詞五首教案2
教學目標知識目標:結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容;
能力目標:感悟作品的思想內涵,把握作者的感情;
情感目標:理解詩的內容,把握作者的感情;
教學重難點
理解詩的內容,把握作者的感情;
課時安排:2課時
第1課時
教學任務:《望江南》、《武陵春》
教學過程
一、導入
在我國古代,往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁,如唐代的代表性文學體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞,體會一下這種體裁的藝術特色,把握作者的思想感情。
二、學習《望江南》
1、解題
“望江南”,詞牌名,又名“憶江南”“夢江南”
2、作者及背景
溫庭筠(wēnyún)晚唐詩人、詞人。他精通音律,但屢考進士不第,一生不得意。其詞多寫女性生活,多反映青樓閨閣的相思之情。
五代時,后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首,編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風上也大體一致,因此,后世就將他們稱為“花間派”。
3、反復朗讀,揣摩詩意
4、理解大意(學生概述,教師補充指正)
文章大意:描寫了一位因心上人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內心感情。在清晨梳洗完畢后,她在樓上憑欄眺望,看到許許多多帆船從樓前駛過,但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下,愛人沒有回來,只空見江水東流,思念讓她肝腸寸斷。
梳洗 獨倚江樓 → 希望
望 過盡千帆 斜暉、水→失望 情
腸斷 → 絕望
5、體會文章寫作特色
提問:結合詞中個別詞,說說你的理解。
要點:“梳洗罷”表明她精心打扮,心中充滿希望�！蔼殹睂懕M了她的孤獨和期盼�！敖圆皇恰睂懗隽伺右淮未螐南Ｍ绞倪^程,讓人為之心碎�！靶睍煛币痪浒涤髂峭┣锼难凵�。
總結:本文短短27個字,卻容納了很多內容:時間,從清晨到黃昏;景物,從樓頭、千帆寫到斜暉、江水,又寫到白頻洲;就人物情感而言,從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外,這首詞中,多用白描、直敘的手法,卻又含蓄、細膩。
三、學習《武陵春》
1、解題
武陵春,詞牌名。
2、作者及背景
李清照,南宋女詞人。號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。父李格非為當時著名學者,夫趙明誠為金石考據家。早期生活優裕,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調感傷,有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。