九上《機智幽默》教案
先進得現場的同學擠坐在前幾排，有的還為還沒擠進來的同伴占了位子。同學們的熱情讓現場不斷升溫，大家等待著、議論著、評述著學生會干部下發的《石獅一中第十屆校園歌手大賽決賽節目單》。
6點40分，臺上三位男女主持人閃亮出場，比賽終于開始了！同學們熱情高漲，掌聲中，1號選手高一（12）班的盧春香已來到臺上，唱起了《臺灣來的小阿 霞》……有備而來的歌手一個接一個登臺獻藝，臺下掌聲、鼓勁聲、喝彩聲一次次被激起。“親友團”大膽獻花，激情寫在臉上的選手手持鮮花揮舞，場面似乎不亞 于歌星大腕的演唱會。同學們隨著歌手的歌聲忘情地打著拍子，把年輕人的熱情朝氣展現得淋漓盡致。
特別是第24號一句“總想對你表白”還沒唱完，剎時全場情緒高漲，現場1000多名觀眾齊聲喝彩的那一刻，讓我們真切體會到了什么叫征服！來自高一年 （6）班的意氣風發的林鴻鷺仿佛一個月前在市體育場演唱此歌的張也，在校體育館引燃全場激情。臺下每個人的表情都充滿想象、神往和陶醉。你如果在現場，那 經久不息的雷動的掌聲，發自肺腑的千人齊聲的喝彩會讓你感到似乎全世界都在震動！最后評委團給出了9498的高分。
比賽結束后，獲得石獅一中第十屆歌手大賽“十大歌手”及“優秀歌手”稱號的20位選手臺上合影。意猶未盡的同學們仍沉浸在歡快的氛圍中久久不愿退去。
比賽很成功，使我們在緊張的學習中得到了放松，希望它越辦越好。
（本文發表于福建石獅一中文學社《綠浪》第6期）
［簡評］作者敏銳地捕捉到了學校舉辦“第十屆歌手大賽”這一有較高新聞價值的事件，作為新聞素材，文章報道的內容是新鮮的，真實的，有時效性和信實性。這 是一篇“金字塔式”結構的文章，是以設置懸念歌手大賽“空前盛大”開頭的。以下是按照時間順序寫預賽、決賽的過程，逐漸將新聞內容推向高潮——著重描寫了 高一（6）班的意氣風發的林鴻鷺演唱使全場沸騰的情景。結局不但說明了比賽結束后的合影和同學們的歡快的情緒，而且還簡單地表達了對這次比賽效果的評價， 抒發了期待將來能“越辦越好”的心情。標題“寒冬中的沸騰”也很醒目，新聞能圍繞著“沸騰”這個事實來寫。
（二）教學課件（積件）要求：
1.播放有關的新聞報道音頻、視頻。
課件使用目的：讓學生學習現場新聞報道的特點，自己也能嘗試當堂報道。
2.展示本節課應完成的探究及訓練任務。
課件使用目的：讓學生明確本單元教材所要掌握的文體知識，讓學生加深理解和感受，學習自己寫新聞稿。
（三）教學資料要求：
1.有關的新聞報道音頻、視頻。
2.相關資料
新聞的特點：傳播性。真實性。新鮮性。迅捷性。簡短性。生動性。
新聞的分類：根據不同的分類標準，新聞可以分為不同的類型。現在比較普遍的分法是將新聞分為五大類。（略）
新聞的結構模式
仍以消息為例。常見的消息結構模式包括：
（1）倒金字塔式結構
絕大多數消息采用的是這類結構。消息內容是按照材料的重要程度由前至后依次排列。前面大而重，后面小而輕。
特點：將最重要、最新鮮、最引人注目的新聞事實放在導語中，導語中也是將最精彩的內容放在前面；在消息的主體中，內容也是按照重要性程度遞減的順序安排。這樣寫的目的是以快、新、短激起讀者的注意，也方便編輯及時有效地處理稿件。多用于事件報道。如：