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教學目標：
情感、態度、價值觀目標：增強責任意識，明確自己所承擔的責任，自覺承擔自己應該承擔的責任，努力做一個負有責任的公民。
能力目標：提高學生辨別是非的能力和承擔責任的能力。
知識目標：知道自覺守法、維護社會秩序，積極參與社會公益事業是每個社會成員應承擔的責任。
教學準備：
1、 設計多媒體課件。
2、 收集有關的典型案例。
3、 了解學生曾做過的服務社會、奉獻社會的有關活動。
教學活動：
一、 精彩回放，話感悟
多媒體播放視屏
21歲女孩易思玲倫敦奧運會首奪金牌精彩視頻
90后浙江女孩葉詩文超級逆轉奪金牌
（這些場面振奮人心，能激發學生的愛國情感，喚起學生樹立起崇高的社會責任感和使命感）
教師拋出問題：看完視頻，你有何感想？（學生思考片刻，表達自己的感想）
教師提升觀點：我們為祖國感到驕傲和自豪。作為祖國未來的建設者，我們要向體育健兒們學習，從現在做起，努力學習科學文化知識，全面提高個人素質，成為對社會有用的人。
二、 共同探討，落實行動
（一）多媒體展示生活場景
1、 醫生為病人看病。
2、 教師認真批改作業。
3、 交警指揮交通。
4、 “神州八號”科研工作者在實驗室工作。
5、 體育健兒為國爭光。
教師提出問題：他們的職責分別是什么？如果他們不負責任會出現什么后果？
（通過討論讓學生認識到承擔自認的重要性，進而學會勇于承擔責任。）
多媒體展示：承擔起自己的責任
你的責任是什么？把你面前的日常事情完成好，就是你的責任所在。
______________歌德
思考：目前你的責任是什么？你打算怎樣做？
（引導學生明確責任，落實行動）
（二）觀察與分析：最美司機吳斌材料
5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅48歲。
據吳斌的同事介紹，從XX年進入公司擔任班車駕駛員起，XX年來，吳斌在自己的崗位上勤勤懇懇，從無怨言，已安全行駛100多萬公里，從來沒有發生一起交通事故和旅客投訴。
思考：1、吳斌是否是一個積極承擔責任的人？從哪些方面可看出？（從吳斌師傅的工作性質和言語方面回答）