范進中舉
二、仔細閱讀課文第五到第八段，說說其中哪些地方是正面描寫，哪些地方是側面描寫，各是從哪些方面來刻畫范進的，并體會這樣寫的作用。
這幾段寫的是范進發瘋和胡屠戶治瘋。主要寫的是范進。正面寫了范進的語言、動作，如，他“看了一遍，又念一遍”（簡直不敢相信，唯恐是夢），“把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’”（得到確認后，極度興奮，一拍，一笑，意味深長）忽然一交跌倒，不省人事。醒過來又“拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’”（長期的被人蔑視侮辱，二十多次落第的經歷把他弄得十分脆弱，無論是巨大的歡樂或悲哀都已經承受不住了。“好”，幾十年的屈辱和痛苦結束了！“中了”夢寐以求的功名富貴到手了）他往門外飛跑，“一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”（真是丑態百出，可悲可嘆）。作者通過對范進丑態的生動描繪，深刻地揭露了科舉制度對知識分子的毒害。
這部分還寫了眾鄰居及范進家人、胡屠戶的反應。眾鄰居送米送酒，極力獻殷勤，飛奔著去找范進，去迎胡屠戶，報錄的想出治瘋的“妙”計，老太太哭，娘子愁，眾人勸胡屠戶為范進治瘋等，這些都是為了烘托這場鬧劇，是側面描寫，突出了范進身份的變化，反映了當時社會趨炎附勢的風氣，強化了課文的諷刺效果。
三、閱讀下面幾句話，結合課文相關內容，體會粗體詞語在刻畫人物性格方面的作用。
1.范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”……他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑。
“看了一遍，又念一遍”寫出了范進簡直不敢相信自己已經中舉這件事，唯恐是夢。第一次“噫！好了！我中了！”寫在得到確認已經中舉這件事后，極度興奮，一“拍”，一“笑”，意味深長。第二次“噫！好！我中了！”寫出了范進長期被人蔑視侮辱和二十多次落第的經歷把他弄得十分脆弱，無論是巨大的歡樂或悲哀都已經受不住了。“飛跑”寫出了范進幾十年的屈辱和痛苦結束了，夢寐以求的功名富貴到手了的無比激動的心情，真是丑態百出，可悲可嘆！
2.屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
“連斟兩碗酒喝了”、‘“把方才這些小心收起”與得知范進中舉前教訓女婿的語氣對比，突出了胡屠戶眼光勢利，庸俗自私。
3.范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。
“跟在后邊”，“低著頭替他扯了幾十回”，這里作者用漫畫式的夸張寫法，通過鮮明的對比，辛辣地諷刺了胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的丑惡靈魂。
四、課文使用了一些俗語，寫得詼諧而生動，如“癩蛤蟆想吃天鵝肉”、“現世寶”等。課后搜集一些俗語，記在筆記本上，并與同學交流。
本題意在引導同學們體會俗語、諺語等特殊的表達作用，積累語言材料，養成良好的學習語言的習慣。