未來道路我選擇
教學目標
讓學生認真對待人生旅途中的選擇，學會選擇，學會承擔。
教學重點
掌握一些科學的方法和策略，進行合理的選擇。
要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。
教學難點
要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。
教學手段
投影
課時
一課時
教學過程
【導入新課】
教師：有人說我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇做什么工作，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會的進步，我們選擇的機會就越來越多。劉彬也面臨著人生的一次重大選擇，我們來一起看一看。
【投影】
劉彬是九年級學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業，填報志愿時，劉彬陷入苦惱：填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學怎么辦？父母要自己上職業技術學校，學習熱門的計算機專業，但是到畢業時這個專業還會這么熱嗎？而且，社會發展迅速，中專學歷也許不能滿足社會對人才的要求；做個職業籃球運動員可能不錯，不過……
教師：劉彬的苦惱師怎么造成的？
學生1：面臨中學畢業后的出路，不知該如何選擇。
學生2：不知是該聽父母的，還是按自己的喜好，或是按社會需要。
教師：劉彬的這次選擇會對他的未來產生什么影響？
學生1：也許會一帆風順，事業成功。
學生2：如果它只按照自己的意愿，不考慮父母的建議和社會需要，也許，會一事無成，甚至連生存問題都解決不了。
學生3：不管如何選擇只要自己努力會有收獲的。
教師：人生的道路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。
教師：你認為劉彬應該如何做才能作出明智的選擇？（討論）
學生1：客觀真實的分析自己的長處與不足。
學生2：多掌握一些社會需求信息。
學生3：多與父母老師商量，聽取他們的意見。
教師：我們在座的每一位同學，也都面臨著劉彬所面臨的問題，這是你們人生中一個重要的門檻，你能客觀分析自己，作出明智的選擇嗎？我們一起來完成下面這個表格。
【投影】
條件
項目
內容
個人條件
興趣
能力
性格
學習水平
不足之處
外在條件和要求
父母
親友
師長
社會
我決定選擇：
教師：世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路。不管選擇什么學校，選擇什么職業，都有各自的理由。每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。我們來看看小娜的選擇。
【投影】
小娜在填報中考志愿時，不顧父母老師的反對填報了重點高中，她認為自己很聰明，雖然平時成績平平，主要是因為考試不認真、不仔細造成的，只要中考仔細認真一定會超常發揮，考進重點高中不成問題。可成績出來，她的成績卻與重點分數線相差甚遠。面對這次不合理的選擇，小娜她……
教師：小娜為什么會作出這樣不合理的選擇？
學生1：沒有認清自己的不足，不能客觀地認識自己。
學生2：沒有認真聽取父母老師的建議。
教師：你認為小娜面對這次不合理的選擇所產生的后果會怎么做？
學生1：會傷心，失落，一蹶不振。
學生2：會上一個普通高中，努力學習，吸取這次教訓。
學生3：會認為自己只是發揮失常而已。