責任與角色同在學案
第一課責任與角色同在學習目標：
知識目標：知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的
責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。
能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；
能夠為自己負責，也為他人負責。
情感態度和價值觀目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負
責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。
重點和難點：衡量承擔責任的代價與回報
課前預習
1、責任的含義是什么？
2、責任是如何產生的？
3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？
4、自己對自己負責有哪些表現？有什么意義？
5、我對自己負責，說到底，也是
學習過程
一、我對誰負責 誰對我負責
1、我的角色 我的責任
【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護
的責任。
（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】
（1）什么是責任？
【活動二：】該做與不該做的事
應該做的事
不應該做的事
在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。
以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求
在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。
逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；
在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。
偷盜、搶劫。
在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。
輕情寡義；言而無信；自私自利。
責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。
【活動三】救災過程中那些人承擔了責任
哪些人？
什么責任？
領導
組織、指揮搶險救災
消防隊員
滅火、消毒
部隊戰士
尋找被捆的人并實施救援工作
醫生
盡力搶救、治病救人
民政部門及工作人員
組織、募捐和運送物資
學生
捐獻零花錢、獻愛心
說明：不同的社會身份負有不同的責任
（2）、責任的來源：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活方方面面。
責任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務； ③上級的任命；④職業的要求；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。
【活動四】下面的責任來自哪里
①父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。
②學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。
③、警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。
④醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原