《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用16篇）
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)要求
1、通過(guò)閱讀課文了解開(kāi)國(guó)大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；領(lǐng)悟本課按事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫(xiě)出課文梗概。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、理清文章的敘述順序。
2、理解課文中含義比較深刻的句子。
三、教學(xué)用具
多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 揭示課題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、1949年10月1日這一天，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天我們一起來(lái)觀看一下當(dāng)時(shí)的盛況。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽(tīng)邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。）
二、初讀課文，
1、我們親眼目睹了當(dāng)時(shí)的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？
2、讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時(shí)的盛況。（進(jìn)入“課文欣賞”）
3、提出自學(xué)要求：
（1）、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
（2）、課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的？寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
（3）、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難
三、交流匯報(bào)
1、開(kāi)火車(chē)讀文
2、分段。（課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個(gè)場(chǎng)面，寫(xiě)出課文梗概。
第二課時(shí)
一、閱讀第一段
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
（典禮下午三點(diǎn)開(kāi)始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么？）
5、指導(dǎo)朗讀。（用敘述的語(yǔ)氣。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）
二、閱讀第二段
1、理清典禮過(guò)程。
抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）
“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”
“第一面新國(guó)旗就在首都徐徐上升，30萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。“
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
4、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。
三、閱讀、自學(xué)第三段
1、用同樣的方法，自學(xué)第三段。
（1）理清閱兵式的過(guò)程，（“觀閱兵式”）用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊）
（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。（激動(dòng)、興奮、自豪）
2、四人組議論，課堂交流。
3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。
四、閱讀、自學(xué)第四段
1、快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
五、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、通過(guò)小游戲，回憶課文記敘的開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面。（“回憶課文”）
2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
六、能力拓展
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。自己再?gòu)奈闹姓揖渥樱c同學(xué)相互交流討論。
（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。
（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。
（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。
七、自選作業(yè)
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。（“暢所欲言”）
3、如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說(shuō)明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說(shuō)明。）
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
指導(dǎo)教師：云霄縣教師進(jìn)修學(xué)校林美蓉,云霄縣云陵第二小學(xué)吳朝霞張立人
教者簡(jiǎn)介：
方進(jìn)江，男，1993年8月參加工作，小學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，云霄縣云陵中心小學(xué)學(xué)科帶頭人，云陵二小語(yǔ)文課題組組長(zhǎng)。
教學(xué)內(nèi)容：
人教課標(biāo)版第九冊(cè)第26課《開(kāi)國(guó)大典》第一課時(shí)。
教材分析：
《開(kāi)國(guó)大典》是人教課標(biāo)版第八組的一篇精讀課文。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。
課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。
本課重在表現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的成立感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。而要體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)難點(diǎn)。
在記敘大會(huì)開(kāi)會(huì)前這一部分，課文先交代了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會(huì)場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。雖然典禮還沒(méi)開(kāi)始，但我們從參加會(huì)議的人員、人數(shù)，主席臺(tái)的布置，會(huì)場(chǎng)上群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面，分明感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。那些從“老遠(yuǎn)”的長(zhǎng)辛店等地坐火車(chē)清早到了北京站，一下火車(chē)就“直奔”會(huì)場(chǎng)的鐵路工人，那些五更天摸著黑起床，步行四五十里“趕”來(lái)的郊區(qū)農(nóng)民，顯然就是參加典禮的三十萬(wàn)人的縮影。就是會(huì)場(chǎng)上“挺立”的電動(dòng)旗桿，似乎也是站起來(lái)了的中國(guó)人民屹立在世界東方的象征。
從記敘大會(huì)開(kāi)始，這種激動(dòng)、興奮、自豪的感情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。
當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬(wàn)人的目光“一齊投向主席臺(tái)”，這顯然表達(dá)了對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)新中國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。
當(dāng)毛澤東宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”之后，課文用了“這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音……”這樣兩個(gè)長(zhǎng)句子，表達(dá)了全場(chǎng)三十萬(wàn)人以及全中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而歡欣鼓舞的心情。
當(dāng)升起第一面五星紅旗的時(shí)候，三十萬(wàn)人“一齊”脫帽肅立，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，激動(dòng)、自豪的感情溢于言表。
如果說(shuō)，敘述典禮的部分主要表達(dá)的是熱愛(ài)新中國(guó)，為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達(dá)這種激動(dòng)、興奮的心情外，更側(cè)重于表達(dá)為人民軍隊(duì)的出色表演而感到自豪的感情。
學(xué)情分析：
《開(kāi)國(guó)大典》這篇文章篇幅較長(zhǎng)，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說(shuō)面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無(wú)法完成的。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點(diǎn)入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長(zhǎng)文短教。課堂中再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國(guó)成立的相關(guān)資料，了解舊中國(guó)屈辱的歷史，再一次體會(huì)當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。
開(kāi)國(guó)大典距今已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從語(yǔ)言文字去感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民激動(dòng)，興奮的心情與對(duì)黨、新中國(guó)、毛主席、解放軍的熱愛(ài)之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。為此，需要搜集中國(guó)人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識(shí)；教學(xué)時(shí)可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會(huì)心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點(diǎn)詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目的。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。
3、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：透過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅旗
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北、歡躍”等詞。
2、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點(diǎn)解讀第七自然段。
3、感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟典禮主體部分中描寫(xiě)群眾反應(yīng)的重點(diǎn)語(yǔ)句。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小紅旗
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激情，解讀課題
1、談話，引入課題。
2、板書(shū)課題，解讀課題。
3、小結(jié)：題目是文章的眼睛。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。
二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)
1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎么知道的？
2、引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子，正音。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這些句子的感受。
三、抓住“一齊”，品讀“典禮”
1、品讀“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。”
指名讀，指導(dǎo)朗讀。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從“一齊”中體會(huì)到了什么。
齊讀第五自然段。
2、品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心—齊歡躍起來(lái)。”
①指名讀段落，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？
②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聲音都傳到了哪？你眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？
③教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長(zhǎng)城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國(guó)各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達(dá)效果。
理解“宣告”與“聲音”指什么。
出示毛澤東在天安門(mén)城樓上宣布成立的視頻，體會(huì)“莊嚴(yán)”和“雄偉”
④看畫(huà)面，體會(huì)新中國(guó)成立時(shí)人民群眾激動(dòng)自豪的原因。
多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等畫(huà)面
老師解說(shuō)
⑤引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。
3、品讀“三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”
①指名讀
引導(dǎo)學(xué)生用“一齊…一齊”這樣的句式說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式的場(chǎng)面。
理解“瞻仰”一詞。
②理解“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”
品讀“站”
