實施可持續發展戰略

第四課  了解基本國策與發展戰略

四、實施可持續發展戰略

〔對應的課標內容〕
“我與國家與社會關系”中的“認識國情愛我中華”部分：“知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，樹立可持續發展的意識。”
〔教學目標〕
1.知識目標
了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。
2.能力目標
認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關系的能力。
3.情感態度與價值觀目標
體會人口、資源、環境之問的關系，樹立科學的發展觀。
〔教學重點和難點〕
我國的資源國情是本課重點。
實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。
〔課時安排〕一課時
〔課前準備〕
教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。
學生：查閱資料，第37個地球日的宣傳口號。
〔板書設計〕
實施可持續發展戰略
一、我們共同的家園
1.我國的資源國情
2.正確處理人與自然的關系
二、走可持續發展之路
1.人口、環境、資源問題
2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

〔教學設計〕
設置疑問，導入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她蘊藏著一切現代文明；她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！
今年是第37個地球日，你了解哪些第37個“世界地球日”的宣傳口號？（見附錄）
這些口號所表達的共同的理念是什么？
小結：要善待地球，它是我們共同的家園。
設計意圖：引發學生對地球——人類家園的關注。
活動一：“世界地球日”的來歷
板書：實施可持續發展戰略
一、我們共同的家園
你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現在地球的處境嗎？（見附錄）
思考：（1）第一聲嘆息：地球“頭發”脫落的原因有哪些？
（2）第二聲嘆息：請從我國國情出發，提出解決地球不堪重負的措施。
（3）為防治地球發出的第三聲嘆息，我國制定了哪些主要法律？
（4）展開你的想象，地球的第四聲嘆息將會是什么？
小結：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。
（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。
（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
（4）根據前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造美好家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
設計意圖：初步引導學生對地球所面臨問題的思考。
板書：1.我國的資源國情
現狀：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大，形勢嚴峻。（見附錄）
原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
板書：2.正確處理人與自然的關系
科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來了空前的繁榮，也為今后的進一步發展準備了必要的物質技術條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，好像自己已經成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產已經造成了生態和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。