社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢（精選2篇）
社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢 篇1
一、教法建議
【拋磚引玉】
�。牐犜诒菊n教學中，有很多知識點比較抽象，理論性強。為了使學生便于記憶和理解，教師可以多設計一些形象化的圖表進行講解。
�。牐牎皦艛嗍堑蹏髁x的特征”這是本課的教學重點，可以用圖表將所學知識串聯起來，使學生從中認識知識點之間的內在聯系。
【指點迷津】
�。牐牳鶕踔袑W生的認知特點，在教學中要以事論理，也就是用事實來驗證理論，這是一種有效的教學方法。由于教材本身內容理論性比較強，教學中教師要多用事實引入，這些事實包括史料、數字、圖表、圖片、故事、新聞報導等各種資料，從這些比較形象、生動的材料中，讓學生自己來領悟其中深刻的道理，并學會用事實來驗證理論。教師要充分運用教材中的具體材料，讓學生認真閱讀、思考，積極開展討論、議論，也可以補充教材以外的事例，事例本身并沒有一定之規，只要能說明原理、觀點的事例都可以引用，引用的方式也可以多種多樣，沒有固定的模式。因此，教師在教學中可以變換事例，發揮自己的教學機智�？傊捎眠@種方式有很多好處，可以降低理論教學的難度，避免問題復雜化，教學有一定的彈性；能引起學生學習興趣等。
�。牐牨菊n教學中在講述壟斷組織概念及其形成時，就可以用美孚石油公司的建立和發展這個事例來引入，以圖表方式來小結，講壟斷資產階級對本國經濟的控制和政治的操縱，也可以將教材上的一些材料，制作成圖表來引入。(圖略)
�。牐犕ㄟ^以上事實說明：
�。牐�1.壟斷組織形成以后，資本主義國家的經濟命脈就完全掌握在壟斷資本家手中。壟斷資產階級憑借自己擁有的巨大經濟實力，控制著工業、農業、商業、銀行和交通運輸等國民經濟的主要部門，對廣大工人和其他勞動人民進行經濟剝削，攫取了高額利潤。
�。牐�2.壟斷資本家還把他們的壟斷統治擴大到社會生活的其他領域。壟斷資產階級要鞏固他們在經濟上的壟斷地位，進而獲取更多的經濟利益，就必須握有政治權力，最重要的是掌握國家政權，實現政治上的統治。這樣就可以通過國家制定有利于壟斷資產階級的經濟政策，保護他們的經濟利益。
�。牐牰�、學法指導
【學海導航】
�。牐犜诘诙n中同學們學習了“工業革命”，本課又學習了第二次科技革命和新科技革命，你能否對“三次科技革命”的興起時間、標志以對生產力和生產關系的影響進行一下比較。
【思維體操】
1.閱讀材料：洛克菲勒財團發家史
�。牐�1859年 開掘第一口油井，出現許多小油廠
�。牐�1863年 洛與人合辦一家小煉油廠，資本4000美元，占1/4的資產
�。牐�1865年 洛獨霸工廠，為當地最大煉油廠
1869年 洛的煉油廠“吃掉”29家煉油廠，成為美國最大的煉油廠
1870年 資本100萬美元，洛改組成立美孚石油公司，吞并其他中小煉油廠
�。牐�1879年 資本7000萬美元，控制美國90%的煉油能力
�。牐�1882年 每年煉油的收入超過2億美元，為托拉斯美孚石油公司
�。牐�1974年 資本3305億美元，控制全國石油工業、銀行等
�。牐犕ㄟ^閱讀并思考，分析：
�。牐�(1)洛克菲勒財團是什么組織？
(2)壟斷組織的形成過程？
�。牐�(3)壟斷組織形成的根本原因是什么？
�。牐�2.閱讀材料：
