封建社會的興盛和衰亡

發(fā)布時間：2023-09-03

封建社會的興盛和衰亡（精選3篇）

封建社會的興盛和衰亡篇1

　　第三框

　　【教學目標】

　　知識目標

　　通過學習，了解封建制生產(chǎn)關系萌芽及其產(chǎn)生的過程產(chǎn)生，了解封建社會生產(chǎn)力發(fā)展的原因、表現(xiàn)。從封建制生產(chǎn)關系的特點入手，使學生認識到封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎；封建剝削的主要方式是榨取地租；森嚴的等級制度是建立在封建土地所有制基礎之上的，封建國家實現(xiàn)君主專制制度；封建國家的本質(zhì)是地主階級統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民階級的工具，農(nóng)民階級和地主階級的利益根本對立，兩個階級之間的矛盾是封建社會的主要矛盾。

　　通過教學,使學生認識到農(nóng)民階級反抗地主階級的最高形式是農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭，農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭具有歷史的局限性。

　　能力目標

　　1、利用史料分析，培養(yǎng)學生的分析、辨別的能力。

　　2、通過教材中所給材料與小欄目，結(jié)合“自讀自悟”教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀與理解能力。

　　3、在全面分析封建社會的基礎上，初步學會辨證、全面地看問題的能力。

　　4、注重“自讀自悟”教學環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)探究學習的能力。

　　思想認識目標

　　通過古代社會的更替變遷，體會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系之間的關系，初步了解社會發(fā)展的基本規(guī)律，明了衡量社會進步的標志是生產(chǎn)力的發(fā)展水平，進而能以正確的態(tài)度對待我國今天的改革開放，理解以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的重要意義。

　　【教學重點、難點】

　　“封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎”是封建制生產(chǎn)關系中核心的體現(xiàn)，因此是教學重點，也是教學的難點。

　　在教學中要注意把握幾點：通過與奴隸制生產(chǎn)關系的對比，來說明封建社會生產(chǎn)關系的特點，鞏固學生所學知識，注重學生對知識體系的形成；重視分析封建社會土地制度的特點，闡明封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎；以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的關系為主線，引入社會發(fā)展的基本規(guī)律，提高學生對社會發(fā)展規(guī)律的認識。

　　【教學方法】預習法、講解法、討論法。

　　【教學準備】小黑板、圖表、投影片、投影儀。

　　【教學過程】

　　一、溫故知新：復習前一課內(nèi)容（展示投影片，學生回答，教師歸納或補充）

　　投影片：

　　1、奴隸及奴隸主的產(chǎn)生

　　2、階級的含義以及階級的產(chǎn)生

　　3、奴隸社會形成的標志

　　4、國家的產(chǎn)生及其本質(zhì)

　　5、奴隸制的建立促進生產(chǎn)力發(fā)展的原因

　　6、奴隸社會生產(chǎn)力發(fā)展的主要標志

　　7、文字出現(xiàn)的意義

　　8、體力勞動和腦力勞動分工的原因、意義

　　9、奴隸制生產(chǎn)關系的特點

　　10、奴隸社會的主要矛盾

　　11、奴隸社會是怎樣來統(tǒng)治奴隸的

　　12、奴隸社會后期奴隸制生產(chǎn)關系對生產(chǎn)力發(fā)展的影響

　　二、自讀自悟

　　要點提示：（展示投影片）

　　1、封建制生產(chǎn)關系萌芽的產(chǎn)生過程

　　2、封建社會形成的根本原因、標志

　　3、封建社會發(fā)展的原因、表現(xiàn)

　　4、封建土地所有制的基本特點

　　5、地主剝削農(nóng)民的基礎

　　6、封建制國家的本質(zhì)

　　7、封建制生產(chǎn)關系的特點

　　8、封建制國家的統(tǒng)治（政治、經(jīng)濟）

　　9、封建社會兩大對立階級和主要矛盾

　　10、封建制度產(chǎn)生、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么？從中可以得到哪些結(jié)論？（討論題）

　　自讀要求：找出要點并在書本上做好標記；發(fā)現(xiàn)問題，做好提問的準備。

　　（開始自讀，教師檢查自讀情況）

　　三、講析釋疑一課三框

　　（一）封建制度的確立

　　——奴隸社會后期，奴隸不愿意勞動，你是奴隸主，你會怎樣對待奴隸？（學生回答，教師歸納）

　　要點：

　　1、封建制生產(chǎn)關系萌芽：隸農(nóng)制。

　　2、封建制生產(chǎn)關系萌芽產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　3、封建制生產(chǎn)關系萌芽產(chǎn)生過程：（課本P13）

　　4、封建社會形成的根本原因、標志。

　　根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展；標志：封建制國家的建立（簡述過程）。