蘇教版九年級政治第11課 胸懷全球 迎接挑戰教學設計
第11課 胸懷全球 迎接挑戰
走向世界的中國學情分析： 九年級學生即將進入人生發展的新階段，他們渴望了解世界，并開始關注世界上正在發生的大事。但由于他們知識閱歷和分析問題能力的欠缺，因而需要引導學生認清世界格局和中國在國際上的地位，以利于他們更好地步入未來。教學目標：【知識與能力】1.認識“中國發展離不開世界，世界繁榮離不開中國”的道理，引導形成國際眼光。2.了解“中國作為世界中的中國，正在大步走向世界”的事實，引導建樹開放意識。【情感、態度、價值觀】明確我國在國內經濟建設取得巨大成就、綜合國力明顯增強的同時，國際地位也更加有效地得到提高，在國際社會的作用也越來越大，由此優化民族自豪感和責任心，初步樹立開放、平等、參與的國際意識。教學重點：本課教學重點是“走進wto”，在于引導學生認識經濟全球化背景下中國與世界互相需要的關系。通過 “世界輿論為什么用‘雙贏’或者‘多贏’來形容中國加入wto？”的探究活動，讓學生明白“中國發展離不開世界，世界繁榮離不開中國”的道理，引導形成國際眼光。教學過程【導入新課】同學們，今天我們將學習初中《思想品德》的最后一個單元“走向明天”，這也預示著我們即將要告別初中生活，迎向挑戰的明天。如何讓自己的明天走向輝煌，伴隨祖國的前行健康成長呢？為此需要我們把握今天，特別是認清今天的中國、今天的世界的大形勢， 先請大家觀看下面一段影視錄像。投影幻燈1：播放“北京申奧宣傳片”教師：這是XX年北京申奧宣傳片，在這短暫的幾分鐘內，它向世人展現了一個積極健康、安定和諧、蓬勃向上的中國新形象。并得到了國際奧委會委員們的一致認可。XX年7月13日，中國成功取得了XX年奧運會的承辦權。其實在1993年，中國曾向國際奧委會申請承辦XX年奧運會，但最終以兩票之差敗給了悉尼。請大家想一想：為何相隔8年之后，我們能夠取得成功？（師生議論之中引導明確：因為中國變得更強大了！）教師：是的，是中國的強大，中國雄厚的經濟和科技實力是奧運會的堅強后盾。最終中國以絕對的優勢取得了第29屆奧運會的主辦權，這也是中國走向世界的重要標志之一。教師：其實，在同年的11月發生的一件大事，它的影響力遠遠超過XX年奧運會！它使得我們的眼光更具國際化，它使我們的改革開放向更深更廣的層次上發展。它將中國的國際化進程向前推進了一大步！這就是——投影幻燈2：播放“中國加入wto的歷程”【新課講授】投影幻燈3：“中國入世議定書簽字儀式” 中國代表團團長石廣生于XX年11月11日晚在多哈簽署中國入世議定書。 教師：請大家思考：中國為何要申請加入世貿組織？（注：初中生對世界貿易組織不了解，所以讓初中學生來直接討論“雙贏”或“多贏”有點太難了，所以在這里我把這個討論問題分成兩個小問題：“中國為何要申請加入世貿組織”和“世貿組織為何歡迎中國加入? ”這樣能貼近學生的實際，符合循序漸進的認知規律。）投影幻燈4：問題一“中國為何要申請加入世貿組織”教師：為了使大家更準確地把握問題，老師在這里準備了一些關于wto的資料，請大家認真閱讀，然后分小組討論，最后集中發言交流。