第一框《建設社會主義精神文明》教學設計
一、教材分析
教學目標：
1.知識目標：了解社會主義社會是物質文明、政治文明和精神文明相輔相成、協調發展的社會；認識社會主義精神文明建設的地位；了解先進文化的指導思想；理解先進文化的中心環節和基礎工程。
2.能力目標：具有牢牢把握先進文化前進方向的能力；具有抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。
3.情感態度與價值觀目標：認同社會主義先進文化，自覺履行公民道德基本規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。
教學重點與難點：
重點：社會主義精神文明建設的中心環節和基礎工程
難點：牢牢把握先進文化前進方向
二、學情分析
由于學生的社會經驗相對不足，辨別能力不強，容易受不良文化的誘惑，引起思想上的困惑；隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，價值觀多元化、思想文化日趨多樣化，正確引導并樹立社會主義核心價值體系，關系著青少年健康成長和祖國的前途和命運。因此本課具有現實教育意義。
三、教法設計
本課教學設計遵循新課程中“堅持以學生發展為本，轉變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。根據“以學生發展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習”的教學模式。以多媒體為主要教學方式，充分發揮學生的主體作用，完成教學目標。本節課采用多媒體教學、充分利用板書、視頻等手段，調動學生的情感體驗和參與積極性。
四、教學內容分析
1.社會主義精神文明建設的地位：社會主義精神文明，是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。
2.先進文化的概念：發展面向現代化、面向世界、面向未來、民族的科學的大眾的社會主義文化。
3. 牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態領域的指導地位，全面落實科學發展觀。
4.社會主義精神文明建設的主要內容有一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。
5.如何提高自身的道德修養：我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。
五、課時計劃 一課時
六、教學過程設計
（一）導入
教師：請說說這個圖片反映了當前我國發生的重大事件。
學生：略
教師：（肯定性表揚）XX年1月中旬以來，中國南方大部分地區出現了罕見的持續大范圍低溫、雨雪和冰凍天氣，這場五十年未遇的雪凍災害給部分地區的交通、電力、通信及百姓日常生活帶來嚴重影響。中國政府迅速啟動抗災應急計劃，積極調配國家資源，滿足上億受災民眾的需求。在整個抗擊雪災的過程中，舉國上下，形成了全民一心、眾志成城的局面。為什么能夠形成全民一心、眾志成城的局面？一個重要原因就是以愛國主義為核心的民族精神所產生的凝聚力。民族精神是社會主義核心價值觀念的重要內容，是社會主義先進文化的重要表現。什么是社會主義先進文化，弘揚這種先進文化有什么意義，我們帶著這些問題開始本節課學習。