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外國詩兩首教學案

外國詩兩首教學案


  二、自學成果展示
三、課堂小結:同學們,愛國,是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟。無論是平實中見真情的萊蒙托夫的《祖國》,還是深邃中顯自豪的休斯的《黑人談河流》,他們的心聲是相通的。那種深沉的歷史感與強烈的時代感,都是令人蕩氣回腸的。掩卷遐思,備感肩上使命崇高,恰如一代偉人毛澤東吟唱的“俱往矣,數風流人物,還看今朝。”愿我們能掛帆濟海,譜寫出熱愛祖國、建設祖國的磅礴詩章。
三、課堂達標練習
   1.《黑人談河流》一詩的作者是美國黑人文藝運動的領袖          (姓名),被譽為“               ”
1、依次寫出詩歌中出現的下列河流,分別位于哪個大洲。
剛果河(     )   幼發拉底河(       )尼羅河(     )   密西西比河(       )
2、中華文明發祥地所在的大河是                     。
3、詩人想通過談“河流”來表達怎樣的思想感情?
4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩應該怎樣理解?這句詩在詩歌中兩次出現有什么表達效果?
5、閱讀下面一首詩,回答問題!独像R》臧克家
  總得叫大車裝個夠,它橫豎不說一句話,背上的壓力往肉里扣,它把頭沉重地垂下!      這刻不知道下刻的命,它有淚只往心里咽, 眼里飄來一道鞭影,它抬起頭望望前面。
   ①.選出語句分析不當的一項 (    )
    a.“背上的壓力往肉里扣”,形象地展示了老馬的負重與悲苦。    b.老馬“把頭沉重地垂下”“有淚只往心里咽”,看出老馬逆來順受、不思反抗、心胸狹窄的情態。    c.表面是寫馬,而實際是寫人。寫舊中國備受奴役的勞苦大眾。    d.詩人善于用動詞,“扣”“垂”“咽”等詞語,都深深地烙上了作者的感情色彩。
   ②.選出賞析不恰當的一項(    )
    a.這首詩只截取了裝車那一刻的情景,畫面也突現了老馬頭部的動作,卻表現出老馬凄慘的處境和悲苦的命運。    b.詩中的老馬在肉體上和精神上都受著沉重的壓力,它在苦難的生活中掙扎、企盼,它的性格中有善良、有堅韌,更有不屈的反抗。    c.這首詩,有人認為表現了中國的勞苦大眾,有人認為有詩人的影子,也有人認為詩人要表現的就是一匹可憐的老馬。讀者如何理解,自可見仁見智。    d.這首詩語言樸素而傳神,像“橫豎”“扣”本是極平常的口語,用于詩中卻能真切地反映出老馬的命運及詩人對它的深切同情。
   [ 1、qián  chàn  qiàn  suì  xī pàn  kàn  yǒu  2、俄國   萊蒙托夫  休斯  哈萊姆的桂冠詩人3、這首詩,詩人是把兩種愛國主義的觀點對照著寫的,一種是真實的、有血有肉的、深入人心的,一種是虛偽的、華而不實的、脫離人民的。詩人說,“我愛祖國,但用的是奇異的愛情!”“奇異”就表現為不同于統治階級的傳統說教;詩人的愛國熱情是經過自己的心靈對祖國的感受,又經過自己的頭腦對祖國的思考而形成的。這種感情是任何力量都壓制不了的,也不是任何別的感情所能代替的。4、略1、非洲  亞洲  非洲   北美洲2、黃河3、詩歌中的“河流”是一個高度凝練的意象。可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯,就是對自身歷史的追溯,就是對祖先和故土的尋根。是對黑人曾經作出過的杰出貢獻的歌頌。4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證,人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩,是作者代表全體黑人發出的自豪的宣言:黑人種族是有著悠久傳統的種族。這句詩在詩歌中兩次出現,形成結構上的前后呼應。
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