傅立葉曾用巧妙而詼諧的筆觸，勾畫出一幅資本主義社會充滿損人利己行為的圖景：
�。牐犜谶@種萬惡的制度下，醫生希望生病的人越多越好，生起病來病情愈重愈好；建筑師希望每天失火，火燒得愈大愈好，燒毀一條街、半個城更好；律師希望家家打官司；玻璃商希望下冰雹把所有的玻璃都打碎。傅立葉也設計過一種社會組織，取名“法朗吉”移民區，但沒有錢，辦不起來。于是，他收集了所有富翁的名單，并從中挑選出4000人，希望其中總有一些人借錢給他。為此，他在住處的大門口貼上一個通告，約定每天下午為會面時間，他外出辦事，也準時正午12時回家等候�？墒�，等了10年，竟沒有一個富翁到來。
�。牐犇銓Ω盗⑷~的看法談談自己的認識。
【點到為止】
�。牐牨菊n教學的主要內容是講資本主義社會發展的兩個階段，特別是壟斷資本主義階段的經濟和政治特點，揭露資本主義社會各種矛盾及其發展趨勢，并從歷史發展規律的角度，明確指出：。根據課程標準的要求，本課共有15個知識點，大致可以分為兩類：
1.基本概念類：資本主義的兩個發展階段；第二次科技革命；壟斷和壟斷組織；帝國主義的主要特征；新科技革命；資本主義的基本矛盾、主要矛盾和三大社會矛盾；資本主義的經濟危機、社會危機；科學社會主義的創立；社會主義生產關系的特點；無產階級是資本主義制度的掘墓人；兩種社會制度的共存和斗爭是當今國際社會的基本事實。
2.基本觀點類：壟斷資產階級控制本國經濟和操縱本國政治統治；正確理解資本主義社會的基本矛盾；資本主義社會的三大矛盾是資本主義制度所固有的；建立社會公有制的必然性；社會主義代替資本主義的必然性、長期性和曲折性。
三、智能顯示
【心中有數】
�。牐犂斫馍鐣髁x代替資本主義的長期性和曲折性，這是本課教學的重點，而這樣的一種綜合分析題，對同學們來說有一定的難度。怎樣才能針對社會主義在當代遇到的挫折，通過對人類社會發展歷程的回顧，對社會主義代替資本主義的必然性、長期性和曲折性進行分析呢？
�。牐犕瑢W們在答題時不僅要觀點正確，而且要有邏輯性，做到層次分明。主要把握以下幾點：
1.從世界范圍來分析──這是歷史發展的趨勢。
�。牐爮氖澜绶秶鷣砜�，十月革命后建立的許多社會主義國家，在各自的發展中，出現了重大的挫折，如東歐變化、蘇聯解體。然而，歷史是在變化中發展，社會主義終究代替資本主義的歷史趨勢是不可改變的。
2.從人類社會發展的歷程來分析──任何社會的交替都是長期的和曲折的。
歷史上社會制度的每一次改革，都經歷過長期的、曲折的、反復的斗爭。如同任何社會的交替過程一樣，社會主義代替資本主義也是一個長期的歷史過程。這期間出現曲折和反復、潮漲和潮落是必然的。
�。牐�3.從四個方面分析社會主義代替資本主義的長期性和曲折性。
�。牐犐鐣髁x代替資本主義是長期的、曲折的過程。這是因為：資本主義制度的滅亡，必須通過長期的斗爭才能實現；當代發達資本主義國家，在一定時期內，還擁有較強的實力；資本主義是一個世界體系，不可能在同一時間內死亡；社會主義優越性的充分發揮，需要一個相當長的歷史過程。
�。牐�4.從社會主義的發展前途來分析──具有強大的生命力。
�。牐犐鐣髁x制度目前還處在幼年時期。盡管它的力量還不那么強大，盡管在前進中有困難，在發展中有曲折，甚至出現局部倒退和反復，但是作為新生的、向上的社會制度，它的建立是歷史發展的必然，符合廣大人民群眾的根本利益，具有強大的生命力。