4、對(duì)比感悟描寫(xiě)群眾掌聲的句子。
①出示句子：
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。
起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。
觀禮臺(tái)同時(shí)響起一陣掌聲。
②比較句子的不同，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。
1、總結(jié)
2、布置作業(yè)：抄寫(xiě)、背誦課文第七自然段。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫(xiě)“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語(yǔ)。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個(gè)部分，初步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
3、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)激動(dòng)、自豪的心情。。
教學(xué)重點(diǎn)：描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：感受偉人風(fēng)采
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.說(shuō)典禮主體部分的流程，朗讀第七自然段。
2.交流上課時(shí)的學(xué)習(xí)心得。
二、重點(diǎn)研讀。
1.劃出閱兵式和群眾游行中描寫(xiě)毛主席的動(dòng)作和群眾反應(yīng)的句子，在旁邊寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
2.交流學(xué)習(xí)體會(huì)：
閱兵式部分
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句：
多媒體出示：
兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
①抓重點(diǎn)詞談感受。
②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場(chǎng)面
③感情朗讀。
群眾游行部分
①學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
②招聘解說(shuō)員。
③理解重點(diǎn)句：
天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。
毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”
④感情朗讀
三、課堂小結(jié)。
1.文章場(chǎng)面描寫(xiě)的方法；
2.場(chǎng)面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。
四、課外作業(yè)。
朗讀課文，寫(xiě)出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫(xiě)“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)典禮開(kāi)始前的內(nèi)容，重點(diǎn)體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情；
3.整體了解作者記敘開(kāi)國(guó)大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法
教學(xué)重點(diǎn)：從會(huì)場(chǎng)的布置中感悟大典的盛大隆重。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、重點(diǎn)研讀
1.學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開(kāi)始前的情況。
2.交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
（1）參加大典人員的語(yǔ)句。
參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。觀禮臺(tái)上還有外賓。
（2）出示會(huì)場(chǎng)布置的語(yǔ)句。
抓住方位順序畫(huà)廣場(chǎng)。
抓住重點(diǎn)詞體會(huì)“挺立”
（3）出示群眾入場(chǎng)的重點(diǎn)句子。
l工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。
l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。
引導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)人們心情
三、回顧全文，討論文章的寫(xiě)作方法。
四、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)，進(jìn)行片斷練習(xí)。
出示班級(jí)拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)的方法寫(xiě)好片段。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）
26開(kāi)國(guó)大典
會(huì)前典禮閱兵游行
一齊掌聲
激動(dòng)自豪
十一、設(shè)計(jì)說(shuō)明。
對(duì)《開(kāi)國(guó)大典》第一課時(shí)，我們的設(shè)計(jì)理念是以描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子為線索，以含“一齊”的句子為點(diǎn)，通過(guò)品讀句子，體會(huì)詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到讀書(shū)方法
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。在談話中，通過(guò)了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛(ài)首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。解讀課題，通過(guò)字斟句酌，感受文字的奇妙，并學(xué)到讀書(shū)時(shí)品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)”。《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文3000多字，按照課標(biāo)要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己讀書(shū)，搜集資料了解課文，熟悉文句。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍，水到渠成。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫(xiě)群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)旁注的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的部分。我抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學(xué)生字斟句酌的習(xí)慣。品味詞語(yǔ)的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)感情，在朗讀中感悟?qū)懛ǎ餐ㄟ^(guò)朗讀表達(dá)感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫(xiě)結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫(huà)面，訓(xùn)練表達(dá)。因?yàn)楸疚木嚯x學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國(guó)那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國(guó)成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。此外，我還把掌聲的描寫(xiě)提煉出來(lái)進(jìn)行對(duì)比朗讀，通過(guò)朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。通過(guò)對(duì)第三個(gè)環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時(shí)的讀書(shū)方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時(shí)的學(xué)習(xí)。
總之，本堂課力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，盡量體現(xiàn)語(yǔ)文的味道，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生受到積極的情感感染。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
之五
佚名
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
一、了解注釋的作用，培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。養(yǎng)成良好的默讀的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，尤其要注意典禮過(guò)程和群眾場(chǎng)面的描寫(xiě)。在教學(xué)中要充分注意運(yùn)用注釋，使學(xué)生體會(huì)到憑借注釋有助于對(duì)課文的理解，以此提高學(xué)生自讀能力。由于本文是默讀單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái)，根據(jù)要求專心致志地默讀。
教學(xué)過(guò)程 :
一、明確教學(xué)目標(biāo)
1.齊讀單元教學(xué)要求，教師簡(jiǎn)要講析。
第二單元是默讀單元。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。讀注釋可以幫助讀懂文章。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。
對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。掌握注釋中的有關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。
2.明確默讀要求，齊讀課后訓(xùn)練題二。
默讀要求：不動(dòng)唇、不指讀。
二、默讀
1.不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。
2.對(duì)照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義。
補(bǔ)充：
檢閱：高級(jí)首長(zhǎng)親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。
肅靜：嚴(yán)肅寂靜。
秘書(shū)：掌握文書(shū)并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門(mén)負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。
隆重：盛大莊重。
三、講析
1.什么叫“開(kāi)國(guó)大典”？本文課題是什么意思？
學(xué)習(xí)注①題解，明確本文記敘的是新中國(guó)誕生的情況。了解詞語(yǔ)“開(kāi)國(guó)”、“大典”的含義。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。
2.本文題為《開(kāi)國(guó)大典》，為什么不從“下午3點(diǎn)正”典禮開(kāi)始寫(xiě)起？而要寫(xiě)典禮前與典禮后？
（1）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時(shí)”、“典禮后”三部分。
典禮前：一寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參加者；二寫(xiě)會(huì)場(chǎng)的布置；三寫(xiě)群眾入場(chǎng)。
典禮時(shí)（從“下午三時(shí)正”到“表示自己心里的歡喜和激動(dòng)”）：一寫(xiě)典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立；升國(guó)旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。）；二寫(xiě)閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。
典禮后：一寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)群眾游行情景；二寫(xiě)光明充滿了整個(gè)北京城。
（2）對(duì)照注①中對(duì)“大典”的解釋：隆重和規(guī)模巨大的儀式。請(qǐng)學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點(diǎn)的句子，進(jìn)行交流，加深體會(huì)。
“人們手里擎著紅旗------地點(diǎn)排列。”
“到了正午------像海上的波浪。”
“他們擎著燈------同志們?nèi)f歲。”
“------”
（3）總結(jié)：這部分描寫(xiě)群眾場(chǎng)面較多，目的是為了表現(xiàn)慶典的熱烈氣氛，表達(dá)人民對(duì)黨和新中國(guó)的熱愛(ài)。
四、布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)：
容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂
迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商
擎著 秘書(shū) 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重
規(guī)模巨大 盛況
2.圈劃重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)正確的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)課文意思的重要作用。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.培養(yǎng)默讀的習(xí)慣。
2.正確理解詞語(yǔ)的含義，進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
3.培養(yǎng)熱愛(ài)新中國(guó)，珍惜新生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)默讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn) ：
進(jìn)一步體會(huì)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)對(duì)文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)默讀要求。
不動(dòng)唇、不指讀。
二、繼續(xù)講析課文
1.“開(kāi)國(guó)大典”主要議程有幾項(xiàng)？文章是如何凈大典的議程與群眾場(chǎng)面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的？
（1）讓學(xué)生排出大典議程。
（2）讓學(xué)生理解群眾場(chǎng)面的描寫(xiě)與典禮議程結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的好處。
