《春末閑談》教學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1.生動(dòng)具體的形象與深刻的思想
2.幽默生動(dòng)而富于戰(zhàn)斗力的語(yǔ)言
3.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與嚴(yán)密的論證
教學(xué)重點(diǎn)
形象化的說(shuō)理
教學(xué)方法
課時(shí)數(shù)
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入：
二.作者簡(jiǎn)介
三.總體感知
1.（1-3）細(xì)腰蜂趣事及毒針
2.（4-6）舊時(shí)統(tǒng)治者的精神控制術(shù)的失敗
3.（7-8）諷刺統(tǒng)治者們無(wú)法禁止人們的思想。
作者從一件小事入手，對(duì)古今中外統(tǒng)治者們奴役驅(qū)使禁錮麻痹人民的的行徑進(jìn)行了尖銳的批評(píng)和無(wú)情的嘲諷。
四.研讀分析
1.明明是細(xì)腰蜂吃小青蟲，亦有考據(jù)學(xué)家們立過(guò)異說(shuō)，為什么“我遇見(jiàn)的前輩們都不采用此說(shuō)”呢？試分析有哪些原因？
參考：封建迷信思想，傳統(tǒng)保守觀念作怪；不愿意相信，為了存留“天地間的美談起見(jiàn)”；為下文批判統(tǒng)治者麻痹人民的卑鄙手段，進(jìn)而揭示真相作鋪墊。
2.試體會(huì)“夷人究竟可惡，偏要講什么科學(xué)”一句的言下之意。
本句以統(tǒng)治者的口吻說(shuō)話，諷刺和挖苦那些統(tǒng)治者們的愚民花招不過(guò)如此，表達(dá)了作者的鄙夷之情。
3.俄國(guó)e君“忽然發(fā)愁”，我“也就皺眉嘆息，裝作發(fā)愁的模樣”？請(qǐng)分析“裝”的含義。
之所以“裝”，是因?yàn)樵缇椭�。作者通過(guò)這樣一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，揭示了中國(guó)封建統(tǒng)治者們愚弄百姓的技倆是“領(lǐng)先于世界”的，是“早有就過(guò)這一種黃金世界的理想了”。
4.第四節(jié)中提到的黃金世界是怎樣的世界呢？這是什么人希望的世界？
“君子勞心，小人勞力”，“治于人者食人，治人者食于人”……
5.為了達(dá)成這樣的世界，有哪些圣賢們都想出了怎樣的方法來(lái)？有怎樣的結(jié)果？
遺老們-----------圣經(jīng)賢傳
學(xué)者--------------進(jìn)研究室主義
文學(xué)家茶攤-----莫談國(guó)事無(wú)法禁錮人們的思想
教育家-----------四勿
留學(xué)生-----------特別發(fā)現(xiàn)
夷人--------------禁止集會(huì)，防說(shuō)話
6.體會(huì)統(tǒng)治者們“三恨”的言下之意。
參考：
a.暴虐的統(tǒng)治最終會(huì)被推翻
b.手段終究無(wú)恥且有限
c.人民的思想不可禁止
7.作者舉刑天的例子是為了說(shuō)明什么道理？
a統(tǒng)治者為了達(dá)到統(tǒng)治的目的，會(huì)采用極端卑劣的手段，甚至殺戮；
b即使是殺戮也無(wú)法禁止人民的反抗
c“精神文明太高了之后，精神的頭就會(huì)提前飛去，區(qū)區(qū)物質(zhì)的頭的有無(wú)也算不得什么難問(wèn)題”，即殺戮也禁錮不了人民的思想