走進(jìn)父母的心靈
3情景表演：父母因心情不佳，當(dāng)中數(shù)落你，對(duì)你很粗暴。
4指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目第三◎最后一個(gè)情景：
學(xué)生展開(kāi)分析討論
教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生解決問(wèn)題的方法
父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是多方面的，需要我們用心體會(huì)。當(dāng)我們和父母產(chǎn)生沖突和摩擦的時(shí)候，需要我們保持冷靜，換位思考，理解他們，并且沖突之后，要善于同父母進(jìn)行有效的溝通與交流。
步驟四 回家做一做
那么我想聽(tīng)聽(tīng)，你們覺(jué)得回家之后應(yīng)該作些什么？
本課小結(jié)
今天我們探討了要多了解我們的父母，有心體會(huì)父母對(duì)我們的各種形式的關(guān)愛(ài)，一換位思考的方式以及寬容的心態(tài)理解父母的不足，并且樹(shù)立同父母溝通的意識(shí)。
同學(xué)們都已經(jīng)是長(zhǎng)大了，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育。我相信你們會(huì)以成熟的心智和充分的準(zhǔn)備做個(gè)好的子女。
第二課時(shí) 克服逆反心理
【教學(xué)目標(biāo)】
★ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
克服逆反心理
★ 能力
掌握調(diào)試逆反心理的方法和技巧。
★ 知識(shí)
懂得逆反心理的明顯特征和危害。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
調(diào)試逆反心理
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
小品導(dǎo)入
內(nèi)容1、母親教育孩子：“要做家務(wù)勞動(dòng)……”孩子說(shuō)：“好嘛！那我不上學(xué)了，從早到晚都在家里作家務(wù)！”
2、一家長(zhǎng)反復(fù)提醒孩子注意營(yíng)養(yǎng)，每天要堅(jiān)持吃雞蛋。孩子說(shuō)：“好嘛，那我每天吃十個(gè)雞蛋！”
3、一家長(zhǎng)用命令式的語(yǔ)氣讓孩子復(fù)習(xí)功課，結(jié)果孩子偏偏要跑出去玩耍，家長(zhǎng)無(wú)可奈何。
對(duì)待家長(zhǎng)或老師的抵觸、不順從甚至與抗拒的行為，從心理學(xué)上講都是逆反心理的表現(xiàn)。他的顯著特征就是抵觸、不服從乃至抗拒。
下面我們就上述問(wèn)題展開(kāi)討論并且就阿繡的事例談?wù)勛约旱目捶ā?
★ 就是說(shuō)理
教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目第一◎有關(guān)內(nèi)容。
同學(xué)們對(duì)逆反心理的問(wèn)題都談了自己的看法。那么，從哪些反面及時(shí)調(diào)整調(diào)試自己的逆反心理呢？作為子女，在與父母相處時(shí)，簡(jiǎn)單地采用逆反地態(tài)度是不對(duì)地。但也有這樣地觀點(diǎn)，不能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)和對(duì)待中學(xué)生地逆反行為，有下述兩種觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該逆反，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為：中學(xué)生不該逆反。下面，針對(duì)上述觀點(diǎn)，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)課堂小辯論。
課堂辯論
小結(jié)： 正如一個(gè)硬幣有正反兩面，對(duì)于中學(xué)生地逆反也要全面、辨正的分析。當(dāng)父母地觀點(diǎn)與我們地觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該理性的分析。如果父母地意見(jiàn)和想法是對(duì)的，那么逆反只是一種不成熟懂得表現(xiàn)，有很多危害，如前所述，如果父母地想法是落后地或者狹隘地，那么就需要我們敢于打破傳統(tǒng)，敢于堅(jiān)持我們地積極地想法。這種逆反時(shí)允許地，當(dāng)然，“逆反”已是我們教材所說(shuō)地逆反心理了。需要提醒地是，就算堅(jiān)持自己地正面觀點(diǎn)，也要理解父母，愛(ài)父母，同他們平等地溝通，這將是我們下節(jié)課要繼續(xù)討論地問(wèn)題。
第三課時(shí) 與父母平等溝通
【教學(xué)目標(biāo)】
★ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
樹(shù)立同父母平等溝通地意識(shí)，加深對(duì)父母的理解和愛(ài)
★ 能力
學(xué)會(huì)與父母平等溝通的方法。