第二課 在承擔責任中成長教學案
第二課 在承擔責任中成長教學案
第二課時 面對責任的選擇
（教學案）
目標點擊：
1、情感、態度、價值觀目標：認清承擔責任的重要性和必要性，自覺做一個負責人的公民。
2、能力目標：提高學生的自控能力。
3、知識目標：知道承擔責任的利與弊以及不承擔責任的嚴重后果。
解讀重、難點
“承擔責任意味著什么”既是本課時的重點，同時也是本課時的難點。我們只有認清承擔的責任利與弊，才會面對責任做出正確的選擇。
學法推薦
1、通過身邊具體的事例，體會承擔責任的利與弊以及不承擔責任的嚴重后果。
2、通過正反事例的對比，自己能夠做出正確的選擇。
學前準備
1、搜集生活中負責任與不負責任產生不同結果的事例。
2、閱讀XX年度感動中國人物的事跡。
學習流程
（一）、教師導入：（2分鐘）略
（二）、自主構建：（10分鐘）
1、我發現的問題：（快速閱讀教材，并將發現的問題記錄下來。）
2、知識結構整理：
（三）展示交流
1、階段小結：教師組織學生以小組為單位，對自主學習的任務進行展示與交流，通過小組合作形成簡單的知識網絡。對組內共疑的問題在班內尋求答案。（1—2分鐘）
2、活學活用：從XX年度感動中國人物中，選擇最令你感動的一個人，談談你的感悟。（完成后把你的感悟與組內其他成員進行交流、共享。7分鐘）
我的選擇：
我的感悟：（1）她（他）們付出的代價有：
（2）她（他）們的收獲是：
我受到的啟發：
（四）重點探究（13分鐘）
美文賞析 《生活、感情，我們都抱怨過》
1、人生的旅途中有許多的人，每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。
2、途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它， 得走到何年何月啊？！
3、于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。
4、我砍我砍我砍砍砍……
5、砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。
6、于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。
7、為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。
8、我再砍砍砍……
9、這樣一來，他一下子感到輕松了許多！
10、于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時， 他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！
11、走著走著，誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。這時候也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他……他，該怎么辦呢？
12、后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。
13、他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截， 根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！
14、于是，當其他人都在朝著目標繼續前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。這個時候，在他的腦海里回響著一句話：曾經有一塊完整的十字架扛在我的肩上，我沒有好好珍惜，直到需要它的時候，我才后悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此啊……！