社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢 篇2
一、教法建議
�。牐牎緬伌u引玉】
�。牐犜诒菊n教學中，有很多知識點比較抽象，理論性強。為了使學生便于記憶和理解，教師可以多設計一些形象化的圖表進行講解。
�。牐牎皦艛嗍堑蹏髁x的特征”這是本課的教學重點，可以用圖表將所學知識串聯起來，使學生從中認識知識點之間的內在聯系。
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�。牐牳鶕踔袑W生的認知特點，在教學中要以事論理，也就是用事實來驗證理論，這是一種有效的教學方法。由于教材本身內容理論性比較強，教學中教師要多用事實引入，這些事實包括史料、數字、圖表、圖片、故事、新聞報導等各種資料，從這些比較形象、生動的材料中，讓學生自己來領悟其中深刻的道理，并學會用事實來驗證理論。教師要充分運用教材中的具體材料，讓學生認真閱讀、思考，積極開展討論、議論，也可以補充教材以外的事例，事例本身并沒有一定之規，只要能說明原理、觀點的事例都可以引用，引用的方式也可以多種多樣，沒有固定的模式。因此，教師在教學中可以變換事例，發揮自己的教學機智。總之，采用這種方式有很多好處，可以降低理論教學的難度，避免問題復雜化，教學有一定的彈性；能引起學生學習興趣等。
本課教學中在講述壟斷組織概念及其形成時，就可以用美孚石油公司的建立和發展這個事例來引入，以圖表方式來小結，講壟斷資產階級對本國經濟的控制和政治的操縱，也可以將教材上的一些材料，制作成圖表來引入。(圖略)
�。牐犕ㄟ^以上事實說明：
1.壟斷組織形成以后，資本主義國家的經濟命脈就完全掌握在壟斷資本家手中。壟斷資產階級憑借自己擁有的巨大經濟實力，控制著工業、農業、商業、銀行和交通運輸等國民經濟的主要部門，對廣大工人和其他勞動人民進行經濟剝削，攫取了高額利潤。
2.壟斷資本家還把他們的壟斷統治擴大到社會生活的其他領域。壟斷資產階級要鞏固他們在經濟上的壟斷地位，進而獲取更多的經濟利益，就必須握有政治權力，最重要的是掌握國家政權，實現政治上的統治。這樣就可以通過國家制定有利于壟斷資產階級的經濟政策，保護他們的經濟利益。
二、學法指導
�。牐牎緦W海導航】
在第二課中同學們學習了“工業革命”，本課又學習了第二次科技革命和新科技革命，你能否對“三次科技革命”的興起時間、標志以對生產力和生產關系的影響進行一下比較。
【思維體操】
1.閱讀材料：洛克菲勒財團發家史
�。牐�1859年 開掘第一口油井，出現許多小油廠
�。牐�1863年 洛與人合辦一家小煉油廠，資本4000美元，占1/4的資產
1865年 洛獨霸工廠，為當地最大煉油廠
�。牐�1869年 洛的煉油廠“吃掉”29家煉油廠，成為美國最大的煉油廠
�。牐�1870年 資本100萬美元，洛改組成立美孚石油公司，吞并其他中小煉油廠
�。牐�1879年 資本7000萬美元，控制美國90%的煉油能力
1882年 每年煉油的收入超過2億美元，為托拉斯美孚石油公司
�。牐�1974年 資本3305億美元，控制全國石油工業、銀行等
�。牐犕ㄟ^閱讀并思考，分析：
�。牐�(1)洛克菲勒財團是什么組織？
�。牐�(2)壟斷組織的形成過程？
(3)壟斷組織形成的根本原因是什么？
�。牐�2.閱讀材料：
傅立葉曾用巧妙而詼諧的筆觸，勾畫出一幅資本主義社會充滿損人利己行為的圖景：
