未來道路我選擇
總第二十七課時
【目標(biāo)要求】
1、知識目標(biāo)：知道今天的青少年面臨越來越多的選擇；了解進行合理選擇的方法和策略。
2、能力目標(biāo)：掌握科學(xué)的方法和策略，為自己做出明智選擇。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇；愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、漫漫人生路，關(guān)鍵只幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的 。
2、怎樣學(xué)會正確選擇人生道路？
【問題探究】
1、活動一：“生活中的選擇”
1）教師說明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇。請學(xué)生發(fā)表自己的意見。
2）引導(dǎo)學(xué)生思考：以前遇到過哪些重要選擇？這些選擇對自己產(chǎn)生了什么影響？當(dāng)前面臨的重要選擇是什么？應(yīng)該如何面對？
活動二：“劉杉的苦惱”活動過程：
1、將故事情境和問題呈現(xiàn)給學(xué)生。
【投影】劉杉是九年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報志愿時，劉杉陷入苦惱：填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門的計算機專業(yè)，但是到畢業(yè)時這個專業(yè)還會這么熱嗎？而且，社會發(fā)展迅速，中專學(xué)歷也許不能滿足社會對人才的要求；做個職業(yè)籃球運動員可能不錯，不過……
1) 劉杉的苦惱是怎么造成的？
2) 你如何看待他的苦惱？
3) 劉杉的這次選擇會對他的未來產(chǎn)生什么影響？
2、鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，在全班進行交流。
教師總結(jié)：人生的道路，有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇。
活動三：“外來的聲音和內(nèi)心的呼喚”
目的：是幫助學(xué)生面臨重大選擇時，了解來自周圍人的意見是什么，自己內(nèi)心的愿望和想法是什么，學(xué)會處理兩者之間的沖突，慎重做出選擇。
活動過程： 1）教師說明：初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)？對此我們有自己的想法，我們周圍的人會有一些意見或建議。請學(xué)生將這些想法和意見記錄在課本上。
2）在全班進行交流后，教師總結(jié)：我們在進行選擇時，常常會受到各種因素的影響。要做出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。
活動四：“小江的選擇”
目的：使學(xué)生認識到做出人生的重要選擇之前，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。
活動過程：
1）將故事情境呈現(xiàn)給學(xué)生。（134頁）
2）全班進行探討和交流：在做出選擇之前，該做出哪些準(zhǔn)備？
3）教師總結(jié)：在做出人生的重要選擇之前，1、我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息；2、還要考慮目標(biāo)的重要性以及實現(xiàn)的可能性；等等。只有這樣，才能做出最佳選擇。