第一單元第一課:責(zé)任與角色同在 第二課時:不言代價與回報
第一單元第一課:責(zé)任與角色同在 第二課時:不言代價與回報
[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報,但同時也要付出一定的代價;懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力做好,了解不計個得失,無私奉獻(xiàn)者的事跡。崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人,努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
[導(dǎo)學(xué)重點]承擔(dān)責(zé)任的代價與回報
[學(xué)法提示]請同學(xué)們討論、交流,用合作學(xué)習(xí)的方法,根據(jù)教材提供的情境,積極思考,深入探討,列舉生活中的現(xiàn)象,討論、對話以此有所知、有所悟。
[導(dǎo)學(xué)過程]
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(請同學(xué)們獨立完成,把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注,約8分鐘)
1、如何理解承擔(dān)責(zé)任中的回報與代價?
2、承擔(dān)責(zé)任,對于人的成長有哪些意義?
3、如何做到正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報?
4、如何理解我承擔(dān) ,我無悔?
5、社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)有哪些?
二、問題解決
1、展示預(yù)習(xí)成果。
2、小組討論,班內(nèi)交流“小柯的責(zé)任”“小柯面臨的選擇”
3、學(xué)以致用——完成教材填空,體會你能對自己的選擇做出正確的評估嗎?
4、想一想“蘇珊為什么把自己不喜歡的工作干的很出色?”
5、在弗蘭克身上體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)?在我們周圍你還能舉出一兩位具有這種精神品質(zhì)的人嗎?
三、知識梳理
1、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價:承擔(dān)責(zé)任,往往伴隨著獲得 的權(quán)利,同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報,更重要的是 ,如 、 、 等。同時也意味著付出 、 和 ,而且可能因為做得不好而受到 ,甚至受到 。
2、承擔(dān)責(zé)任是 的具體表現(xiàn),是 的必然選擇,是 的重要標(biāo)志。
3、 ,是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。
4、 ,是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。