《綜合性活動-乘著音樂的翅膀》教案2
－－海頓
☆我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。 ――德彪西
◇ 步驟二：指導學生進行鑒賞
師：“這5句話描寫音樂你覺得好嗎？為什么？”
師：“這5句話各從什么角度寫出了音樂的特征？”（進一步在語言思維上啟發）
師：“看，名家們眼中的音樂擁有多么豐富的側面，我們也要學會從多個角度去看待事物，力求新穎。那么這5句話又各用了什么手法來寫音樂呢？可以從表達方式、寫作手法、修辭手法、句式和語言風格上考慮�！�
師：是啊，音樂是時間的藝術，時間最為公道——她讓美妙的流傳起來，讓平庸的萎縮下去。所以至今，我們依舊能夠感受那些流芳百代的旋律。
◇ 步驟三：我也來試一試
讓學生運用聯想和想像，進行發散思維，寫出2－3句形容音樂的句子進行交流，然后請同學點評。
（從“一句話形容音樂”的訓練開始，可以讓學生覺得任務很輕松，樂意去參與去思考去實踐，在音樂中、在表達中，讓學生的語言擁有靈性的翅膀，讓學生的心靈具有震撼的琴弦，喚醒學生內心深處的思想情感，豐富了學生的精神世界。）
結束語
（點擊課件播放德國詩人海涅作詞的《乘著歌聲的翅膀》flash音頻動畫，在舒緩的鋼琴曲中結束我們今天的音樂之旅。）
今天我們乘著音樂的翅膀，在輕歌曼舞的飛天中，穿行于文學的天空、飛翔在藝術的天堂、倘佯在心靈的海洋，飄向那浩渺無涯的宇宙。此時音樂已滲透到了我們的血液里，供給著我們的生命。當你沉浸在音樂的世界中時，你仿佛于片刻間便得到了人生的真諦。
雖然今天的課就此結束，但音樂不會逝去，因為我們還有生動的心靈。希望大家在“一句話形容音樂”的基礎上，課后進行“一段話描寫音樂的練習”，然后在本周的課外練筆中用“一篇文章抒寫音樂”，可以是詩歌、歌詞、散文等等不同的體裁，注意謀篇布局。最后將這個過程中出現的學生優秀作品整理編輯一期黑板報，刊題就是本課的主題――“乘著音樂的翅膀”。