鹽城市第一中學 劉勇華一、知識點撥與學法引導（一）整體感知1、《我愛這土地》一詩寫作于國難當頭，飽經(jīng)滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄踐踏的1938年，詩人艾青作為一個“悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手”，堅定地匯入人民解放斗爭的...

南京市永豐中學課堂教學備課教案 學科：語文主備人：伏玲玲備課日期XX年2月18日 課題詩兩首課型新授課 教材第九（下）冊第1單元第1節(jié)/課第1課時總第2課時 教學目標知識、技能能有感情地誦讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏，理解、體味詩歌的意境和...

我愛這土地[教學目標]1.能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。 2.賞析詩歌富有表現(xiàn)力的詩句，把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。...

1 詩兩首 請你思考：1、詩歌中滲透了詩人思想感情的形象稱稱之為意象，你能以《我愛這土地》、《鄉(xiāng)愁》中找出“意象”嗎？2、國難當頭，愛國受到心痛，《我愛這土地》“痛”在何處？詩人的“痛”你如何讀出來？3、思鄉(xiāng)心切，熱盼祖國統(tǒng)一...

鹽城市第一中學 劉勇華一、知識點撥與學法引導（一）整體感知1、《我愛這土地》一詩寫作于國難當頭，飽經(jīng)滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄踐踏的1938年，詩人艾青作為一個“悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手”，堅定地匯入人民解放斗爭的...

第一單元詩 兩 首走向語林高手一、佳篇回放我愛這土地艾 青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后...

周自恒教學目標 知識目標 1.熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。 2. 把握詩歌的意象，領會其象征意義。 能力目標 1.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。 2.體會詩歌中優(yōu)美的意境，感受涌動著的激情。 3.把握詩歌的主題。...

教學目標 ◆知識與能力 1.能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。 2.把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。...

我愛這土地[教學目標]1.能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。 2.賞析詩歌富有表現(xiàn)力的詩句，把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。...

課文簡析作于1938年11月，其時正值國難當頭，飽經(jīng)滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩人的艾青，堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，并成為時代的“吹號者”。他說他“是作為一個悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩”。...

師：文學的魅力是巨大的。在這個領域里，我們隨口就能說出一連串光輝的名字。在這些閃光的名字當中，有不少是后來才改弦易轍，加入到這個行列里來的。...

教學目標：1、學習誦讀現(xiàn)代詩的技巧;2、理解體會詩歌中“鳥”“暴風雨”“土地”等意象3、理解詩歌所表達的思想情感教學過程：一、析題：——土地與作者的思想和情感血脈相連，是詩人一生一世也難以割舍的。...

教案 《我愛這土地》課堂實錄 一、 導入: 穿越時空,只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來,那就是對祖國深深地愛戀。早在1938年,著名詩人艾青就眼含熱淚對祖國母親唱了一首深情的贊歌——《我愛這土地》,今天,我們就一起來感受詩人澎湃的靈魂...

七年級下冊 班級 姓名 座號【課標要求】通過閱讀教學引導學生進一步了解詩歌在語言運用、結構特點等方面的特點；引導學生深入理解這幾篇詩歌的思想內(nèi)涵，從而在情感、態(tài)度和價值觀等方面受到教育。土地，萬物生靈的根基。...

曹津源太陽與土地是最能概括艾青詩歌特色的兩個概念。詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助太陽這一意象得以表現(xiàn)，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追尋著太陽、光明和理想;作為另一面，與詩人血脈相連的土地也是他一生一世都...