紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
教學目標：
1、知識和能力：了解伏爾泰的歷史功績以及啟蒙思想的偉大意義。理解全文的感情基調，體會雨果充滿激情、富有浪漫主義色彩的語言風格，培養(yǎng)朗讀能力，在反復朗讀中感受演講詞語言感情豐富、富有鼓動性的特點。
2、過程和方法：在朗讀中感知內容層次，體驗雨果演講的風格、語言的風采和澎湃的激情。重視師生與文本之間的“對話”，在平等、自主中感悟作品的內涵，品味含義深刻的句子。
3、情感態(tài)度和價值觀：理解并充分感受雨果對先賢、偉人伏爾泰的崇高禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚，對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚，培養(yǎng)崇尚正義、追求真理的高尚情操。
教學設計：
一、 回顧舊知，導入新課：
維克多•雨果——一個大家非常熟悉的名字。他是法國十九世紀浪漫主義文學運
動的領袖，同時也是一位極富正義感、推崇人道主義思想的偉人。這一點，我們在去年學過的他的文章中已經充分感受到了。（《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》）
請同學回憶一下那封書信的主要內容，簡要說一說。
是啊，在那封信中，雨果以一個法國人的身份，站在正義的高度，熱情贊美了中國圓明園的藝術價值，又用辛辣的反語諷刺了法蘭西帝國政府犯下的侵略罪行，讓我們不由得深感欽佩。今天，他又會給我們帶來一篇怎樣的文章呢？
二、 聽老師范讀課文，初步感知內容，確認情感基調。（贊美）
三、 研讀內容：
1、伏爾泰是何許人也？他有什么值得后人贊美的呢？找出文中相關句子讀讀說說。
2、自由發(fā)表，交流歸納。（卓越貢獻、偉大人格兩大方面）
——在學生交流過程中教師要引導學生對一些含義豐富的句子進行重點研讀。
四、 在理解內容的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文，感受作者澎湃激越的情感。
五、 結合課前搜集的有關“演講”的資料，初步把握演講的特點。
1、演講的主要特點：
①面對一定數量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點；
②話題集中，中心突出，結構完整；
③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性�！疚恼Z言特點：詩化。
主要手段——有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演）
2、欣賞一段大學生演講比賽的錄像，切身感受演講的魅力。
六、 一起探討、解答尚未解決的問題和新產生的問題。
七、 課外作業(yè)：
1、自主選背文中幾個自己認為比較精彩的段落；
2、課外深入去了解伏爾泰、雨果和閱讀一些作品；
*3、課后創(chuàng)作一篇演講詞，話題“微笑著面對生活”或“金錢，共同面對的話題”。
資料鏈接：
關于希特勒入侵蘇聯的廣播演說
丘吉爾
今晚，我要借此機會向大家發(fā)表演說，因為我們已經來到了戰(zhàn)爭的關鍵時刻。
今天凌晨四時，希特勒已進攻并入侵俄國。既沒有宣戰(zhàn)，也沒有最后通牒；但德國炸彈卻突然在俄國城市上空像雨點般地落下，德國軍隊大舉侵犯俄國邊界。一小時后，德國大使拜見俄國外交部長，稱兩國已處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。但正是這位大使，昨夜卻喋喋不休地向俄國人保證，德國是朋友，而且?guī)缀跏敲擞选?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共3頁，當前第1頁123