“青春暢想-讓青春飛揚(yáng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
【項(xiàng)目創(chuàng)意】九年級(jí)語文(上)第三單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題是“青春暢想”，結(jié)合每個(gè)學(xué)生手頭的《中學(xué)生天地》中的“恰同學(xué)少年”與“成長(zhǎng)圓桌”這些欄目，舉行較大型的語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確詮釋青春，理解青春，激發(fā)學(xué)生珍愛青春，熱愛生命的情感。
參加人員：初三(3)班全體學(xué)生，語文教師。
活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)周。
活動(dòng)形式：收集資料，設(shè)計(jì)活動(dòng)，課堂討論，成果展示。
【過程描述】
一、活動(dòng)設(shè)想：人的一生有這樣幾個(gè)階段：童年，少年，青年，老年；在這幾個(gè)階段中，少年與青年是人生的黃金階段，而我們大家從初一到初三，經(jīng)歷了從少年到青年的過渡，今天，我們就站在青春的門檻上，青春，充滿詩情畫意；青春，充滿無限生機(jī)；青春，充滿美麗自信；青春也充滿迷惘、困惑和煩惱。記得毛主席在他的一首《沁園春·長(zhǎng)沙》中有這樣幾句詩：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯……”主席當(dāng)年用豪邁昂揚(yáng)、節(jié)奏鏗鏘的詞語，寫出了他和他的那些同學(xué)們一個(gè)個(gè)是怎樣的胸懷大志，奮發(fā)圖強(qiáng)，憂國(guó)憂民。
青春，是人類生命激情的贊歌�；居昙镜奈覀�，應(yīng)該珍愛青春，敞開心扉，感受多彩生命，編織人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。
今天的我們，已跨進(jìn)了青春的門檻，我們應(yīng)該怎樣度過我們的青春？我們每人手頭都有一本《中學(xué)生天地》，這也是同學(xué)們最喜歡的一本刊物，其中的“恰同學(xué)少年”與“成長(zhǎng)圓桌”都是大家的最愛。今天，我們結(jié)合這一刊物的兩大欄目，結(jié)合語文綜合活動(dòng)，確立我們活動(dòng)的主題——走在青春的大路上。
二、教師布置活動(dòng)內(nèi)容：本次語文學(xué)習(xí)活動(dòng)由兩部分組成：課堂內(nèi)與課堂外。
課外部分：
l、收集有關(guān)“青春”的名言，詩句，歌曲，并把它們摘抄下來。
2、細(xì)讀《中學(xué)生天地》XX年第9期、10期與11期。綜合出這三期中“恰同學(xué)少年”與“成長(zhǎng)圓桌”欄目中，主要有那幾方面的故事，你是否也有和這些同學(xué)一樣的經(jīng)歷。
3、要求同學(xué)問一問自己的父母，他們的青春是怎樣度過的，有沒有遺憾？另外，他們是怎樣看待愛情的。
4、“青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢？請(qǐng)以“青春”為話題寫一篇文章。
5、把收集到的材料制作成課件與幻燈片。
課堂部分：(實(shí)錄部分)
(一)格言名言大展臺(tái)：
男主持人：炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)。正值青春年華的我們，充滿激情、活力，在書的海洋里航行，在生活的天空翱翔，在人生的道路上行走，慢慢品味、體會(huì)人間的真、善、美。同學(xué)們，下面，進(jìn)行今天活動(dòng)課的第一項(xiàng)內(nèi)容：請(qǐng)你們把自己收集的格言警句亮出來。
女主持人：下面宣布比賽規(guī)則，我們班級(jí)抽八位同學(xué)坐到臺(tái)上來，其他同學(xué)分四個(gè)小組，推選一個(gè)組長(zhǎng)。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集，并把自己組搜集的內(nèi)容交到臺(tái)上自己組的同學(xué)，臺(tái)上的八位同學(xué)兩人一組，充當(dāng)裁判。下面，請(qǐng)聽要求：三分鐘時(shí)間，請(qǐng)每組把課外搜集的名言資料送三條。
第一組展臺(tái)：(投影)
為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生�！畲筢