（3）重點(diǎn)分析幾個(gè)注釋。
白山、黑水、大河——地點(diǎn)注釋，以此表明莊嚴(yán)的宣告?zhèn)鞅槿袊?guó)。體會(huì)有關(guān)的四句排比句。
徐徐、瞻仰——詞義注釋，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。
54門(mén)大炮、28響——特殊含義注釋，以表明莊嚴(yán)隆重的氣氛和非同尋常的慶典。
2.借助注釋，加深理解課文。
注釋①中寫(xiě)到開(kāi)國(guó)大典是隆重的，規(guī)模巨大的，作者是如何表達(dá)這一意思的？
（1）下午三點(diǎn)正，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。“排山倒海”能否改成“嘹亮”？
（2）正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。“奮斗”能否改為“出生”？
（3）30萬(wàn)人脫帽肅立，抬起頭，瞻仰著五星紅旗。“肅立”能否改為“站立”，“瞻仰”能否改為“望著”？
分小組討論，討論完后，齊讀以上三句，加深體會(huì)。
3.為什么課文寫(xiě)了典禮順序后又寫(xiě)群眾情緒？
組織學(xué)生朗讀典禮議程部分及寫(xiě)群眾情緒的部分。得出結(jié)論：寫(xiě)群眾情緒是為了突出慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模巨大的盛況。（緊扣注釋①）
4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生再次默讀第二自然段（兩分鐘），要求學(xué)生合上書(shū)后畫(huà)出天安門(mén)廣場(chǎng)的簡(jiǎn)明的平面圖。在檢查學(xué)生所畫(huà)的平面圖時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)畫(huà)錯(cuò)往往是因?yàn)樽x得不仔細(xì)，理解不正確而造成的，評(píng)講訂正時(shí)要緊密地結(jié)合閱讀。
四、總結(jié)
1.課文內(nèi)容的總結(jié)：本文生動(dòng)描寫(xiě)了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2.從單元教學(xué)要求角度去總結(jié)：
（1）注釋的分類：解題、生字注音釋義、專用名稱術(shù)語(yǔ)解、人名地名解、組織機(jī)構(gòu)解等。
（2）運(yùn)用注釋閱讀的好處：容易理解文章內(nèi)容。
五、完成課后練習(xí)題
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開(kāi)國(guó)大典盛況）
（這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國(guó)人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。）
二、初讀課文，整體感知
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國(guó)大典盛況的？
3、說(shuō)說(shuō)課文大意。
師：所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開(kāi)國(guó)大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開(kāi)國(guó)：建立國(guó)家）
2、參加開(kāi)國(guó)大典的人員多，場(chǎng)面大，請(qǐng)大家再一次認(rèn)真朗讀課文想一想文中寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面？
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解
1、課文中還寫(xiě)了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場(chǎng)的布置。）
2、有哪些人參加了開(kāi)國(guó)大典？（參加開(kāi)國(guó)大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）
3在參加開(kāi)國(guó)大典的人群中，最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民，在課文第幾自然段中寫(xiě)到指名朗讀
4、通過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫(xiě)工人的句子，男生讀描寫(xiě)農(nóng)民的句子。
師：是啊！人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜，讀出語(yǔ)氣。
到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)……
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場(chǎng)。課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布置？
請(qǐng)看圖片，讀課文，把會(huì)場(chǎng)的布置記在腦海中。（生自讀）
師小結(jié)：，課文主要事件寫(xiě)了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒海”，它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié)：你對(duì)哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國(guó)成立的那一刻是最令人激動(dòng)的！）
（指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）
師：讓我們親眼來(lái)見(jiàn)證這激動(dòng)人心的一刻！（媒體再一次播放：開(kāi)國(guó)大典的錄像）
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場(chǎng)的30萬(wàn)人和全中國(guó)人民的心歡呼起來(lái)……（全班齊讀第7段）
五、，總結(jié)布置作業(yè)
1、新中國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！啊，中國(guó)第一面五星紅旗升起來(lái)了！激動(dòng)人心的一天。請(qǐng)你摘抄本文用詞準(zhǔn)確，比喻貼切的句子
2、寫(xiě)一篇200字左右的自我感受，我們應(yīng)該寫(xiě)：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情）
板書(shū)：
開(kāi)國(guó)大典
大典前會(huì)場(chǎng)
大典中典禮閱兵式群眾游行
大典結(jié)束充滿光明
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)；了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義；理解重點(diǎn)詞句，提高閱讀能力；學(xué)習(xí)作者按事情的發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文中的一些重點(diǎn)句子。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課
國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮，標(biāo)準(zhǔn)著一個(gè)國(guó)家的誕生。
二、理解字詞
1、區(qū)別行近字：
澤（ ） 設(shè)（ ） 渠（ ） 瞻（ ）
譯（ ） 投（ ） 距（ ） 檐（ ）
2、理解下列詞語(yǔ)：
迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。
三、初讀課文,思考課文的敘述順序
課文是按照事情的發(fā)展順序敘述的：開(kāi)國(guó)大典之前──大典進(jìn)行中──大典結(jié)束這樣的順序來(lái)安排材料的。“大典進(jìn)行中”是全文的重點(diǎn)。這一部分又按大典進(jìn)行的程序?qū)懥宋鍌�(gè)內(nèi)容：
1、毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
2、五星紅旗徐徐升起。
3、毛主席宣讀中央人民政府的公告。
4、典禮之后舉行閱兵式。
5、再寫(xiě)天an門(mén)的群眾游行隊(duì)伍。
四、有感情的朗讀課文，仔細(xì)分析課文第一段
1、時(shí)間：1949年10月1日。
2、地點(diǎn)：首都北京天an門(mén)廣場(chǎng)。
3、參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，共30萬(wàn)人。
4、天an門(mén)的布置。畫(huà)出天an門(mén)的示意圖。
5、人們田還沒(méi)有亮就來(lái)到天an門(mén)廣場(chǎng)等待開(kāi)國(guó)大典的開(kāi)始。
6、讀課文第四自然段，按要求找出詞語(yǔ)：
⑴ 寫(xiě)天an門(mén)人多的詞語(yǔ)：
四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)。
⑵ 寫(xiě)人民來(lái)得早的詞語(yǔ)：
早上六點(diǎn)鐘、五更天、摸黑。
⑶ 寫(xiě)人民心情急切的詞：
擎、提、直奔、趕。
五、出讀課文第二部分，了解這一部分寫(xiě)了那些方面的內(nèi)容
1、典禮。
2、閱兵式。
3、群眾游行。
六、學(xué)習(xí)課文第5～7自然段
1、典禮是什么時(shí)候開(kāi)始的？（下文三點(diǎn)整）
2、大會(huì)第一項(xiàng)是什么內(nèi)容？
（毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”）
3、指導(dǎo)反復(fù)朗讀第七自然段，要讀出驕傲的語(yǔ)氣。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容
二、讀課文第8～9自然段
說(shuō)說(shuō)典禮第二項(xiàng)是什么內(nèi)容？（升國(guó)旗）
使學(xué)生知道，五星紅旗的升起，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這是開(kāi)國(guó)大典的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)人民當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情。
三、讀課文第10自然段
說(shuō)說(shuō)典禮第三項(xiàng)是什么內(nèi)容？（毛主席宣讀中央人民政府公告。）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：雷鳴般的掌聲、一陣熱烈的歡呼聲。
四、讀課文第11～12自然段，回答
1、中國(guó)人民解放軍檢閱司令是誰(shuí)？
（中國(guó)人民解放軍總司令朱德。）
2、閱兵總指揮是誰(shuí)？聶榮臻將軍。
3、參加檢閱的部隊(duì)有那些？
海軍兩個(gè)排、一個(gè)步兵師、一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師、一個(gè)騎兵師、空軍的飛機(jī)。
4、讀課文中表現(xiàn)人民看到飛機(jī)時(shí)的高興心情的句子。
五、自學(xué)群眾隊(duì)伍游行這一部分
體會(huì)當(dāng)時(shí)人民的高興心情。
六、齊讀課文最后一自然段
理解：“光明充滿了整個(gè)北京城”。
人民戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，新中國(guó)成立了。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民將會(huì)過(guò)上幸福的生活。所以說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。
七、列出段落提綱
八、找出你認(rèn)為最為感到的句子
1、“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
2、“這莊嚴(yán)的聲音……使全國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解19個(gè)詞語(yǔ)的意思，能仿照課文寫(xiě)排比句。
2、初讀課文，掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)。
〖教具準(zhǔn)備〗
小黑板、錄音機(jī)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、師：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是祖國(guó)母親的生日，在這一天，我們都會(huì)做些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)出在國(guó)慶節(jié)到處張燈結(jié)彩，天an門(mén)閱兵儀式、各地的文藝慶祝等活動(dòng)）今天老師就帶領(lǐng)大家一起回到1949年的10月1日，看看第一個(gè)國(guó)慶日，天an門(mén)廣場(chǎng)上的場(chǎng)景。
（教師板書(shū)。）
2、讀題、理解題意：
（開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。）
二、自學(xué)課文，完成任務(wù)
1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自學(xué)課文，思考以下問(wèn)題：
⑴、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
⑵、劃出課文中解釋課題的一句話。
⑶、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難，不懂的地方打上“？”
2、學(xué)生自學(xué)課文，完成教師所給任務(wù)。
3、檢查反饋：
⑴ 生字、詞語(yǔ)的檢查：
“協(xié)”，查什么部？（十部。）
“瞻”，點(diǎn)拔第11筆：長(zhǎng)點(diǎn)。落實(shí)“瞻仰”的意思。（恭敬地看）
“擎”，共幾筆？（16筆）
“誕”，注意讀音（dàn，不要誤讀為“yán”）
飄拂 （招展、飄揚(yáng)） 、迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。
⑵ 提出不理解的詞語(yǔ)討論。
⑶ 課文中解釋課題的一句話：
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。
（從此句看出“新中國(guó)成立了”，“成立”換個(gè)詞，也可以說(shuō)新中國(guó)誕生了）
⑷ 解決部分學(xué)生的疑難問(wèn)題。
三、再讀課文，整體感知
1、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：
課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句，試著給課文分段。
2、分段練習(xí)：
課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？（4個(gè)）這幾個(gè)場(chǎng)面是怎么連接的？（時(shí)間）
給課文分段。試說(shuō)根據(jù)什么分的。綜合板書(shū)：
1234 5678910 111213 1415
會(huì)場(chǎng) 典禮 閱兵 游行
四、完成練習(xí)，抄寫(xiě)字詞
1、區(qū)別形近字，并組詞：
澤（ ） 設(shè)（ ） 渠（ ） 瞻（ ）
譯（ ） 投（ ） 距（ ） 檐（ ）
2、抄寫(xiě)并確定帶點(diǎn)字的部首和筆劃數(shù)，填在括號(hào)里：
協(xié)商（ ） 典禮（ ） 誕生（ ） 融成（ ）
瞻仰（ ） 胸膛（ ） 爆發(fā)（ ） 率領(lǐng)（ ）
3、抄寫(xiě)課文生字、詞語(yǔ)各四遍。
4、課后認(rèn)真閱讀課文，將文章讀熟。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)習(xí)課文一、二兩段的內(nèi)容。
