蘇教版九年級政治第10課 走共同富裕道路教學設計
第10課 走共同富裕道路
多種所有制經濟共同發展教學目標：1.知識目標：我國的經濟結構及其各部分的作用；我國基本經濟制度的確立是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的。2.能力目標：通過比較、分析各經濟結構的地位、作用，提高學生比較辨別能力。3.覺悟目標：通過對我國基本經濟制度的學習，使學生堅定走中國特色社會主義道路的信念。教學重難點：國有經濟是國民經濟的主導力量；我國的基本經濟制度是由社會主義性質和初級階段的國情決定的。教學方法：歸納法、討論法。教學工具：多媒體教學過程：創設情景，歌曲導入：播放歌曲《春天的故事》。問：為什么會有“神話般地崛起座座新城，奇跡般地聚起座座金山。”這樣大的變化？學生討論、回答。師歸納：原因之一是改革開放以來，我國進行了所有制結構的調整，這一調整極大地調動了廣大人民群眾的生產積極性，促進了經濟的快速發展。這節課我們要共同探索的問題就是多種所有制經濟共同發展。一、走進經濟生活屏幕展示： 觀歷史 看發展
──我國所有制的演進過程新中國成立后，為適應生產力的發展要求，我們建立了全民所有制和集體所有制。20世紀50年代后期到70年代的很長一段時間，在所有制變革方面，超越了社會發展階段，脫離了生產力發展水平的實際和具體國情，盲目追求一大二公，嚴重束縛了生產力的發展。十一屆三中全會以來，黨堅定不移地執行以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的方針，極大地解放了生產力。黨的xx大報告，改變了“非公有制經濟是社會主義經濟必要的和有益的補充”的提法，明確指出“非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分”，并指出“公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。”個體經濟在活躍市場、方便人民生活方面的作用。夏普公司在我國設立的外資企業韓國電子公司可口可樂公司在我國設立的外資企業學生觀看視頻：1.小張在我國知名企業揚子石化集團工作2.小李自己經營一家書店3.小王在一家韓國人創辦的電子公司上班根據視頻資料展示，你能否說說這些人的工作單位各屬于何種性質？在我國的經濟“百花園”中，各種經濟成分爭奇斗艷，它們都在為繁榮和發展社會主義市場經濟作出自己的貢獻。閱讀教材p121。思考：我國當前是什么樣的所有制結構？學生回答后，媒體展示我國的所有制結構圖：我國的基本經濟制度 討論：我國為什么要確立以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度？學生回答。教師歸納：首先，我國是社會主義國家，必須堅持以生產資料公有制為社會主義經濟制度的基礎，這是社會化大生產和社會主義本質的客觀要求。其次，我國處于社會主義初級階段，生產力發展水平比較落后，并且很不平衡，只有在以公有制為主體的前提下，發展多種所有制經濟才能調動和發揮各個方面的積極性，促進社會生產力的發展。再次，一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務，實踐證明是正確的。課堂交流：走進經濟生活列舉一些不同所有制性質的企業：國有企業、集體企業、私營企業、個體工商戶、外資企業二、綜觀公有制經濟