蘇教版九年級政治第10課 走共同富裕道路教學設計
討論：我們應如何堅持現階段的基本經濟制度？ 性 質特 征作用共同點個體經濟由勞動者個人或家庭占有生產資料，屬小私有制以自己勞動為基礎，一般不剝削他人，規模小、投資少、設備簡單、經營靈活略都屬于非公有制經濟，都是我國社會主義初級階段基本經濟制度的重要組成部分，“都是社會主義市場經濟的重要組成部分”私營經濟以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的規模較大，有較先進的設備，勞動生產率較高外資經濟是我國發展對外經濟關系，吸引外資建立的所有制形式經我國政府批準，在遵守我國法律的前提下設立經營教師歸納：要毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，同時又要毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，要把兩者統一于社會主義現代化建設的進程中，促使各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進，共同發展。華西村是江蘇省江陰市聞名全國的富裕村、文明村。搞集體經濟，走共同富裕是華西村的特色所在。XX年華西村已經成為我國第一個銷售超過200億元的村級經濟體。據江陰市國稅局提供的數據，XX年江蘇華西集團公司實現應稅開票銷售221.3億元，比上年同期增加了80.8%。溫州經濟，民辦、民營、民有、民享。溫州區域經濟主要靠小企業支撐。溫州有近10萬家中小企業，他們對溫州經濟貢獻率高達90%。溫州生產的眼鏡、煙具、服裝、皮鞋、電器等許多產品都是全國第一，甚至是全球第一。 探究2：你是如何認識“華西模式”和“溫州模式”的？課堂小結：通過學習，我們明確了我國現階段以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，它的確立，是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的。我們還懂得了我國經濟結構中各種經濟成分的作用。總之，這是一個充滿生機和活力的經濟制度，在這一經濟制度的指引下，我國正在逐步走向繁榮昌盛，人民正在昂首向共同富裕的道路邁進。 公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質要求。實踐證明，有利于發展社會主義社會的生產力、有利于增強社會主義國家的綜合國力、有利于提高人民生活水平。
第10課 走共同富裕道路
多種分配方式并存一、教學目標要求：1.知識：通過教學，使學生能了解我國現階段存在的多種分配方式，正確理解、掌握現階段我國分配制度的基本內容以及實行這一分配制度的原因及意義，理解按勞分配的深刻內涵，學會正確看待人們的非勞動收入。2.能力：能夠聯系實際認識、理解我國的分配制度，提高分析問題、解決問題的能力。3.情感、態度與價值觀：能透過改革開放以來自己家庭生活以及社會生活的變化，去感受黨的富民政策，從而能激發起愛國、愛黨的熱情，認真學好科學文化知識、將來積極投身于社會主義現代化建設中去。二、教學重點與難點： 重點：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。 難點：非按勞分配方式以及實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的意義。三、教學方法： 以目標教學為主，輔之以問題討論法、多媒體教學法、歌曲欣賞。