第2單元 踏上興國之路教學

第2單元 踏上興國之路教學
一、本單元地位：
1、在教材中的地位
通過第一單元的學習，學生感受到了改革開放為社會主義市場經濟帶來的活力，同時懂得政治生活的民主、人民積極參加國家的民主管理是社會發展的保證，了解了中國的社會主義初級階段的基本國情和正在走向世界的狀況。第二單元在第一單元的基礎上，進一步介紹我國的人口、資源、環境、科技、教育和法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策和發展戰略。所以，第二單元主要是承接第一單元的邏輯的發展。學生了解了我國的國情之后，會有一種參與的意向，教師要在此基礎上，引導他們懂得，每一位參與社會主義建設的公民，需要掌握科學發展觀、科教興國、堅持依法治國和以德治國相結合的方略的思想，只有具備了這些思想，其行動才能更自覺有效。
2、在學生發展中的地位
作為我們社會未來的公民，只有清楚地了解國家的國情、國策、發展戰略，才能正確理解和執行黨的各項路線、方針和政策，自覺規范自己的言行，使自己的行為符合社會發展的需要和人民的利益，才能在將來更好地走進社會，融入社會，更好地參與祖國的經濟、政治和文化建設，在為祖國建設服務的過程中實現自我價值。
初中學生對我國的人口、資源、環境等方面的國情、國策和發展戰略雖然有所接觸，但是受自身閱歷和學識的局限，了解得并不全面、透徹，甚至存在許多模糊、錯誤的認識。還有許多人對我國存在的問題缺乏應有的關心和社會責任感。因此，對學生進行這方面內容的教育，幫助學生樹立節約資源，保護環境，遵紀守法的意識，以及科學發展、科教興國、依法治國相結合的觀念，從而珍惜受教育機會，認真完成作業，努力提高自身的素質和技能，把戰略落實在具體行動中，這對學生的健康發展十分重要。
二、本單元的邏輯結構
本單元共分三課：第一課 樹立科學發展觀；  第二課 實施科教興國   第三課 堅持依法治國。
三、課標依據
我與集體、國家和社會的關系
——法律與社會秩序部分：
1、知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識（3.3.1）。
2、知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念（3.3.2）。
3、理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序（3.3.3）。
——認識國情 愛我中華部分：
1、了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質（3.4.4）。
2、知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，樹立可持續發展的意識（3.4.5）。

第五課 樹立科學發展觀
一、教學目標：
1、知識目標：
通過學習，使學生認識到我國的政治、文化、經濟、科技等多方面有了飛速的發展。但是，要進一步持續地發展，必須清醒地認識到，我國面臨嚴峻的人口、資源和環境問題，懂得計劃生育、節約資源和保護環境是我國的基本國策；初步理解科學發展觀的內涵，科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，這三個方面是相互聯系，有機統一的；要正確處理好人口、資源、環境之間的關系，，堅持科學發展觀，走可持續發展道路。