實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

     
班級：           姓名：         成績：      
一、學習目標
●情感、態(tài)度、價值觀目標：體會人口、資源、環(huán)境之間的關系，樹立科學的發(fā)展觀。
●知識目標：正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路
二、重點難點：
重點：引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念
難點：樹立可持續(xù)發(fā)展觀
三、教法設計：
圖片分析法、合作討論法
四、課堂學習：
導入：（個性化備課）
新授：
1、 我們共同的家園
〈1〉 我國的資源現(xiàn)狀：（舉例說明）
〈2〉 大自然是人類賴以生存的的物質基礎，不能一味地索取，要合理地開發(fā)和利用。
〈3〉 人類必須與大自然和諧相處：

2、 走可持續(xù)發(fā)展之路
〈1〉 原因：
讓學生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例，說明：人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機已影響人類生存。怎樣才能解決上述問題呢？
〈2〉含義：什么是可持續(xù)發(fā)展 ？
〈3〉要求：
〈4〉目標：

（舉例 養(yǎng)殖場——農作物種植肥料——農作物生產——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農作物養(yǎng)料 循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明，并根據(jù)課本材料組織學生討論，使學生在此基礎上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要和重要，以實際行動貢獻自己的力量。）

小結：（個性化備課）

五、填一填——知識結構更明了
1、我國的資源現(xiàn)狀的特點：總量大、種類多，         、開發(fā)難度大、       
2、人口、資源、環(huán)境問題，實質上都是          問題。
3、面對人口、資源、環(huán)境問題，我們必須堅持科學發(fā)展觀，走           之路。

六、練一練——步步為營學的牢
單項選擇
1、下列觀點中與可持續(xù)發(fā)展要求相符合的是：      （   ）
①圍湖造田，毀林開荒②經濟要上，人口要降③我國地大物博，資源取之不盡、用之不竭④但留方寸地，傳與子孫耕⑤先污染，后治理⑥人類只有一個地球
a ①②⑤  b ②④⑥  c ①②⑤
判斷
2、可持續(xù)發(fā)展就是滿足當代人的各種要求     （    ）
3、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略只是針對嚴峻的資源、環(huán)境形勢而言的。（   ）
讀圖題：
 ：           
                圖一                       圖二                       圖三
【圖二注：我國各類主要資源的人均占有量都低于世界平均水平；人均耕地面積為世界人均水平的1/3，人均水資源為1/4，人均森林面積為1/6，人均草地面積為1/3，礦產資源只及世界人均的1/2，排在世界第80位。】
1、以上三幅圖片分別反映了什么問題？

2、針對這些問題，我國制定了哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？