2、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。
3、能有感情的朗讀課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
有感情的朗讀課文；能用排比、比喻仿寫(xiě)句子。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
協(xié)商、迎風(fēng)招展、四面八方、排山倒海、爆發(fā)、瞻仰、誕生、肅靜、飄拂。
2、用文中的一句話解釋開(kāi)國(guó)大典的意思。
二、學(xué)習(xí)第一段
1、指名分節(jié)讀課文。讀后思考：開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員？
時(shí)間：1949年10月1日。
地點(diǎn)：首都北京天an門(mén)廣場(chǎng)。
參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，共30萬(wàn)人。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
（要點(diǎn)：參加典禮有各方代表，總?cè)藬?shù)30萬(wàn)；會(huì)場(chǎng)廣闊；主席臺(tái)布置莊嚴(yán)、隆重；入場(chǎng)的群眾隊(duì)伍涌動(dòng)如潮。）
3、投影或小黑板揭示句子：
比較：
到了正午，天an門(mén)廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，成了一個(gè)人海。紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
到了正午，天an門(mén)廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)擠得滿滿的，到處是舉著紅旗的人。
⑴ 兩句句子哪一句好，為什么？
（體會(huì)課文原句運(yùn)用比喻，不僅寫(xiě)出人多的氣勢(shì)，而且表達(dá)出人們喜悅激動(dòng)的心情。）
⑵ 朗讀這句句子，讀出喜悅、興奮。
4、第4節(jié)中還有哪些句子反映了人民群眾參加典禮的喜悅心情？找到句子后試著練習(xí)，然后朗讀一句給大家聽(tīng)。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
⑴ 句子有沒(méi)有找對(duì)？
⑵ 有沒(méi)有讀出喜悅心情？鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)讀。
齊讀第4小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第二段
1、理清典禮儀程：
⑴ 默讀本段，理一理典禮的過(guò)程：
（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）。
⑵ 用上“先……再……接著……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要述說(shuō)開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、找出典禮過(guò)程中反映人民群眾心情的句子。（共6處。）
引讀：老師略讀連接內(nèi)容，學(xué)生齊讀描寫(xiě)群眾心情的句子，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。
3、理解句子，訓(xùn)練說(shuō)話、朗讀：
⑴ 這是怎樣一種心情？（激動(dòng)、興奮、喜悅。）人們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)？請(qǐng)聯(lián)系課文用上“人民群眾為……而歡呼或激動(dòng)”說(shuō)一兵句話。
（如人民群眾為升起第一面五星虹旗而內(nèi)心激動(dòng)；為新中國(guó)成立而歡呼；為有了自己的領(lǐng)袖而歡躍……）
⑵ 隨機(jī)點(diǎn)撥句子：“這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”
“五星紅旗升起來(lái)”表示什么？“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”是什么意思？
（新中國(guó)成立了，人民翻身作了主人，不再受壓迫，從此過(guò)上幸福生活。句子指出了新中國(guó)成立的偉大意義。）朗讀這句話，讀出自豪、揚(yáng)眉吐氣。
⑶ 課文描寫(xiě)人民群眾的心情，用了哪些方法？
（比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。）
隨機(jī)比較句子：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣插傳遍全中國(guó)，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”與課文原句比哪句好？為什么？（體會(huì)排比氣勢(shì)，突出中華人民共和國(guó)成立的喜汛傳遍祖國(guó)山山水水、四面八方，激動(dòng)著全中國(guó)人民的心。）朗讀排比句，讀出自豪、揚(yáng)眉吐氣的氣勢(shì)。
4、熟讀6～8節(jié)，試背誦。（背不出的允許看書(shū)）
四、布置作業(yè)
1、完成作業(yè)本第4題。
2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
（理清寫(xiě)什么，反映了怎樣的心情？）
3、學(xué)習(xí)課文中的修辭手法的運(yùn)用，并能仿寫(xiě)一兩句：
聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)排比句：全場(chǎng)30萬(wàn)人，為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿。
第三課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)習(xí)課文三、四兩段的內(nèi)容。
2、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
3、能有感情地朗讀重要句子，讀出其中蘊(yùn)含的情感。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
學(xué)習(xí)三四段內(nèi)容，感受人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
能有感情地朗讀重要句子，讀出其中蘊(yùn)含的情感。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、用上“先……再……接著……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要述說(shuō)開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、找出典禮過(guò)程中反映人民群眾心情的句子，挑選一句，讀出其中的韻味。
二、學(xué)習(xí)第三段
1、自由讀第三段：
用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，找出人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、四人組議論，課堂交流：
⑴ 特點(diǎn)：
威武雄壯，軍容整齊。（概括時(shí)讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)出理解根據(jù)。）
⑵ 點(diǎn)撥：
為什么人們把嗓子喊啞了，手掌拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)？
（解放軍為新中國(guó)的誕生作出巨大貢獻(xiàn)，人們熱愛(ài)解放軍，感激解放軍。）
3、選讀12、13小節(jié)。
4、簡(jiǎn)單了解聶榮臻、朱德。
三、學(xué)習(xí)第四段
1、默讀：
劃出文章中概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句句子。
（天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅。）
2、理解：
“火花結(jié)成彩”是什么意思？“燈火一片紅”指什么？
（一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射人天空，將夜空映照得五彩繽紛；地面人們擎著燈，舞著火把，高呼口號(hào)，游行慶祝。句子寫(xiě)出廠節(jié)日夜晚的首都絢麗多姿的歡慶氣氛。）
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶氣氛。（自由讀體會(huì)，分組讀競(jìng)賽。）
4、讀結(jié)尾句，領(lǐng)會(huì)句子意思：
⑴ “兩股紅流”指什么？（兩支游行隊(duì)伍。）
⑵ 為什么能用“紅流”作比？
（人們擎著燈籠、舞著火把游行。紅流，寫(xiě)出游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大。）
⑶ “光明”指什么？（天上的禮花，地上的燈火。）象征什么？（新中國(guó)前途光明。）
⑷ 說(shuō)說(shuō)這句話字面的意思和內(nèi)含的意思。（第一層，兩支游行隊(duì)伍分東西兩頭走去，幾十萬(wàn)燈籠火把和禮花照亮了北京城；第二層，新中國(guó)成立了，中國(guó)從此有了燦爛輝煌的光明前景。）朗讀此句。
四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟中心
1、自學(xué)單元“學(xué)習(xí)提示”。如何領(lǐng)會(huì)中心思想？
2、概括課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟中心：
⑴ 課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎樣的場(chǎng)面？
（會(huì)場(chǎng)莊嚴(yán)、隆重、氣氛熱烈；典禮隆重，人民群眾心情激動(dòng)，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽(tīng)毛主席宣讀公告；閱兵式軍容整齊，威武雄壯，人們熱烈歡呼；游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大。）
⑵ 調(diào)整語(yǔ)言，綜合歸納：
（補(bǔ)充時(shí)間、地點(diǎn)、人。）
課文記敘了1949年10月1日，人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加開(kāi)國(guó)大典，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽(tīng)毛主席宣讀公告，觀看威武雄壯的閱兵式，會(huì)后舉行聲勢(shì)浩大的慶祝游行。（語(yǔ)言不強(qiáng)求統(tǒng)一，但要點(diǎn)要說(shuō)齊。）
⑶ 作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？寫(xiě)這些內(nèi)容要反映人民群眾怎樣的思想感情？
（強(qiáng)調(diào)歡慶氣氛和人民群眾喜悅、激動(dòng)的心情。反映群眾愛(ài)黨、愛(ài)領(lǐng)袖、愛(ài)解放軍、愛(ài)新中國(guó)的思想感情。）
3、重學(xué)單元“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”：
聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。（讀懂課文一概括出主要內(nèi)容一想想為什么寫(xiě)這些內(nèi)容一想想這些內(nèi)容反映出什么樣的思想感情。）
4、完成課后、作業(yè)本練習(xí)。
5、自選作業(yè)：
⑴ 摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
⑵ 寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。（“暢所欲言”）
⑶ 如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？并給你拍攝的每張照片上配上文字說(shuō)明。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受開(kāi)國(guó)大典時(shí)，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。了解新中國(guó)成立的偉大意義。感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解19個(gè)新詞的意思，能仿照課文中的句子學(xué)寫(xiě)排比句。
3、有感情地朗讀課文，背誦第6～8自然段。
4、能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
【教學(xué)設(shè)想】
1、課前搜集有關(guān)開(kāi)國(guó)大典盛況的資料。
2、本課的學(xué)習(xí)采用感悟與朗讀結(jié)合的方法。
3、本課安排2教時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，尤其要注意典禮過(guò)程和群眾場(chǎng)面的描寫(xiě)。由于本文是第八單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)中心思想。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、破題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們知道國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？
2、對(duì)呀，1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。這一天，在天an門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
板書(shū)：
開(kāi)國(guó)大典
3、解題：
開(kāi)國(guó)：新創(chuàng)立的國(guó)家。大典：隆重的典禮。
“開(kāi)國(guó)大典”就是指什么樣的典禮呢？
4、同學(xué)們，你們想看看當(dāng)年舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況嗎？（出示多媒體課件。）
二、通讀課文，理清段落
1、用你喜歡的方式初讀課文，完成以下內(nèi)容：
⑴ 標(biāo)出自然段，圈出課文中的字詞。
⑵ 想想課文介紹了哪些場(chǎng)面？
2、學(xué)生交流，歸納板書(shū)：
會(huì)前
典禮
閱兵式
群眾游行
3、課文是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？（時(shí)間順序）
大典前 大典中 大典后
4、按時(shí)間順序給課文分段。
三、導(dǎo)讀導(dǎo)語(yǔ)，講讀第一段
1、自讀第一自然段，完成題目：
開(kāi)國(guó)大典＿＿年＿＿月＿＿日在首都舉行，參加典禮的成員有＿＿，有＿＿，還有＿＿，估計(jì)總數(shù)＿＿。會(huì)場(chǎng)在＿＿。主席臺(tái)設(shè)在＿＿。
2、課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的呢？
指名分別讀第二、三自然段。
（師在黑板上畫(huà)“t”字形。學(xué)生在它周?chē)鷮?xiě)出各地點(diǎn)。）
3、典禮要在下午三點(diǎn)鐘開(kāi)始，但是，早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)，這又說(shuō)明了什么呢？
默讀第四自然段，思考：哪些詞句反映了人們來(lái)得很早？這又說(shuō)明了什么？
小組交流：
（早已匯集、老遠(yuǎn)的、清早、五更天摸黑等都說(shuō)明人們都想早點(diǎn)趕到會(huì)場(chǎng)。早點(diǎn)看到大典的盛況。也說(shuō)明心情很興奮。）
相機(jī)學(xué)習(xí)新詞：匯集，擎著，提著，給它們找近義詞。
4、播放多面體課件看會(huì)場(chǎng)的場(chǎng)面，你準(zhǔn)備用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述呢？
