第一單元第一課：責(zé)任與角色同在 第二課時：不言代價與回報
第一單元第一課：責(zé)任與角色同在 第二課時：不言代價與回報
[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好，了解不計個得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
[導(dǎo)學(xué)重點]承擔(dān)責(zé)任的代價與回報
[學(xué)法提示]請同學(xué)們討論、交流，用合作學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)教材提供的情境，積極思考，深入探討，列舉生活中的現(xiàn)象，討論、對話以此有所知、有所悟。
[導(dǎo)學(xué)過程]
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（請同學(xué)們獨立完成，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注，約8分鐘）
1、如何理解承擔(dān)責(zé)任中的回報與代價？
2、承擔(dān)責(zé)任，對于人的成長有哪些意義？
3、如何做到正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報？
4、如何理解我承擔(dān) ，我無悔？
5、社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)有哪些？
二、問題解決
1、展示預(yù)習(xí)成果。
2、小組討論，班內(nèi)交流“小柯的責(zé)任”“小柯面臨的選擇”
3、學(xué)以致用——完成教材填空，體會你能對自己的選擇做出正確的評估嗎？
4、想一想“蘇珊為什么把自己不喜歡的工作干的很出色？”
5、在弗蘭克身上體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)？在我們周圍你還能舉出一兩位具有這種精神品質(zhì)的人嗎？
三、知識梳理
1、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得 的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報，更重要的是 ，如 、 、 等。同時也意味著付出 、 和 ，而且可能因為做得不好而受到 ，甚至受到 。
2、承擔(dān)責(zé)任是 的具體表現(xiàn)，是 的必然選擇，是 的重要標(biāo)志。
3、 ，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。
4、 ，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。