金立群抗日戰爭的槍林彈雨把一批現代派詩人打出了象牙塔。他們再也沒有閑情“站在橋上看風景”,“裝飾了別人的夢”�，F代派給人的印象似乎就是這樣,是一批精神貴族關起門來的自我欣賞。...

王文彬我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地:/這一角已變成灰燼,/那一角只是血和泥;/這一片湖該是我的家鄉,/(春天,堤上繁花如錦幛/嫩柳林折斷有奇異的芬芳),/我觸到行藻和水的微涼;/這長白山的雪峰冷到徹骨,/這黃河的水夾泥沙在指間滑出;/江南...

我用殘損的手掌[教學目標]1.提高學生詩歌朗讀技巧和詩歌欣賞水平。2.體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。[資料下載]1.作者介紹戴望舒(1905、3、5-1950、2、28) 筆名有戴夢鷗、江恩、艾昂甫等。...

我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的...

一、知識點撥與學法引導 （一）整體感知 這首詩寫于抗日戰爭最艱苦的1942年，詩人戴望舒因為在報紙上編發宣傳抗戰的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服,寫出了《我用殘損的手掌》這首詩。...

1、作者簡介：戴望舒：30年代“現代派”的代表詩人。原名夢鷗，浙江杭縣人。早期詩多抒寫個人哀愁、情調比較低沉�？谷諔馉庨_始后，詩風發生很大變化，在《獄中題壁》、《偶成》等詩，具有強烈愛國精神，積極呼喚光明的到來。...

1.下列詞匯中，戴望舒《我用殘損的手掌》用來顯示敵占區淪亡景象的有（）a.“灰燼”b.“奇異的芬芳”c.“那么細，那么軟”d.“血和灰.陰暗”e.“沒有漁船”2.下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）a.這篇通訊是《光明日報》記者邵云環同志在...

教學目標知識目標1.了解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1.品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3.培養學生解讀詩歌意象的能力。...

教學目標知識目標1.了解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1.品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3.培養學生解讀詩歌意象的能力。...

我用殘損的手掌[教學目標]1.提高學生詩歌朗讀技巧和詩歌欣賞水平。2.體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。[資料下載]1.作者介紹戴望舒(1905、3、5-1950、2、28) 筆名有戴夢鷗、江恩、艾昂甫等。...

一、知識點撥與學法引導（一）整體感知這首詩寫于抗日戰爭最艱苦的1942年，詩人戴望舒因為在報紙上編發宣傳抗戰的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服,寫出了《我用殘損的手掌》這首詩。...

請你思考 1、國土在日寇的鐵蹄下呻吟，詩人因宣傳抗日而被捕，飽愛折磨，這時關在日軍的牢獄之中，你能體味到詩人創作斗爭，此時的思想情感嗎？2、本詩詩人運用不同寓意的意象來傳達內心中的愛與恨，憐與悲，愁苦與希望，你以哪些不同的意...

【教學目標】1、通過反復誦讀感悟詩歌的感情線索。2、引導學生理解詩中藝術形象蘊含的情感。3、通過對詩歌對比手法的運用及表達效果的分析，深層把握詩歌的主題。4、體會詩人對苦難祖國的深切關注和真摯愛戀，培養學生的愛國情感。...

【教學目標】1.理清詩歌思路，理解詩歌形象的內涵。2.有感情地誦讀詩歌，品味語言。3.深入體會詩人內心的情感。【教學重難點】1.研讀詩歌，品味語言。2.感同身受地體會詩人內心深處的情感。...

《我用殘損的手掌》這首詩寫于抗日戰爭的最艱苦年代。當時祖國半壁江山淪于敵手，民族處于危亡關頭。在詩中，作者面對現實，把個人的不幸同國家的命運融為一體，以深沉的思想、熾熱的感情，抒發了對災難深重的祖國的由衷關注和真誠的愛。...