課文中又是怎樣寫(xiě)的呢？
出示句子：“成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”
指導(dǎo)朗讀。
5、小結(jié)：
學(xué)到這里，我們了解了哪些情況？
6、齊讀第一段，讀出當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)、興奮之情。
第二教時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、說(shuō)課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、復(fù)習(xí)
第一段向我們介紹了哪些內(nèi)容？
二、繼續(xù)講析課文
1、學(xué)習(xí)課文第二、三部分：
⑴ 默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？
⑵ 學(xué)生自由發(fā)言。
⑶ 教師小結(jié)并板書(shū)
⑷ 分析閱兵式的情況：
問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？
接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫(xiě)有“戰(zhàn)車(chē)整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。
⑸ 聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情：
① 三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”？）
② 場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較？）
③ “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天an門(mén)廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。
⑹ 播放課件：
（錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷。）
⑺ 練習(xí)朗讀。
2、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容：
⑴ 指名讀書(shū)，思考：
你讀懂了什么？
（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。）
（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。）
（“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）
⑵ “兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？
（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。）
⑶ 找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀。
3、為什么課文寫(xiě)了典禮順序后又寫(xiě)群眾情緒？
4、劃出課文中最讓你感動(dòng)的句子，體會(huì)它所表達(dá)的感情。
三、總結(jié)
本文生動(dòng)描寫(xiě)了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
四、完成課后練習(xí)題
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
之三
佚名
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語(yǔ)。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
（三）了解課文，描述開(kāi)國(guó)大典盛況的順序，并按照這個(gè)順序給課文分段，寫(xiě)出段落提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）讀課文，了解課文描述開(kāi)國(guó)大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入 。
同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字、詞。
（1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）
（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門(mén)的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”。
“擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”。“澤”注意右半部的下面是，而不是“豐”。）
2.檢查學(xué)生讀課文。
（三）聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。
（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論：
1.課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的？（課文是按照開(kāi)國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻�(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫(xiě)完這三件事，寫(xiě)閱兵式的盛況，再寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫(xiě)大典后光明充滿北京城。）
2.按照課文的敘述順序分段，并說(shuō)出各段的主要內(nèi)容。
3.列出段落提綱。（第1段：大典前天安門(mén)廣場(chǎng)的情況。第2段：從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門(mén)廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。）
（五）作業(yè) ：讀課文，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)和句子。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開(kāi)國(guó)大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書(shū)習(xí)慣。
（三）聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。
（四）背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）了解開(kāi)國(guó)大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國(guó)成立”的偉大歷史意義。
（二）有感情地朗讀課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
（三）理解含義較深的句子。
（四）按要求背誦課文。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)第1段課文。
1.指名讀第1段課文。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）
2.學(xué)生默讀，思考，討論：
（1）開(kāi)國(guó)大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開(kāi)頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問(wèn)題。）
（2）大典前，天安門(mén)廣場(chǎng)布置得怎么樣？
（3）課文中描寫(xiě)了群眾從四面八方匯集到天安門(mén)廣場(chǎng)來(lái)參加開(kāi)國(guó)大典，哪些語(yǔ)句給你留下的印象較深？為什么？
（4）“到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
3.學(xué)生對(duì)第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開(kāi)場(chǎng)合向眾人朗讀布告、文件等。）
4.齊讀課文第1段。
5.歸納：（課文第1段寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典前天安門(mén)廣場(chǎng)的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍入場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面。）
（二）學(xué)習(xí)課文第2段。
1.指名讀第2段課文。
2.學(xué)生默讀、思考、討論：
（1）在第2段課文，主要寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行中的三件事，請(qǐng)說(shuō)出是哪三件事？
（第一件：毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星紅旗升起來(lái)了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。）
（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？
（說(shuō)出“排山倒海”“一齊投向”的意思。）
（3）毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？
（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人。）
（4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬(wàn)群眾表現(xiàn)得怎樣？這說(shuō)明什么？
（三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。說(shuō)明他們?yōu)橹袊?guó)人民從此站起來(lái)、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。）
（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？
（三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。）
3.齊讀第2段課文。
4.歸納：（從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止，這是開(kāi)國(guó)大典的重要部分，主要寫(xiě)了以上三件事。）
5.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”（毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。）
（三）指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對(duì)不懂的詞語(yǔ)、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。）
1.男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。
2.然后指名背誦。
3.用投影做填空練習(xí)。
（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣（ ）的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光（ ）主席臺(tái)。
（2）毛澤東主席宣布：（ ）。
（3）這（ ）的宣告，這（ ）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到（ ），傳到（ ），使全中國(guó)人民的心（ ）。
（4）他讀到（ ）這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）。觀禮臺(tái)上同時(shí)（ ）。
（四）小結(jié)。
（五）作業(yè) ：背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。
（二）聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
（三）學(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）結(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。
（二）理解文章中含義比較深刻的句子。
（三）學(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確，多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀第3段。
2.文中描寫(xiě)幾種兵種通過(guò)天安門(mén)，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫(xiě)海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。
3.討論。
說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系上下文，說(shuō)出句子所表達(dá)的意思。
（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。
（“挺著”是描寫(xiě)戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）
（2）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
（“拋”是描寫(xiě)群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去。“蓋過(guò)”是描寫(xiě)群眾的歡呼聲之大，超過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫(xiě)了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）
（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）
4.齊讀第3段。
（二）學(xué)習(xí)第4段課文。
1.讀課文（默讀或指名讀）。
2.說(shuō)出這段的主要內(nèi)容。
3.畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后，傍晚時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用？（“天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫(xiě)，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）
（三）學(xué)習(xí)課文第5段。
1.指名讀課文第5段。
2.說(shuō)說(shuō)“光明充滿了整個(gè)北京城。”這話的意思？（“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）
3.學(xué)生齊讀第5段課文。
（四）學(xué)生合上書(shū)，再次聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文，邊聽(tīng)邊回憶全文內(nèi)容。
（五）說(shuō)出本文的中心思想。
（六）鞏固練習(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。
（用投影出現(xiàn)下列句子。）
（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。
（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。
