《孔乙己》教案1
三、教學過程設計
1.布置預習(可在課前進行),要求學生根據課本上的一預習提示”的要求,認真做好預習,重點要求學生思考孔乙己是一個怎樣的人和小說是怎樣描寫孔乙己生活的社會環境的。
2.導入新課(先板書課題)。
(1)可先提問學生,以前學過魯迅的哪些作品,(主要指小說和散文、雜文)你讀過的魯迅小說中最喜歡的是哪一篇?為什么?
學生回答后教師講:魯迅是一位偉大的文學家、思想家和革命家。作為偉大的文學家的魯迅,他的貢獻是多方面的。從文學創作方面講,魯迅前期創作成就和影響最大的是小說,而他后期則主要從事雜文創作。魯迅一生寫了三十多篇小說,他對友人說,他最喜歡的是《孔乙己》。巴金也說《孔乙己》寫得好。日本有一位作家說孔乙己是最完美的藝術典型。凡是讀過魯迅小說的人,都對孔乙己、阿q、祥林嫂等人物形象有深刻的印象。
(2)介紹作者寫作《孔乙己》的時間、背景和寫作用意。
《孔乙己》寫于1918年冬天,最初發表于1919年4月《新青年》第六卷第四號,后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創作的第二篇白話小說,也是他繼《狂人日記》之后的又一篇反封建主義的小說。《孔乙己》寫于五四運動前夜。當時,陳獨秀、李大釗正以《新青年》為陣地,領導新文化運動,高舉民主與科學的旗幟,向封建主義、孔孟之道進行猛烈的抨擊。
本文最初發表時,篇末有作者的《附記》,其中說:“這一篇很拙的小說,還是去年冬天做成的。那時的意思,單在描寫社會上的或一種生活,請讀者看看,并沒有別的深意。……”
關于“魯鎮”和“咸亨酒店”:
①文中所提的“魯鎮”,在作者的小說中有好幾處提到,實在是一個創造的地名;我想這個地名所包含的內容就是作者的父親故鄉(紹興城內都昌坊口)和母系故鄉(紹興東皋鄉安橋頭)的混合體,我們到那兩處附近去,一定可以尋到許多跡象。
而“咸亨酒店”卻是一個真店號,就在都昌坊口,作者故里的斜對門,我還見過多少回,大概至今還在,這種小規模的老字號是不大容易倒閉的。(孫伏園《魯迅先生二三事》)②“魯鎮”雖然含點“故鄉紹興”的意思,可是《孔乙己》,并不是寫真人真事的“通訊”“報告”。……結合魯迅先生的其他作品像《風波》和《祝福》來看,所謂“魯鎮”,可以認作半封建半殖民地社會的代名詞。……可見,“魯鎮”的確不是專指紹興的。(許欽文《語文課中魯迅作品的教學》上海教育社1961.12.)
關于“孔乙己”的原型:
《孔乙己》中的主角孔乙己,據魯迅先生自己告我,也實有其人,此人姓孟,常在咸亨酒店喝酒,人們都叫他“孟夫子”,其行徑與《孔乙己》中所描寫的差不多。(孫伏園《魯迅先生二三事》)
3.聽《孔乙己》全文錄音。(無條件者可由教師、學生共同帶表情朗讀)
4.學生略讀課文,完成下列內容:
這一部分主要是社會環境描寫。通過描寫,表現了當時社會嚴重的階級對立,人和人之間冷酷的關系。這樣一個社會環境,不但為人物的活動提供了依據,為情節的發展奠定了基礎,而且預示了情節發展的結局、人物的悲劇命運。