第2單元 踏上興國之路教學

2、能力目標：
搜集我國人口、資源、環境方面的材料，并分析其特點，宣傳計劃生育和保護環境的基本國策，學會保護環境的一些技能；通過聯系實際例子分析和認識科學發展觀的含義，提高正確處理好人口、資源、環境之間關系的能力。
3、情感態度與價值目標：
體會人口和環境問題對于人類發展的影響，了解計劃生育的基本國策，樹立保護環境的價值觀念；體會人口、資源、環境之間的關系，樹立可持續發展的理念。
二、教學重難點：
1、我國的人口問題。
2、我國的資源環境問題。
3、科學發展觀的內涵。
三、教學內容：
1、人口問題
   （1）現狀：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低（基本特點），農村人口多，人口老齡化速度加快，人口的城鄉、地域分布不均衡，增長迅速（其他特點）。
  （2）對策：實行計劃生育基本國策，提倡晚婚晚育，優生優育，控制人口增長，提高人口質量，變人口壓力人力資源優勢。
    （3）本質：發展問題  
環境問題
現狀：土地荒漠加劇、環境污染嚴重、生態失衡嚴重。
對策：①樹立環保意識；加強環境的保護和治理；把保護環境和發展經濟、提高人民生活水平相結合；②把保護環境作為基本國策，堅持預防為主、防治結合；
資源問題
（1）現狀：自然資源豐富，種類齊全，但人均資源相對不足，地區發布不平衡，開發難度大。
（2）對策：①充分考慮生態系統的承載能力和資源有限性，節約非再生資源，合理利用再生資源，建設節約型社會；②樹立節約資源意識，珍惜資源、合理開發，堅持開發和節約并舉，把節約放在首位；③實施可持續利用；使資源的開發利用與經濟社會發展相協調。
  4、建設環境友好型社會，資源節約型社會的意義：
    （1）可以促進我國經濟和社會的可持續發展；
有利于更好實現全面小康的目標。
  5、應對“節能減排”，不僅是國家大事，也是我們中學生應面對現實問題，我們中學生應該怎么做？
    （1)環境憂患意識,樹立人與自然和諧相處的理念；
     (2)節約每一度電、一滴水，對生活垃圾分類存放，以便回收利用，減少排放等。
 6、什么是科學發展觀？其核心是什么？
  （1）科學發展觀就是以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展；
  （2）科學發展觀的核心是以人為本，第一要義是發展，基本要求是全面、協調、可持續，根本方法是統籌兼顧。

 7、可持續發展戰略？
  （1）什么是可持續發展：可持續發展戰略就是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發展。
 （2）要求：人與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應盡的責任。
 （3）實施可持續發展，我們中學生能做點什么？
①中學生要不斷提高人口意識、資源意識和環境憂患意識；
②樹立人與自然和諧相處的理念；③增強走可持續發展道路的自覺性。
 8、發展循環經濟與我國實施什么發展戰略有關系？我國怎樣才能發展好循環經濟？
  （1）與可持續發展戰略有關系。
  （2）①落實科學觀，堅持可持續發展戰略；②堅持保護環境和合理利用資源的國策；③實行計劃生育，正確處理好經濟發展與人口、資源、環境的關系；④加強資源和環境法律、法規知識的宣傳，提高公民保護資源和環境的意識。