（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。
（七）小結(jié)。
（八）作業(yè) ：有感情地朗讀課文。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教材分析：
《開(kāi)國(guó)大典》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第九冊(cè)第26課。課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。
設(shè)計(jì)思想：
通過(guò)課堂教學(xué)，目的讓學(xué)生掌握知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過(guò)程以學(xué)生為主體，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)思維，積極探究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能說(shuō)出課文梗概。
2、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解開(kāi)國(guó)大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。
4、聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)用具：課件、開(kāi)國(guó)大典錄像。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？（國(guó)慶節(jié)）國(guó)慶節(jié)是從哪一年是舉國(guó)歡慶的日子，1949年10月 1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。從這一天起，全中國(guó)人民過(guò)上了自由幸福的生活。這一天，在北京天an門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。
二、感知整體，梳理學(xué)路
1、從整體上把握理清文章的脈絡(luò)。快速瀏覽課文，理一理典禮的過(guò)程，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
典禮開(kāi)始
奏國(guó)歌
毛主席宣布政府成立 大會(huì) 閱兵 游行
升國(guó)旗
鳴禮炮
宣讀公告
2、簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
三、品讀語(yǔ)句 讀中感受
（一）出示問(wèn)題一：
用自己喜歡的方式讀5--- 10自然段，想一想哪些場(chǎng)面深深地感動(dòng)了你？哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你的心？從中你感受到什么？
1、學(xué)生分組自由朗讀、批劃、交流，教師巡視參與學(xué)生活動(dòng)。
2、小組匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)
（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。
“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”
（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？
（3）文中還有哪些句子寫(xiě)到了“掌聲”？
（4）毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？
（5）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬(wàn)群眾表現(xiàn)得怎樣？這說(shuō)明什么？
（6）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？
（7）觀看錄像。
（二）、出示問(wèn)題二：
閱兵式上，我看見(jiàn)———————————————————————
分析句子：
（1）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
(2）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
（3）、觀看閱兵錄像
（三）、出示問(wèn)題三：
兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
1、兩股紅流”指什么？這樣比喻寫(xiě)出了什么？
2、“光明”指什么？象征什么？
四、再讀課文。感受激動(dòng)人心的場(chǎng)面及當(dāng)時(shí)人們那激動(dòng)、興奮、自豪的心情。
五、課堂監(jiān)測(cè):
(一)、我能把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。
熱烈的 態(tài)度 宣傳 成立
熱情的 歡呼 宣讀 公告
熱鬧的 市場(chǎng) 宣告 好事
（二）、我認(rèn)真讀了課文，所以能很快地填空。
1、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是___________________________
（2）這一段中表示祖國(guó)各地的兩個(gè)詞語(yǔ)是—————————————、————————。
2、開(kāi)國(guó)大典于 年 月 日在 舉行，參加典禮的成員很多，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場(chǎng)在__________。主席臺(tái)設(shè)在__________。
六、拓展延伸：推薦主題學(xué)習(xí)叢書(shū)文章。
【點(diǎn)評(píng)】：
點(diǎn)評(píng)1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，以讀為本，豐富了學(xué)生體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。無(wú)論是輕聲讀，高聲讀，還是男女聲讀，引讀，都有目的的為幫助學(xué)生體驗(yàn)文本而讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中加以體會(huì)。
點(diǎn)評(píng)2、老師對(duì)文本的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)集中明確，三個(gè)維度相互交融、自然滲透，整體推進(jìn)。他尤其重視情感渲染，既尊重學(xué)生的已知，又緊緊抓住文本，以文本的字詞句為依托，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生做新的深層次的情感體驗(yàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，達(dá)到了人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。
點(diǎn)評(píng)3、教學(xué)設(shè)計(jì)精心，遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。通過(guò)語(yǔ)言渲染、觀看錄像、聆聽(tīng)錄音、感情朗讀等手段引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀感悟課文，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，并在朗讀基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和積累。課堂上書(shū)生朗朗，學(xué)生的朗讀入情入境，格外動(dòng)情。
54門(mén)禮炮28響有何寓意
開(kāi)國(guó)大典于1949年10月1日在北京舉行，距1921年7月1日中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，已有28個(gè)年頭。當(dāng)時(shí)我國(guó)的民族一共有54個(gè)(現(xiàn)在是56個(gè)，其中有2 個(gè)少數(shù)民族是后來(lái)確認(rèn)的)。所以，這54門(mén)禮炮象征著參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆會(huì)議(1949年9月21日)中的54個(gè)民族；28響標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)各族人民英勇奮斗了28個(gè)春秋。
開(kāi)國(guó)大典的照片中為什么沒(méi)有朱德？
1949年10月1日，天an門(mén)城樓上，毛澤東以濃重的湘音宣告中華人民共和國(guó)的成立，剎那間萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴。然而，在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，朱德卻從毛澤東的身后悄悄走出。
朱德為什么要離開(kāi)他的位置？原來(lái)，城樓上空間狹小，他看到擔(dān)當(dāng)攝影任務(wù)的新華社記者為了拍下完整的畫(huà)面，不得不把身子倚著漢白玉欄桿，一個(gè)勁地向后仰，向后仰。這樣做太危險(xiǎn)！朱德見(jiàn)狀，趕忙一個(gè)箭步躥了過(guò)去，牢牢抱住那位攝影記者的雙腿。
在朱德的幫助下，記者終于順利完成了拍攝。而朱德本人，也就永久性地留在開(kāi)國(guó)大典的鏡頭之外。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
之一
杭州市余杭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳小娟
教學(xué)目標(biāo) ：
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè) 本第1、2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過(guò)程。
默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）
3、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè) 本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)排比句：
全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫(xiě)出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。
3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
4、完成作業(yè) 本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。
3、寫(xiě)一段話：1949年10月1日，我站在天安門(mén)廣場(chǎng)上……
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
【設(shè)計(jì)思想】
通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生掌握知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過(guò)程以學(xué)生為主體，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。過(guò)程中以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，讓學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)動(dòng)學(xué)生合作解決問(wèn)題，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)思維，積極探究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二到三課時(shí)。
【教材分析】
教材以分組的形式設(shè)計(jì)，本組的課文設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情，要求學(xué)生在閱讀時(shí)設(shè)身處地去讀，抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句、段落多讀多想。《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國(guó)誕生時(shí)的感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
⑴ 學(xué)會(huì)10個(gè)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出課文的梗概。
⑵ 領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生：
課前預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)資料，試讀課文，思考課后練習(xí)。
2、教師：
查閱有關(guān)的資料，聯(lián)系學(xué)生生活選取材料配合課文的訓(xùn)練。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一教時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
導(dǎo)入新課，利用《開(kāi)國(guó)大典》vcd，截選會(huì)前、典禮的主體部分、閱兵的盛況和群眾游行的片段引導(dǎo)學(xué)生感受課文的感情。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、導(dǎo)入
1、問(wèn)題導(dǎo)入：
提問(wèn)學(xué)生每年10月1日是什么日子？1949年10月1日在北京天an門(mén)廣場(chǎng)發(fā)生了什么事？
2、教師明確導(dǎo)入：
1949年10月1日在北京天an門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典的盛況。那一天，天an門(mén)廣場(chǎng)聚滿了近三十萬(wàn)人，毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”，五星紅旗徐徐升起。偉大的中華人民共和國(guó)誕生了，它標(biāo)志著占世界人口總數(shù)四分之一的中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
我們今天就試一試隨著時(shí)間輪回到那天的盛典場(chǎng)面。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
如果那天你在現(xiàn)場(chǎng)，你感受最深的是哪個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
（播放20分鐘的vcd片段。）
三、口語(yǔ)交流（15～20分鐘）
學(xué)生分組交流感受，然后推選代表發(fā)表全班交流，教師點(diǎn)撥鼓勵(lì)。目標(biāo)讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。（板書(shū)）
四、作業(yè)
1、帶著你看vcd的感受朗讀課文，把生字詞劃出來(lái)查字典或發(fā)揮小組力量合作解決掌握并抄在積累本上，下一節(jié)課朗讀給同學(xué)聽(tīng)。
2、課后當(dāng)一回新聞?dòng)浾撸瑘?bào)道這一盛事，寫(xiě)一則報(bào)道稿，要求聯(lián)系平常看電視新聞報(bào)道時(shí)的新聞內(nèi)容特點(diǎn)，只報(bào)道事情的梗概（200字左右）。
3、默讀課文，把你感受深的句子劃出來(lái)，并把你的感受寫(xiě)下來(lái)，上課時(shí)說(shuō)出來(lái)交流。
第二教時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。通過(guò)做“小記者”的練習(xí)讓學(xué)生了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
