隆中對教案
(二)、整體感知:
1、默讀課文。要求學生畫出自己不認識的字,并結合注釋及工具書掌握下列生字、通假字的音、形、義。
2、學生自由朗讀課文。
3、劃分朗讀節奏。(完成課后練習題一)
4、齊讀課文。
(三)、新課講授:
疏通文意。
1、請學生翻譯第1段,注意以下詞語的解釋。
[躬]親自。[隴畝]田地。[好]喜歡。[每]常常。 [時]當時。[莫之許]就是“莫許之”。許,承認。 [友善]友好。 [信然]確實這樣。
2、請學生翻譯第2段,注意以下詞語的解釋。
【屯】駐軍防守。 [器]器重、重視。【謂……曰】對……說。 [與俱來]與(之)俱來。俱。一起。 [就見]到那里拜訪。就,接近,趨向。[屈致]委屈(他)召他來。致,招致,引來。[枉]委屈。[駕]車馬,借車馬指劉備。[顧]拜訪。
3、請學生翻譯第3段,注意以下詞語的解釋。
[由是]因此。[遂]于是,就。[詣]去,到。這里是拜訪的意思。 [凡]總共。.[乃見]才見到。 [因]于是。[屏]這里是命人退避的意思。 [漢室]指漢朝。[傾頹]崩潰、衰敗。 [奸臣]指董卓、曹操先后專權.[竊命]盜用皇帝的命令。 [孤]古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。[度德量力]衡量(自己的)德行(能否服人)估計(自己的)力量(能否勝人人 [信]通“伸”,伸張。 [遂]就。[用]因此。[猖獗]這里是失敗的意思。 [已]停止,罷休。 [計]計策。[安]疑問代詞,怎么。
4、請學生翻譯第4段到完,注意以下詞語的解釋。
[已來]已,通“以” [不可勝數]數也數不清。勝,盡。 [眾寡]人少。意思是兵力薄弱。 [非臨…,抑亦]不僅……而且 [謀]籌劃(得當)[挾]挾持,控制。[令]號令。[諸侯]這里指當時割據一方的軍閥。 [爭鋒]爭強,爭勝。 [國險而民附]地勢險要,民眾歸附。 [援]外援。[囹]謀取。 [利]物資。[盡]全部取得 [此用武之國]這是用兵之地。意思是兵家必爭之地。[殆]大概。[資]資助,給予。 [險塞]地勢險要。 [天府之土]指自然條件優越,物產豐饒,形勢險固的地方。 [因]依靠。[成]成就,創建。 [暗弱]昏庸懦弱。 [殷]興旺富裕。[存恤]愛撫、愛惜。 [胃]后代。 [信義]誠信仁義。[著]顯明。 [總攬]廣泛地羅致。攬,這里有招致的意思。 [巖阻]險阻,指形勢險要的地方。 [戎]古時對我國西部各族的稱呼。 [夷越]這里泛指我國南部各族。 [修]治理。[政理]政治。 [身]親自。 [簞食壺漿]用簞(盛著)糧食,用壺(裝著)酒水。“簞”和“壺”是形容詞作狀語,表工具。簞,用簞。壺,用水壺。 [誠如是]確實像這樣。 [日]一天天。
詞語積累:見練習冊p100頁
作業:1.完成練習冊p102頁2.3.4
2.復習并默記<詞語積累>內容
教學反思:
第二課時
教學目標:
1、通過課文,了解當時的天下形勢,諸葛亮提出的政治藍圖,計謀及策略。
2、理解諸葛亮的遠見卓識、極其銳利的戰略眼光。
3、認識、了解諸葛亮作為中國古代第一智者的生平經歷及主要功績,培養愛國主義情操。
教學內容:
研讀課文,把握課文的內容。
講授正課:
1、要求學生找出文中所有的人物名字。
明確:亮、管仲、樂毅、崔州平、徐庶元直、先主(劉備)、董卓、曹操、袁紹、孫權、高祖、劉邦、劉表、劉璋、張魯、關羽、張飛