不言代價與回報

盡管責任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢地主動承擔現任，學會承擔責任，為自己選擇負責，下面請同學們說說你們自己的選擇是什么，并說出你們選擇的理由是什么。

生活中，常常會出現這樣的情況；對于人們自愿去做的事情，人們通常做得很好，而對那些不是自愿承擔的事情，有的人則表現得馬馬虎虎，敷衍了事，甚至抱怨、放棄，下面我想問問同學們，你們是怎樣對待自己不喜歡的責任的？

下面我們來看看小青是如何做的吧

3、思維體驗：

說說看：你們是怎樣對待自己不喜歡的責任？

小青的煩惱：學校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。正上初三的小青，學習任務相當繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當隊長。老師為難地說：“舞蹈隊剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強，舞也跳得好，你就先干吧�！彪m然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊的工作當中。從幫助老師挑選舞蹈隊員、安排訓練時間、組織排練，到與隊員所在班級的老師進行溝通、協調等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂與休息時間，學習成績也有些下降。

你認為，小青這樣做值得嗎？

如果是你，該如何選擇？鼓勵學生發表意見，交流自己真實的想法（學生可以結合自己實際談談自己對待不可選擇的責任的態度和做法，如學習的責任）

教師小結：對于我們不自愿承擔的責任。如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現，雖然我們無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己誤做的事情的態度，只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們仍然可以說：

有些責任我們必須承擔，但也有些責任我們可以選擇不承擔，或者說，我們在選擇承擔責任時，一般情況下，先對承擔責任的代價與回報進行合理的評估，然后再選擇代價小，回報多的責任，而在我們周圍，有許許多多的人面對責任時不言代價與回報，義無返顧地履行著社會責任。如感動中國人物。

教師總結：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己分內的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人的得與失，盡心盡力地承擔著社會責任，我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們心懷感激，正是因為他們，我們的社會才人更美好。

同學們還記不記得了，老師在上課之前曾給同學們布置一個任務是什么？（同學回答）。對請同學們回去收集具有強烈社會責任感的人物的事跡。同學們準備好了嗎？（請3位小組代表發言）

同學們說得非常好，我們身邊有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，從來不言代價與回報。

XX年2月5日，中央電視臺舉辦的“感動中國XX年度人物”評選揭曉，支教懸崖小學18年的李桂林、陸建芬夫妻榜上有名。正是夫妻二人的無私付出，使二坪這個過去的“文盲村、窮山村”，現在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與夫妻二人付出的心血是分不開的。他們為偏遠山區的教育事業撐起了一片藍天。

   其他如唐山十在位農民兄弟等。