第二課 在承擔責任中成長框題一承擔關愛集體的責任
第二課 在承擔責任中成長框題一承擔關愛集體的責任一、內容及分析
本課要學習的內容，承擔關愛集體的責任，指的是個人與集體的關系，個人是集體的一員，人人負有關愛集體的責任，其核心是個人利益與集體利益的關系，個體與集體相互依存，集體離不開個人存在。同時個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。理解它關鍵就是從自覺維護集體的榮譽和利益著手，培養集體責任感。學生已學過，責任與角色。就是在此基礎上的發展。由于它還與提高每個社會成員的思想道德素質有關，所以在本學科培養“我是集體的一員”的歸屬感的核心。教學的重點是自覺維護集體的榮譽和利益，解決重點的關鍵是知道關愛集體的表現。
二、目標及分析
1、目標定位
（1）理解個人與集體的關心、個人離不開集體、個人只有依靠集體才有無窮的力量。
（2）記住關愛集體的具體表現。
2、目標分析
理解個人與集體的關系，就是指集體利益與個人利益相互依存，關愛集體，人人有責，我們要樹立集體責任感，自覺維護集體榮譽。
記住關愛集體的表現，是指其一自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。其二發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。其三在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大力量。
會主動關心愛護集體，為集體建設出力。
三、問題診斷分析
在本節課的教學中，學生可能遇到的問題是，一些學生對于什么是責任，承擔責任與自己的身心的和諧發展適應社會，服務祖國之間的關系等問題不甚了解，從而自覺不自覺地逃避責任。例如家里本該自己做的事情讓父母包辦卻覺得理所當然，產生這一問題的原因是多方面的，部分家長過分溺愛子女，代替子女應承擔的責任，從學生自身來看，沒有責任意識，依賴思想嚴重，要解決這一問題，就要幫助學生樹立責任意識，把自己置身于集體之中，其中關鍵是要明確自己應承擔哪些責任。
四、教學支持條件
本節課不使用多媒體
五、教學過程設計
問題一、為什么要承擔關愛集體的責任？
設計意圖：幫助學生認識個體與集體相互依存，集體離不開個體而存在，同時，個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。
例題1 個體與集體的相互關系如何？
變式練習 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量�！卒h
談談你對這句話的理解？
師生活動
（1）為什么要維護集體利益？
集體利益與個人利益是相互依存。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應積極關心和維護集體利益。
（2）俗話說：“大河有水，小河滿，大河無水小河干”這句話說明什么道理？
集體利益和個人利益相互依存的
（3）公民為什么要主動關愛集體？
集體是每一個人的集體，只有人人主動關心，愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
（4）作為中學橫，應怎樣關愛集體？
為班里工作獻計獻策，校運會積極報名參加，自覺維護集體的榮譽和利益，在集體中能求大同存小異，主動為集體建設出力等等。
問題二 公民應該怎樣關愛集體？
設計意圖，鞏固學生學過的自覺承擔責任，進一步認識到公民只有自覺承擔責任，關愛集體，關愛社會，樹立社會責任感，我們才能健康地成長，體驗集體帶給我們的溫暖。