。
二、作品作息
這篇文章選自1997年3月5日《人民日報》。1988年4月，正值中南海西花廳海棠花盛開之際，鄧穎超觀花后三次口述，由身邊的工作人員記錄下來。這是一篇追憶性的文字，由西花廳的海棠花觸發對過去有關人物和事件的回憶，把已經逝去的情景再現在我們面前。文章樸實自然，情真意切。
三、相關知識
《周恩來傳•革命婚姻》摘錄
在這個時刻（指1925年在廣州），堅定的小小的熱情洋溢的鄧穎超再一次闖進了周的生活（這是他們四年多以前在周乘船去法國時分別以來的第一次見面）。她是作為參加國民黨代表大會的代表從天津來的，她在政治上的雙重選擇比周做得更加出色——共產黨人都被要求作這種雙重選擇。但是在他們的私生活中是沒有雙重選擇的。幾天之內，他們就悄悄地、毫不張揚地結婚了。他27歲，她21歲。
對他們兩人都重要的是，當許多中國人仍然遵從他們父母的安排而結婚時，他們則是自愿地，熱情地和不受別人支配地互相選擇的。他們免除了正式的婚禮，但當著朋友們的面重述了進步同志們所說的“八個互相”，即互愛、互敬、互助、互勉、互商、互相照顧、互相信任和互相諒解。正如情況所證明的，他們是少數幾對能遵守誓言的共產主義夫婦中的一對。后來的事實證明，這是一次在中國公眾生活中最成功、最忠誠和最持久的婚姻。這是具有信念的婚姻，是兩個具有相似出身與相似思想的共產主義革命者的終身結合。
鄧于1903年或1904年出生于河南省，雖然她的父親原本來自南方的廣西。像周一樣，一位中國的傳記作者說她出身于“破落的書香門第”。她的父親突然去世了，所以鄧又像周一樣，缺乏一個父親般的人，在青少年時期依*一位與她同性的長者。她是獨生女，是在母親十分嚴格的管教下成長起來的。她的母親是一位有教養和有決心的婦女，在顯貴人士的家里當家庭教師，后來周也可能受到她的影響。母女兩個移居到天津的法租界，在那里，鄧的母親*她當家庭教師的薪水，使她的女兒受到了相當好的教育。
1915年，鄧進入天津第一女子師范學校。她聰明，但并不突出，在學校里常常名列前十幾名。她活躍，雄辯，開朗，具有坦率和開誠布公的性格，據說這是中國中原人的特性。
在12歲尚未成熟時，她就參加了反對日本人向中國提出要求的學生運動。她后來說，她在兩年內就“完成了學校布置的整個八年的學業”，但由這種努力帶來的疲勞，使她最后得了肺結核。“我最感興趣的課程是地理、歷史、音樂、物理和中國語文。我不喜歡縫紉。”
在離校前一年，她積極參加了1919年的五四運動。鄧回憶說：“我們把男生和女生分別組織起來，因為要他們一起行動太難了。我們的組織是女界愛國同志會，我們同男生們合作，其中之一就是周恩來。”但鄧在晚年承認，作為學生，他們的某些行為太過火了。“要在情緒激昂的情況下學習是不可能的，而抗日情緒是如此之高，致使我們趕走了一名日本教師，并毀掉了他的教科書。我現在認為，這一行為是不正確的，因為要同日本人斗爭，我們就必須學習日語！”