蘇教版九年級政治第11課 胸懷全球 迎接挑戰教學設計
教師：我們堅信逐步強大的中國一定會成功地解決環境問題、朝鮮半島核危機等全球性和地區性問題；我們堅信逐步強大的中國一定會把XX年奧運會辦成一屆最出色的奧運會；我們堅信逐步強大的中國必定會成為世界舞臺上耀眼的明星！課后探究：投影幻燈25：課后探究（利用網絡、報紙等相關資料收集中國政府在加入wto后，為了遵從“村規”，促進我國社會全面、協調和可持續發展做了哪些重大調整？）板書設計：第五單元 第11課 胸懷全球 迎接挑戰
第一框題 走向世界的中國一、走進wto1.中國的發展離不開世界 雙贏2.世界的繁榮離不開中國二、祖國國際地位在提高和平、合作、負責任的中國形象
第11課 胸懷全球 迎接挑戰
抓住機遇 迎接挑戰【教學目標】（一）知識目標：了解我國剛剛邁入小康社會門檻，面臨日趨激烈的國際競爭的事實；從中國與世界其他不同類型國家的對比中，更好地認清中國的基本國情，以及我國的優勢和差距；認識祖國建設面臨的有利和不利因素，由此增強危機感和責任心。
（二）能力目標：提高分析和判斷國際社會交往現象的能力；培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力；采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。（三）情感、態度、價值觀目標：關心祖國面對的機遇和挑戰，增強中華民族偉大復興的使命感，當好未來社會的建設者和接班人。
【教學重難點】
1.當代國際競爭的實質2.中國面臨的機遇和挑戰【教學設計基本思路】本課首先通過“了解當前的國際競爭”這個欄目，說明大步走向世界的中國需要適應當今時代兩大主題的要求，認識國際競爭的實質并積極參與，由此才有可能抓住歷史發展的機遇；然后在“認識發展的機遇與挑戰”這個欄目中，通過面對發展機遇的歷史對比，指出中國現在再次面臨發展的戰略機遇期，由此印證機遇與挑戰同在的道理，從而說明抓住機遇和應對挑戰是實現祖國騰飛的兩個側面；最后，在“增強憂患意識”這個欄目，針對我國能否切實抓住機遇的重大問題，聯系中華民族正在面臨生死存亡的緊急關頭，引領學生牢記“天下興亡，匹夫有責”的道理，樹立勇于接受挑戰的使命感和責任感。在教學過程中借用直觀、豐富的教學素材設置情景，增加課堂教學氛圍的感染力與親和力；通過活動和一系列問題貫穿本課內容，引導學生探究思考，突出情感和能力目標，提升學科特色和學生能力。【教學手段】：多媒體教學【具體教學程序】：課前準備：教師準備相關圖片和文字材料；學生通過查閱資料、上網搜索等途徑搜集當今國際競爭實例等材料，了解我國發展所面臨的機遇與挑戰。一、新課講解：（一）了解當前的國際競爭1.1 當前國際競爭日趨激烈活動（共同分享）：列舉當今國際社會競爭的實例（可從經濟、政治和文化等方面）