《我愛這土地》課堂教學實錄
師：文學的魅力是巨大的。在這個領域里，我們隨口就能說出一連串光輝的名字。在這些閃光的名字當中，有不少是后來才改弦易轍，加入到這個行列里來的。同學們，能說出多少位后來改行成為詩人或作家的？生：魯迅先生（魯迅先生是我們大家最熟知的一位，他是棄醫從文）
師：中國現代文壇還有一位棄醫從文的文學泰斗，知道是誰嗎？
生：郭沫若先生。
師：冰心先生青年時期也曾立志當一名醫生，但“五四”的一聲驚雷將她震上了中國的文壇。
生：當代女作家畢淑敏從事醫學工作20多年，在西藏阿里高原的部隊就工作了XX年。
師：看來棄醫從文的作家詩人還真不少。今天，我們再來認識一位棄畫從文的詩人，他就是有著“泰斗”和“王子”之稱的，堪稱中國詩壇長青樹的大詩人艾青（板書：艾青，打出詩人頭像）同學們，有讀過艾青的詩的嗎？你了解艾青多少，給同學們說說。
生：介紹艾青
師：19xx年艾青出生在浙江一個中等地主家里。由于艾青出生時是難產，迷信的父親請來了算命先生。算命先生說艾青命里克父母。于是，父親立刻把艾青送往同村一個貧苦婦女大葉荷的家中哺乳寄養。艾青在大葉荷的家中被寄養了五年，塑造了他樸實、正直、善良的性格。1932年，在法國學習了三年繪畫的艾青回到了祖國，并辦起了“春地畫社”。由于畫展內容有反映現實黑暗，反映勞苦大眾疾苦的傾向，艾青與畫社的13名青年一起被捕了。三年的獄中生活竟使艾青完成了由畫家到詩人的過渡。他的成名作《大堰河——我的保姆》就誕生在獄中。從此，詩人踏入到了為我們民族的命運歌唱與吶喊的行列，將個人的悲歡融合到時代的悲歡之中，創作了大量詩歌，他的詩鼓舞和激勵著無數熱血青年走向為民族事業而戰的革命道路。今天，我們就來欣賞一首這樣的詩——《我愛這土地》。哪位喜歡詩的同學來給大家讀一讀。
生：讀詩。
師：你們感覺這首詩應該用一種怎樣的語調來讀？
生：低沉，緩慢。
師：根據你的理解，你再來為大家朗讀一遍，好吧？
生讀
自由朗讀1分鐘。詩人艾青善于用“的”連接的長句表達感情，這是艾青詩歌的一大特色，散文化的特點。
師：讀懂了嗎？讀懂一點說一點。你讀懂了什么？或者你讀出了什么？說說你讀這首詩的感受。
生：詩人對祖國的熱愛。
師：能不能說說你是怎么讀出這一點的？
生表達自己的看法。
師：說的好，他讀出了這首詩表達的是詩人對祖國的熱愛之情，這就是讀懂了詩人的情感。（理解的非常好，詩人對祖國的熱愛之情正是這首詩的主旋律，這就是讀懂了詩人的情感。）
生認為這首詩寫于戰爭年代。
師：哪一段戰爭？37——45，長達八年之久，對中華民族來說，那是一段艱苦而漫長的苦難歲月。如果你沒有看到這首詩的創作時間，你還能不能從詩中讀出這些內容來呢？
生：暴風雨打擊著的土地
師：暴風雨，這個詞有著深刻的內涵，對吧？這一句讓你聯想到了什么呢？
生：暴風雨就象征著戰爭或者某種災難。暴風雨打擊著的土地就象征著戰爭或災難籠罩著的祖國大地。
師：品味詩歌是需要敏銳的感覺的，他的回答是否啟發了你，除了這一句，你感覺還能從哪些詩句讀出這一點？
生：悲憤的河流，激怒的風，嘶啞的喉嚨，眼里常含淚水