曾鞏簡介曾鞏，字子固，北宋建昌軍南豐縣（今屬江西省）人，杰出文學家。生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉二年（公元1057年）進士第。歷官太平州司法參軍、館閣校勘、集賢校理、英宗實錄院檢討官，出通判越州，歷知齊、襄、洪、福、明、亳諸...

【考點解讀】古詩文名句默寫是中考語文命題關注的一個重要內容。一個人對古詩文名句、名段、名篇記誦的情況，不僅反映一個人的閱讀水平，而且還反映一個人的學識修養。...

1.學生試譯課文四人小組，結合注解疏通大意，并記下看不明白的語句，待全班討論解決。[說明] 學生分小組疏通大意，教師多給一些時間。其間教師巡視，隨時解答一些學生的疑難問題。...

考點：把握作者或作品中人物的情感、態度、觀點。知識要點：1、在閱讀中體會出滲透在文章字里行間的作者的情感、態度、觀點。2、把握作品中人物的情感、態度和觀點。...

各位領評委：你們好！我是永陽中學語文教師，我今天說的是義務教育人教版九年級下冊語文學科教材。接下來我將從六個方面對本教材進行解說。一、本教材目標要求《語文課程標準》中指出：在語文學習過程中，培養學生1.能用普通話正確、流利...

教學目標 1、積累詞語，掌握“靈柩、隕落、睿智、深邃、恪盡職守”等字詞的讀音和意義。 2、學習作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。...

教學目標1.閱讀小說《窗》，并總結自己在小說的閱讀方面已積累的知識和經驗。2.閱讀評論文章《窗的藝術辯證法》，討論本文作者從哪些角度鑒賞小說《窗》，學習本文賞析小說的方法。3.自選角度，寫一段關于小說《窗》的賞析文字。...

【教學設想】《孔乙己》和《范進中舉》這兩篇小說的思想內容和藝術特色，學生通過學習，已基本掌握，但尚停留在單篇的基礎上，如何將兩文有機結合起來，通過一定的角度進行比較，培養學生初步的閱讀和欣賞小說的能力，是本節課的教學重點...

教師寄語：位卑未敢忘憂國。學習目標： 1.積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。 2.了解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。 3.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。...