第六單元以古代杰出人物為專題（史傳文學）
b組題目
一）\ <出師表>“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?
用原文中的4個四字短語回答。(10分)-------,---------,-------,--------
二）\你覺得<唐雎不辱使命>中唐雎是一個怎樣的人？結合原文分析. (10分)
三）、解釋下列詞的一詞多義(20分)
1、遺
（1）是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下。
（2）深追先帝遺（yí）詔
2、效
（1）愿陛下托臣以討賊興復之效
（2）不效則治臣之罪
四）＼翻譯句子： 臣本布衣，躬耕于南陽 (10分)
五）\小組挑戰:你想答哪一組的提出的問題,請你自己指定一組. (10分)
c組題目
一）\ 《陳涉世家》文中寫陳涉發動起義“召令徒屬”時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的話是 : (10分)---------,--------,--------------.
二）\從“唐雎不辱使命”這一故事，我們
可以看出唐雎的說話技巧高超,你還能說出說話技巧高超的兩位名人及故事嗎?(10分)
三）\指出下列詞的古義
(20分) 1\先帝不以臣卑鄙 卑鄙 古義----
2、由是感激 感激 古義----
3、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨：古義----
4、誠宜開張圣聽 開張：古義----
四）＼ 翻譯句子：(10分) 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
五）\小組挑戰:你想答哪一組的提出的問題,請你自己指定一組. (10分)
d組題目
一）\<出師表>中表明作者志趣的句子是(10分)--------------,-----------------------.
二）\ <出師表>中諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？ 并指出原文對應的句子. (10分)(能說出兩條的原句即可.)
答案:提出了三條建議。
⑴廣開言路。“誠宜開張圣聽”；
⑵嚴明賞罰。“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”；
⑶親賢遠佞。“親賢臣，遠小人”。
八、復習綜合性學習： 話說千古風流人物
（一）先了解風流人物是什么
1.有功績而又有文采的，杰出的人物。 如：數風流人物，還看今朝。
2.有才學而不拘禮法。 如：風流才子。
3.指跟男女情愛有關的。
（二 ）提問：本單元中的歷史人物,哪個是你最欣賞的,
如果可以讓你與他對話,你會說什么?(只說5句話左右.)
（全班同學展開大討論，說說自己最欣賞或最崇拜的偉人，或者評價一下某位偉人的做法或思想，小組內討論后在班級內交流，不同看法可以同時提出。 ）
九、【寫作復習指導】擦亮你的慧眼
【技法指導】 在我國古代歷史長河中涌現出的無數風流人物，是我們民族的脊梁。他們的優秀品質永遠值得我們學習，發生在他們身上的生動感人的故事，是我們取之不竭的寫作素材。