艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想一案三單
學(xué)科:九年級(jí)思品 班級(jí): 姓名: 組名:
課題:第十三課第二節(jié): 艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想 日期:
第一單:問題導(dǎo)讀單(預(yù)習(xí)單)
一、預(yù)習(xí)范圍:從課本第140頁中間的小標(biāo)題《艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想》開始到第142頁的全部課文。
二、預(yù)習(xí)方法及要求:
1、將課文分為正式課文(宋體字)和輔助課文(楷體字)兩部分分別預(yù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)正式課文主要是從理論上進(jìn)行探究,根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式揭示出課文內(nèi)容所要表達(dá)的知識(shí)要點(diǎn)。
3、預(yù)習(xí)輔助課文主要是通過課文對(duì)有關(guān)事實(shí)和情景的敘述來了解正式課文所論述的基本原理在社會(huì)生活實(shí)踐中的具體運(yùn)用。
4、對(duì)于140頁課文中的一些名言警句,要結(jié)合語文課的有關(guān)知識(shí)來準(zhǔn)確理解和掌握其中的深刻涵義。
5、本節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際,一是要聯(lián)系實(shí)際來理解課文,二是要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐。
三、預(yù)習(xí)中有什么感受,或者有什么需要解決的問題。(寫在下面的空白處,課堂上進(jìn)行互相交流)
學(xué)科:九年級(jí)思品 班級(jí): 姓名: 組名:
課題:第十三課第二節(jié): 艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想 日期:
第二單:問題生成單
一、理論性問題:
1、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、艱苦奮斗精神在中國革命和建設(shè)時(shí)期不斷發(fā)揚(yáng)光大的主要表現(xiàn)。
①井岡山精神:
②延安精神:
③女排精神:
④抗洪精神:
⑤航天精神:
3、我們?yōu)槭裁匆肋h(yuǎn)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?
4、在新時(shí)期應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?
二、實(shí)踐性問題:
1、有人認(rèn)為:“艱苦奮斗是革命戰(zhàn)爭年代的產(chǎn)物,現(xiàn)在生活條件好了,不再需要艱苦奮斗了!蹦阏J(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)?說說你的理由。
2、舉例說明你在學(xué)習(xí)和生活中是怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的?
學(xué)科:九年級(jí)思品 班級(jí): 姓名: 組名:
課題:第十三課第二節(jié): 艱苦奮斗 實(shí)現(xiàn)理想 日期:
第三單:問題訓(xùn)練單
一、基本問題訓(xùn)練:
1、為什么說艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德?
2、艱苦奮斗精神在中國革命和建設(shè)時(shí)期不斷發(fā)揚(yáng)光大的主要表現(xiàn)有哪些?
3、在新時(shí)期應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?
二、問題拓展訓(xùn)練:
1、“現(xiàn)在生活條件好了,不再需要艱苦奮斗了”。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?
2、你在學(xué)習(xí)和生活中是怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的?請(qǐng)舉例說明。