〖教學(xué)過(guò)程〗
回顧vcd的感受引導(dǎo)學(xué)生注意課文的文字一樣表達(dá)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
一、引導(dǎo)朗讀
1、聽(tīng)課文錄音，要求注意朗讀的語(yǔ)調(diào)。
2、朗讀交流，把積累本上已經(jīng)掌握的生字詞在小組內(nèi)朗讀交流，然后推選代表匯報(bào)小組匯報(bào)的情況。
二、小記者報(bào)道新聞（鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)報(bào)道）──學(xué)生評(píng)價(jià)最好小記者
出示評(píng)價(jià)方案：
按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘開(kāi)國(guó)大典的經(jīng)過(guò)。
三、小結(jié)
教師小結(jié)小記者報(bào)道中表達(dá)思想感情方面用的好的詞語(yǔ)、句子，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中這樣的句子說(shuō)說(shuō)它的作用。
（教師作好引導(dǎo)，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。）
教師小結(jié)歸納：
1、“直奔”會(huì)場(chǎng)比“走向”更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮心情。
2、目光一齊“投向”主席臺(tái)比“朝著”、“看著”主席臺(tái)更能反映人們熱切盼望見(jiàn)到新中國(guó)的締造者毛主席的心情。
3、“場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿”中的“挺立”如果換成“立著”，就難以表達(dá)出中國(guó)人民站起來(lái)了的自豪感情。
4、“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”如果換成“兩股游行隊(duì)伍分頭向東城、西城的街道走去”就表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。
（這樣的句子還有不少，同學(xué)們以后要注意詞語(yǔ)的運(yùn)用，因?yàn)檫\(yùn)用不同的詞語(yǔ)會(huì)有不同的表現(xiàn)效果。）
四、小組自由朗讀
選取最喜歡的片段小組內(nèi)朗讀交流，要求讀出課文的感情基調(diào)和讀好感情色彩強(qiáng)烈的詞語(yǔ)、句子。
五、小結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們感受了新中國(guó)的誕生，今天我們的生活、學(xué)習(xí)就是因?yàn)橛心且惶欤覀円院蟪松靸x式時(shí)要認(rèn)真外，還要努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更好。
六、課外延伸
課后到圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)上閱讀一些描寫(xiě)近百年來(lái)中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義侵略、奴役的書(shū)籍、文章。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)小組同學(xué)分工協(xié)作，以各種形式，用自己的語(yǔ)言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介紹給大家。
2、展示交流的過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)提出的建議和意見(jiàn)，并談?wù)勛约旱莫?dú)立見(jiàn)解。
3、通過(guò)講講研究專題的目的、過(guò)程、方法，研究中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的自我反思、評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，提出要求
師：學(xué)習(xí)了《開(kāi)國(guó)大典》后，同學(xué)們頗有感觸，為此，我們進(jìn)行了拓展閱讀，制定了《共和國(guó)誕生》這樣一個(gè)主題學(xué)習(xí)。在主題學(xué)習(xí)中，同學(xué)們廣泛閱讀，認(rèn)真思考，確立了自己的研究專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網(wǎng)上看了你們的作品，覺(jué)得簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小評(píng)論家。今天，我們不妨成立一個(gè)文學(xué)沙龍，暢談一下你的想法。
二、展示作品
師：在前面三個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)中，老師了解到有許多同學(xué)對(duì)國(guó)旗非常喜歡，現(xiàn)在哪一組能把自己研究的有關(guān)共和國(guó)誕生的作品介紹給大家呢？
1、請(qǐng)小組展示作品：
師：哪個(gè)小組研究的主題與他們不一樣？談?wù)勀銥槭裁匆芯窟@個(gè)主題？
請(qǐng)小組同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁囱芯窟@個(gè)主題？談完后再進(jìn)行展示。（4～5個(gè)）
師：剛才同學(xué)們的展示，使大家受益非淺。從大家的展示中學(xué)到了許多課本外的知識(shí)。老師相信在大家研究的過(guò)程中，看到網(wǎng)上那么多的文章，一定有所感想，哪個(gè)小組能談?wù)勀銈兊南敕ǎ?/p>
2、請(qǐng)小組談?wù)勓芯康母杏|：
師：從同學(xué)們的作品、研究后的感觸，老師可以感覺(jué)到大家對(duì)共和國(guó)的誕生有種特殊的情感，你能不能用一段話來(lái)表達(dá)一下此時(shí)的心情呢？
三、反思學(xué)習(xí)過(guò)程
師：通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，你們一定在各方面有所收獲，也有所想法，現(xiàn)在小組先討論一下，等一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)談?wù)劇?/p>
四、小組評(píng)價(jià)
（略）
五、集中評(píng)價(jià)
討論整個(gè)活動(dòng)的收獲與不足。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
【教材分析】
課文描寫(xiě)了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈慶祝的情景，著重寫(xiě)了“會(huì)場(chǎng)、大典、閱兵、游行”四個(gè)場(chǎng)面的盛況。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受開(kāi)國(guó)大典時(shí)，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解19個(gè)新詞的意思，能仿照課文中的句子學(xué)寫(xiě)排比句。
3、有感情地朗讀課文，背誦第6～8自然段。
4、能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，正確地領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能領(lǐng)會(huì)文中的中心思想。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
1、播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷。
2、啟發(fā)談話：
這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？
3、教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料。
二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況
1、檢查生字詞掌握情況：
城樓檐下、匯集、擎著紅旗、毛澤東、電鈕、瞻仰。
2、說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：
開(kāi)國(guó)大典、典禮、城防部隊(duì)、觀禮臺(tái)、擎、五更天、就位、迎風(fēng)招展、匯集、排山倒海、肅立、瞻仰。
3、自由讀課文。
4、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。
三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論
1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。
2、默讀課文，布置思考題：
投影出示思考題：
1、課文是按照什么順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的盛況的？
2、討論課文講了幾部分內(nèi)容？
3、找出不理解的句子劃下來(lái)。
3、交流自學(xué)情況。
板書(shū)：
會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行。
4、追問(wèn)：
課文的第二部分寫(xiě)了幾件事？
（三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公告。）
四、分部分朗讀課文
五、朗讀匯報(bào)
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字新詞。
2、熟讀課文，劃出不理解的詞句，提出不懂的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)課文第一部分：
⑴ 讀這段課文，你有什么感受？
⑵ 從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？
⑶ 從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情：
他們清早到了北京站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用“走向”？）
⑷ 指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分：
⑴ 默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？
⑵ 學(xué)生自由發(fā)言。
⑶ 教師小結(jié)并板書(shū)。
⑷ 分析閱兵式的情況。
⑸ 聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情：
① 三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
② 場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。
③ “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
⑹ 播放課件。
⑺ 練習(xí)朗讀。
3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容：
⑴ 指名讀書(shū)，思考：你讀懂了什么？
⑵ “兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？
⑶ 找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀。
二、朗讀課文
三、作業(yè)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
會(huì)前：廣場(chǎng)布置 群眾入場(chǎng)
典禮：宣布典禮開(kāi)始──奏國(guó)歌──宣布新中國(guó)成立
──升國(guó)旗──宣讀政府公告
閱兵式：檢閱部隊(duì) 群眾歡呼
群眾游行：天上…… 地下……
光明充滿北京城
【教后感】
分幾個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)檎n文比較長(zhǎng)，這樣教學(xué)更易于學(xué)生消化。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
之四
佚名
一、破題導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)在什么地方升起了我們偉大的祖國(guó)的第一面五星紅旗嗎？
2、對(duì)呀，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻了國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的新中國(guó)。1949年10月1日，在北京舉行了開(kāi)國(guó)大典。偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生了。（板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典）
3、解題：通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道“開(kāi)”和“典”分別是什么意思？
（“開(kāi)”是建立、成立的意思；“典”是指盛大、隆重的儀式。結(jié)合“開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”來(lái)加學(xué)以“典禮”的理解。）
“開(kāi)國(guó)大典”就是指什么樣的典禮呢？
4、同學(xué)們，你們想看看當(dāng)年舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況嗎？（放幻燈片。）
二、通讀課文，理清段落。
1、用較快的速度，用你喜歡的方式初讀課文。完成兩個(gè)作業(yè) ：
1）填空：
① 開(kāi)國(guó)大典是在（ ）年（ ）月（ ）日下午（ ）時(shí)舉行的。
② 升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)，每一響（ ）門(mén)大炮齊發(fā)，一共（ ）響。
③ 閱兵式進(jìn)行了（ ）鐘頭。
2）想想課文介紹了哪些場(chǎng)面？（課后第1題的第（1）題。）
2、在學(xué)生交流幾個(gè)場(chǎng)面的基礎(chǔ)上，歸納板書(shū)：
會(huì)場(chǎng)
宣告成立升國(guó)旗讀公告
閱兵式
群眾游行
3、課文是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？（時(shí)間順序）
大典前大典中大典后
4、按時(shí)間順序給課文分段。
三、導(dǎo)讀導(dǎo)語(yǔ) ，講讀第一段。
1、自讀第一自然段，完成填空：開(kāi)國(guó)大典于________年________月________日在首都舉行，參加典禮的成員有________________________________________，有________________________________________，還有___________________________________________，估計(jì)總數(shù)________。會(huì)場(chǎng)在________________________。主席臺(tái)設(shè)在________________。
2、課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的呢？
男女生分別讀第二、三自然段。
（師在黑板上畫(huà)“T”字形。學(xué)生在它周?chē)鷮?xiě)出各地點(diǎn)。）
3、典禮要在下午三點(diǎn)鐘開(kāi)始，但是，早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)，這又說(shuō)明了什么呢？
默讀第四自然段，思考：
哪些詞句反映了人們來(lái)得很早？這又說(shuō)明了什么？
小組交流：
