九上《機智幽默》教案

機智幽默
教案
（一）課堂教學(xué)要求：

【教材分析】

本單元是新聞單元，學(xué)生已有大量的新聞閱讀經(jīng)驗，有的同學(xué)甚至已養(yǎng)成了讀報的習(xí)慣，通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們的閱讀和寫作與社會實踐、與他們的實際生活需要產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系，以達成學(xué)以致用的目的。

【教學(xué)目標】

1.養(yǎng)成關(guān)心時事報道的習(xí)慣，了解新聞類文體廣義和狹義的區(qū)分及其功能。

2.初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。

3.通過籌辦“報紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。

【教學(xué)重點】

養(yǎng)成關(guān)心時事報道的習(xí)慣，了解新聞類文體廣義和狹義的區(qū)分及其功能。初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。嘗試新聞寫作。

【教學(xué)難點】

通過籌辦“報紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。

【教學(xué)建議】

1. 復(fù)習(xí)本單元知識導(dǎo)入。

2. 結(jié)合本單元系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)于新聞的定義、新聞的特點、新聞分類、新聞的結(jié)構(gòu)。重點學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)。

3. 課堂訓(xùn)練新聞記者的基本素養(yǎng)：敏銳、信實。在諸多新聞寫作要求中，敏銳和信實是最重要的。作者要有敏銳的新聞感覺，才能捕捉到有價值的素材，同時， 新聞的材料必須真實可靠，反映的事實要有信度。沒有信度的新聞，就是假新聞，那是一錢不值的。教師可以先播放有關(guān)的新聞報道音頻、視頻，然后在課堂上組織 學(xué)生進行現(xiàn)場模擬采訪報道學(xué)校里最近發(fā)生的事件或社會上比較熱門的話題。引導(dǎo)學(xué)生在報道時不但要具備新聞敏感，能迅速尋獲到有價值的新聞素材，同時，還要 能信守新聞的客觀性，真是、準確地報道。培養(yǎng)學(xué)生能在報道中以事實說話、以客觀取勝。

4.課外延伸。可以讓學(xué)生校為單位，也可以班級、年段為單位，辦一份報紙，可以是日報，也可以是周報、旬報、月報，可以有固定的主編、編輯、記者等，也可 以輪流擔(dān)任主編、編輯、記者等。媒體形式上，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子的，可以是供閱讀的（重書面語），也可以是供播講的（重口語）。如“某班新聞聯(lián) 播”“某校新聞在線”“某某中學(xué)周報”等，都是可選擇的方式。而新聞的選材，以校內(nèi)發(fā)生的事為主。

附例文：

在寒冬中沸騰

——第十屆歌手大賽現(xiàn)場紀實

小記者 施潿珊 周美雅

我校第十屆歌手大賽可謂空前盛大，報名的選手達160多名。

XX年12月11日，團委會、音樂組和學(xué)生會在科學(xué)樓二樓、三樓和四樓分三場同時進行預(yù)賽。每位選手只有約1分鐘的演唱時間，大家知道，在高手如云的預(yù)賽中想脫穎而出并不容易，都使出渾身解數(shù)，盡情地放飛旋律，臺下現(xiàn)場也是掌聲不斷，高潮迭起。

第二天，總決賽名單公布后，幾家歡樂幾家愁，不乏嗓音和樂感俱佳頗具實力的選手由于選曲不當(dāng)或發(fā)揮欠佳慘遭淘汰。殺入決賽的同學(xué)則各自暗暗準備行頭，反復(fù)熱“聲”，鉚足勁頭，單等一搏。

17日這天夜晚異常寒冷，南下的冷空氣并沒有使歌手賽有一點降溫的跡象。熱火朝天進行的第十屆歌手大賽決賽為寒冷的冬夜燃起狂熱的火把。

6點剛過，比賽還沒開始，已有不少同學(xué)守候在體育館二樓主席臺邊門檢票門口（為控制觀眾人數(shù)，團委會印制并分發(fā)活動票券）。才十幾分鐘，檢票門口已被熱情的同學(xué)們擠得水泄不通，有的甚至被擠得要上不能上要下不能下——沒想到比賽這么受歡迎！