詞五首教案2
詞發展到后來興盛的時候,人們將詞分為兩大派:婉約派和豪放派。上節課我們學的詞接近婉約派的風格。今天我們將體會一下豪放派的作品風格。
二、學習《江城子》
1、解題
江城子,詞牌名。
2、作者及背景
蘇軾,北宋文學家、書畫家,唐宋八大家之一。號東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。與父蘇洵,弟蘇轍合稱“三蘇”。
1071年,蘇軾因對王安石變法持不同政見而自請外任。這是作者于1074年冬與同僚出城打獵時所作。
3、反復朗讀,揣摩詩意
獵liè 擎qíng 貂裘diāoqiú 卷juǎn 鬢bìn 挽wǎn
4、理解大意(學生概述,教師指正)
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更多精品： 3 e d u 文書 詞五首教案2更多精品： 3 e d u 文書 ; 文章大意:作者自稱老夫,暫且發發少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦蒙帽,穿上貂鼠裘,率領眾多隨從,縱馬狂奔,飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵,他要像當年孫權那樣親自挽弓射虎。酒酣之后,胸寬膽壯,兩鬢間出現一點白發有什么關系呢?什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢?那時我一定會為國效力。敘事:老夫┄少年狂 左 右 帽裘 千騎
為報┄隨太守 射 看
酒酣胸(寬)膽(壯)
抒情:鬢(白) 何妨!
會挽雕弓 西北望 射天狼
★渴望被重用、愛國
5、思考
“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達了什么意思?
明確:年紀不小,但仍有少年狂氣;表希望重新受朝廷重用;表要抵御侵略者,建功立業的決心。
三、學習《破陣子》、
1、解題
破陣子,詞牌名。
為wèi,給。賦,寫作。壯詞,雄壯的詞。
2、作者及背景
辛棄疾(1140--1207),字幼安,號稼軒,著有《稼軒詞》,存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰斗精神是辛詞的基本思想內容,他是山東濟南人,出生時山東已被金兵占領,年輕時參加抗金軍,后來提出抗金主張一直未被采納。
3、反復朗讀,揣摩詩意
挑tiǎo 麾huī 炙zhì 弦xián 塞sài 的dí 霹pī 生shēng 身shēn
4、理解大意(學生概述,教師指正)
文章大意:作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍,想起早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲,在軍營里與部下分食牛肉,聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰場上檢閱軍隊,準備戰斗。戰場上騎著飛快的的盧馬,霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統一大業,贏得生前的功勛,身后的美名。可是自己已經年近半百,還有機會實現自己的理想嗎?