�。牐犜谶@種萬惡的制度下，醫生希望生病的人越多越好，生起病來病情愈重愈好；建筑師希望每天失火，火燒得愈大愈好，燒毀一條街、半個城更好；律師希望家家打官司；玻璃商希望下冰雹把所有的玻璃都打碎。傅立葉也設計過一種社會組織，取名“法朗吉”移民區，但沒有錢，辦不起來。于是，他收集了所有富翁的名單，并從中挑選出4000人，希望其中總有一些人借錢給他。為此，他在住處的大門口貼上一個通告，約定每天下午為會面時間，他外出辦事，也準時正午12時回家等候。可是，等了10年，竟沒有一個富翁到來。
�。牐犇銓Ω盗⑷~的看法談談自己的認識。
【點到為止】
�。牐牨菊n教學的主要內容是講資本主義社會發展的兩個階段，特別是壟斷資本主義階段的經濟和政治特點，揭露資本主義社會各種矛盾及其發展趨勢，并從歷史發展規律的角度，明確指出：。根據課程標準的要求，本課共有15個知識點，大致可以分為兩類：
1.基本概念類：資本主義的兩個發展階段；第二次科技革命；壟斷和壟斷組織；帝國主義的主要特征；新科技革命；資本主義的基本矛盾、主要矛盾和三大社會矛盾；資本主義的經濟危機、社會危機；科學社會主義的創立；社會主義生產關系的特點；無產階級是資本主義制度的掘墓人；兩種社會制度的共存和斗爭是當今國際社會的基本事實。
�。牐�2.基本觀點類：壟斷資產階級控制本國經濟和操縱本國政治統治；正確理解資本主義社會的基本矛盾；資本主義社會的三大矛盾是資本主義制度所固有的；建立社會公有制的必然性；社會主義代替資本主義的必然性、長期性和曲折性。
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�。牐犂斫馍鐣髁x代替資本主義的長期性和曲折性，這是本課教學的重點，而這樣的一種綜合分析題，對同學們來說有一定的難度。怎樣才能針對社會主義在當代遇到的挫折，通過對人類社會發展歷程的回顧，對社會主義代替資本主義的必然性、長期性和曲折性進行分析呢？
�。牐犕瑢W們在答題時不僅要觀點正確，而且要有邏輯性，做到層次分明。主要把握以下幾點：
1.從世界范圍來分析──這是歷史發展的趨勢。
�。牐爮氖澜绶秶鷣砜�，十月革命后建立的許多社會主義國家，在各自的發展中，出現了重大的挫折，如東歐變化、蘇聯解體。然而，歷史是在變化中發展，社會主義終究代替資本主義的歷史趨勢是不可改變的。
�。牐�2.從人類社會發展的歷程來分析──任何社會的交替都是長期的和曲折的。
�。牐牃v史上社會制度的每一次改革，都經歷過長期的、曲折的、反復的斗爭。如同任何社會的交替過程一樣，社會主義代替資本主義也是一個長期的歷史過程。這期間出現曲折和反復、潮漲和潮落是必然的。
�。牐�3.從四個方面分析社會主義代替資本主義的長期性和曲折性。
�。牐犐鐣髁x代替資本主義是長期的、曲折的過程。這是因為：資本主義制度的滅亡，必須通過長期的斗爭才能實現；當代發達資本主義國家，在一定時期內，還擁有較強的實力；資本主義是一個世界體系，不可能在同一時間內死亡；社會主義優越性的充分發揮，需要一個相當長的歷史過程。
4.從社會主義的發展前途來分析──具有強大的生命力。
�。牐犐鐣髁x制度目前還處在幼年時期。盡管它的力量還不那么強大，盡管在前進中有困難，在發展中有曲折，甚至出現局部倒退和反復，但是作為新生的、向上的社會制度，它的建立是歷史發展的必然，符合廣大人民群眾的根本利益，具有強大的生命力。