（早已匯集、老遠(yuǎn)的、清早、五更天摸黑等都說(shuō)明人們都想早點(diǎn)趕到會(huì)場(chǎng)。早點(diǎn)看到大典的盛況。也說(shuō)明心情很興奮。）
相機(jī)學(xué)習(xí)新詞：匯集，擎著，提著，給它們找近義詞。為什么用它們？
4、播放紀(jì)燈，你準(zhǔn)備用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述呢？
課文中又是怎樣寫(xiě)的呢？
出示句子：“成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”
指導(dǎo)朗讀。
5、小結(jié)：
學(xué)到這里，我們了解了哪些情況？
6、齊讀第一段，讀出當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)、興奮之情。
四、課堂作業(yè)
1、作業(yè) 本配套練習(xí)。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，掌握"容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂
風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商、擎著 秘書(shū) 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重、規(guī)模巨大 盛況"等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，理解含義比較深刻的句子。
3、學(xué)習(xí)按照事情發(fā)展順序記敘的方法。
4、了解新中國(guó)成立的意義，簡(jiǎn)要了解新中國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。
5、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文中含義比較深刻的句子。
2、感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入，引出課題
同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天an門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。（板書(shū)課題并齊讀）
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）把課文讀通讀順，難讀的詞句要多讀幾遍。
（2） 課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的？說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。列出段落提綱。
（3）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果
（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示。（小組內(nèi)完成）
1、我會(huì)讀、寫(xiě)生字詞。
大典、擎著、瞻仰、旗幟、飄拂、檢閱、肅靜、秘書(shū)、隆重、電鈕、排山倒海等。
2、我會(huì)理解了其中一些詞的意思，并會(huì)用之說(shuō)話，如排山倒海等。
3、我會(huì)較流利地讀課文。
（小組內(nèi)按學(xué)困生--中等生--優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示 ）（小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問(wèn)難：師及時(shí)到學(xué)生中指導(dǎo)展示）
（二）學(xué)文悟情展示
1、初步了解課文內(nèi)容。
生1：我知道了課文寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面："典禮前"、"典禮時(shí)"、"典禮后"
生2：我知道了典禮前這部分：一寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、和參加者；二寫(xiě)會(huì)場(chǎng)的布置；三寫(xiě)群眾入場(chǎng)。
生3：我知道了典禮時(shí)（從"下午三時(shí)正"到"表示自己心里的歡喜和激動(dòng)"）寫(xiě)了兩個(gè)方面：一寫(xiě)典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立；升國(guó)旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。）；二寫(xiě)閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊(duì)入場(chǎng)次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。
生4：我知道了典禮后寫(xiě)了兩個(gè)方面：一寫(xiě)天an門(mén)廣場(chǎng)群眾游行情景；二寫(xiě)光明充滿了整個(gè)北京城。
（三）創(chuàng)作性展示
1、讀了課文，我知道開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面莊嚴(yán)、隆重。
2、我想朗誦最令我激動(dòng)的句子。
3、我想有感情地朗讀典禮這部分。
……
三，激發(fā)知識(shí)沖突（結(jié)合課時(shí)而變）
四、知識(shí)拓展延伸
1、有感情地朗讀課文，背誦課文第七自然段。
2、搜集、摘抄關(guān)于描寫(xiě)場(chǎng)面的成語(yǔ)等。
第二課時(shí)
一、回顧課文，提出新的目標(biāo)
1、上節(jié)課，我們通過(guò)讀課文，我們感受到開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面莊嚴(yán)、隆重，這節(jié)課讓我們繼續(xù)感受參加開(kāi)國(guó)大典的人們激動(dòng)、興奮、喜悅的心情。
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)再次有感情地朗讀全文。
（2）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)情感。（在書(shū)中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書(shū)筆記。）
（3）課外資料搜集展示。
（4）結(jié)合自己對(duì)課文的理解，展示自己的個(gè)性創(chuàng)作。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組內(nèi)互相交流、幫助、教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)。
2、展示朗讀。
小組內(nèi)共同來(lái)練讀，個(gè)人讀；把自己找出來(lái)的語(yǔ)段讀給大家聽(tīng)；
3、學(xué)生從重點(diǎn)詞句中體會(huì)情感
生1：毛主席宣布"中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！"我體會(huì)到這句話的歷史意義是：它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人。
生2："這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。"我從這句話體會(huì)到毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
生 3："群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)"。我體會(huì)到嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。
生4："光明充滿了整個(gè)北京城。"我體會(huì)到"光明充滿了整個(gè)北京城"，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。
三、激發(fā)知識(shí)沖突（可與學(xué)習(xí)成果展示合為一體）
為什么課文寫(xiě)了典禮順序后又寫(xiě)群眾情緒？
四、知識(shí)的拓展與延伸
1、搜集資料的展示
（1）交流描寫(xiě)場(chǎng)面的成語(yǔ)。
（2）交流有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的詩(shī)歌。
2、個(gè)性創(chuàng)作展示。
（1）讀后的感受。
（2）朗誦改編的詩(shī)歌。
（3）寫(xiě)一段話：1949年10月1日，我站在天an門(mén)廣場(chǎng)上……。
五、布置作業(yè)
1、試著體會(huì)本文用詞準(zhǔn)確、比喻貼切的特點(diǎn)，可以抄錄有關(guān)句子。
2、選取其中一個(gè)場(chǎng)面片斷練筆。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
教學(xué)要求
1、通過(guò)閱讀課文了解開(kāi)國(guó)大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；領(lǐng)悟本課按事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫(xiě)出課文梗概。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、理清文章的敘述順序。
2、理解課文中含義比較深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
正確、流利、有感情地朗讀課文。識(shí)記生字，能寫(xiě)出課文梗概。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、1949年10月1日這一天，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天an門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天我們一起來(lái)觀看一下當(dāng)時(shí)的盛況。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽(tīng)邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。）
二、初讀課文，
1、我們親眼目睹了當(dāng)時(shí)的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？
2、讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時(shí)的盛況。（進(jìn)入“課文欣賞”）
3、提出自學(xué)要求：
（1）、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
（2）、課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的？寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
（3）、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難
三、交流匯報(bào)
1、開(kāi)火車(chē)分自然段讀文，概括自然段段意
2、分段。（課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個(gè)場(chǎng)面，寫(xiě)出課文梗概。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
通過(guò)閱讀課文了解開(kāi)國(guó)大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
課文是按怎樣的順序敘述的？
二、閱讀第一段
1、 指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
（典禮下午三點(diǎn)開(kāi)始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么？）
5、指導(dǎo)朗讀。（用敘述的語(yǔ)氣。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）
三、閱讀第二段
1、 理清典禮過(guò)程。 抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、 自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）
“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，
雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”
“第一面新國(guó)旗就在首都徐徐上升，30萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。“
3、 劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
4、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。
四、閱讀、自學(xué)第三段
1、用同樣的方法，自學(xué)第三段。
（1）理清閱兵式的過(guò)程，（“觀閱兵式”）用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。（威武雄壯、軍容整齊）
（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會(huì)后有感情的朗讀。（激動(dòng)、興奮、自豪）
2、四人組議論，課堂交流。
3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。
五、閱讀、自學(xué)第四段
1、快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
六、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、通過(guò)小游戲，回憶課文記敘的開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面。（“回憶課文”）
2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
七、能力拓展
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。自己再?gòu)奈闹姓揖渥樱c同學(xué)相互交流討論。
（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。
（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。
（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。
七、自選作業(yè)
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。（“暢所欲言”）
3、如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說(shuō)明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說(shuō)明。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
會(huì)場(chǎng)情景 盛大
典禮盛況 隆重 人民自豪
26開(kāi)國(guó)大典 激動(dòng)
1949年10月1日 閱兵式 威武
群眾游行 壯觀
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、把下列能搭配的詞用線連起來(lái)
城樓 命令 排山倒海的 禮花
旗桿 聳起 莊嚴(yán)胸圍的 掌聲
檢閱 挺立 徐徐上升的 聲音
宣讀 部隊(duì) 五彩繽紛的 國(guó)旗
三、按要求寫(xiě)句子
1、毛主席升起了新中國(guó)第一面國(guó)旗―――五星紅旗。
改成“把”字句
改成“被”字句
2、縮句
中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上
3、用驕傲一次造兩個(gè)感情色彩不同的句子。