第10課《弘揚民族精神》教學設計（北師大版九年級）
（一）教材分析： 本節(jié)課包括發(fā)展先進文化和弘揚民族精神兩部分內(nèi)容。這兩部分內(nèi)容是有機的整體，教材用許多圖文資料介紹，但有些內(nèi)容不容易理解，根據(jù)學生的情況，教師在講述過程中要補充相應的內(nèi)容，突出重點難點，引導學生要自覺承擔弘揚和培育民族精神的責任和義務。（二）教學目標設計：1.情感、態(tài)度與價值觀目標通過對本課知識的學習，使學生認識到在新的時代條件下，繼承和弘揚民族精神的特殊重要性，培養(yǎng)對中國特色社會主義文化的認同和熱愛，認識到繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。2.能力目標通過向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)文化，進一步認識如何弘揚民族精神和時代精神，建設有中國特色社會主義文化。 3.知識目標通過學習銘記中華民族的民族精神，懂得弘揚和培育民族精神是文化建設極為重要的內(nèi)容。②理解：通過學習理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，理解和認識中國特色社會主義文化的特征。③實踐：根據(jù)自身經(jīng)歷，結(jié)合搜集的資料，以中國特色的社會主義文化為核心，宣傳和弘揚中國特色社會主義文化。（三）教學重點難點分析【教學重點】如何正確認識和對待中國特色社會主義文化，中華民族精神的時代內(nèi)涵【教學難點】如何正確認識和對待中國特色社會主義文化與當代弘揚民族精神之間的聯(lián)系（四）教學方法設計
1、情景教學法。通過聲像、圖片、語言描繪情景等，引導學生在具體情景中體驗、領(lǐng)悟、掌握教學內(nèi)容。2、小組合作學習法。通過小組成員的獨立思考、合作探究、討論交流等，使學生不僅在知識上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。（五）教學過程與教學資源設計 教學過程
教 師 活 動
學 生 活 動
設計意圖一、新課導入課件演示關(guān)于申奧的宣傳片，然后提問，申奧宣傳片體現(xiàn)的民族特點和時代特點的內(nèi)容是什么？教師總結(jié)：它用一張張普通中國人的燦爛的笑容，表現(xiàn)一個世界文化歷史名城所散發(fā)出的活力，表現(xiàn)民眾熱情參與和支持，以及中國人對奧運精神的理解。體現(xiàn)了中國博大精深的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明。那么我們應該怎樣理解傳統(tǒng)文化及先進文化的精神力量呢？導入新課。二、講授新課（一）發(fā)展先進文化 教師通過課件演示陳逸飛先生《故鄉(xiāng)的回憶》，并進行講解。 教師播放關(guān)于加強思想道德建設的新聞短片，讓學生有更深刻的感受。教師總結(jié)：1、先進文化的內(nèi)涵2、先進文化的指導思想3、先進文化的重要內(nèi)容（二）弘揚民族精神教師從魯迅先生的一段名言開始，引入民族精神的內(nèi)容。觀看短片，思考問題根據(jù)教師演示的資料，暢所欲言、各抒己見，談出自己的真情實感通過閱讀魯迅先生的名言，討論思考問題通過播放申奧宣傳片，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化，目的是激發(fā)學生的興趣，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精神力量所在。引導學生從藝術(shù)、經(jīng)濟、政治等多方面體會此畫的深刻內(nèi)涵利用偉人的話，激發(fā)學生的情感，深刻體會民族精神的內(nèi)涵