大班科學教案：吹泡泡（精選3篇）

大班科學教案：吹泡泡 篇1

　　【活動目標】

　　1、了解吹泡泡的方法，感知不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。

　　2、能與同伴交流自己的發現，體驗吹泡泡的樂趣。

　　【活動準備】

　　（一）材料投放：鐵絲制作的不同形狀（圓形、三角形、正方形）的吹泡泡工具若干，泡泡水的容器人手一個。

　　【活動過程】

　　一、以吹泡泡引入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二、示范吹泡泡的方法、講解吹泡泡的注意事項。

　　（一）示范玩法：先用吹泡泡工具能泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹。

　　（二）講解注意事項：嘴巴與吹泡泡工具不要靠得太近，不要對著其他小朋友吹。

　　三、幼兒第一次探索：用圓形鐵絲框吹泡泡。

　　（一）幼兒自由吹泡泡，教師引導幼兒仔細觀察泡泡的.形狀并提醒幼兒注意安全。

　　（二）討論：用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的？

　　（三）小結：用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的。

　　四、幼兒第二次探索：用三角形鐵絲框和正方形鐵絲框吹泡泡。

　　（一）幼兒自由吹泡泡，教師引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀并鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。

　　（二）討論：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的？

　　（三）小結：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出來的泡泡與用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是一樣的，都是圓形的。

　　【活動延伸】

　　游戲活動，在科學區投放吹泡泡工具，讓幼兒繼續探索、發現。領域滲透：結合語言活動，讓幼兒學習兒歌《吹泡泡》；結合音樂活動，引導幼兒玩吹泡泡音樂游戲。

大班科學教案：吹泡泡 篇2

　　活動目標：

　　1.練習踮腳、后跳、側走等動作。（重點）

　　2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守

　　規則。（難點）

　　3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.泡泡機一個。

　　2.歡快的音樂。

　　3.寬闊的場地。

　　活動過程：

　　一、創設吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡，進行熱身活動

　　1.啟發談話：你見過的泡泡是什么樣子的？（引發幼兒已有經驗）

　　2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡，提醒幼兒在活動過程中注意安全，避免碰撞。（用游戲化語言引導孩子抓不同高度的泡泡，進行熱身活動）

　　二、探索練習基本動作，幼兒游戲

　　（一）探索并練習重點動作

　　1.教師提問：你是怎么抓泡泡的？（請幼兒展示自己抓泡泡的.方法）

　　2.教師引導幼兒創造性的表現泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作，引導其余幼兒練習。

　　（二）幼兒游戲，教師參與并指導

　　1.教師引導幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側走進行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。（兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡破了）

　　2.幼兒游戲，教師指導并提醒幼兒遵守規則。如：在做動作的時候強調慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；要按老師的指令協調的做動作。

　　3.幼兒熟悉游戲玩法后，請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

大班科學教案：吹泡泡 篇3

　　活動目標：

　　1、學習并理解兒歌內容，初步感知事物間的對應關系。

　　2、能與同伴合作，嘗試仿編兒歌。

　　3、感受兒歌的趣味，喜歡朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　1、與兒歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、小草和土地、烏云和雨點。

　　2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉、汽車、小魚、蝴蝶、白云圖片，每樣兩張；桃子圖片一張，與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　一、吹泡泡游戲，導入

　　1、聽著音樂，教師和幼兒一起玩吹泡泡游戲，體驗快樂情緒。

　　2、教師：你們吹的泡泡是什么樣子的，它像什么？（幼兒：我的像小魚，我的像大象，我的像蝴蝶）

　　3、（請幼兒自由坐在位子上）今天，老師還帶來了各種各樣的泡泡，我們來看看，它們是什么泡泡？

　　二、出示圖片，學習兒歌出示四個不同顏色的'泡泡，讓幼兒自由猜測。根據幼兒回答出示兒歌內容。

　　1、出示雞蛋泡泡教師提問：

　　（1）你們猜猜這是什么泡泡？（我們來看看你們猜的對不對）

　　（2）雞蛋會是誰吹的泡泡呢？為什么？請你們聽一聽（教師邊示范念兒歌，邊出示母雞）。幼兒回答后集體學念兒歌。

　　2、出示蘋果泡泡教師提問：

　　（1）這是什么泡泡？

　　（2）蘋果又是誰吹的泡泡？

　　（3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？（教師示范念并出示果樹，幼兒嘗試跟念兒歌）幼兒集體學念。

　　3、出示小草泡泡教師提問：看一看，小草是誰吹的泡泡？為什么？誰會用好聽的話來說一說？引導幼兒用“是吹的泡泡”學念兒歌。（根據幼兒回答出示土地）

　　4、出示雨點泡泡教師提問：

　　（1）這是什么泡泡呢？

　　（2）它是誰吹的泡泡？引導幼兒圍繞這兩個問題同時回答(出示烏云)，幼兒嘗試念兒歌內容。

　　注：第一次出示泡泡，揭示泡泡是誰吹的，再以提問、小結的方式讓幼兒重點感知兩事物之間的聯系。

　　5、完整學念兒歌教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的兒歌，題目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目）。我們一起來讀一讀這首兒歌吧！（教師完整念一遍，幼兒集體念兒歌，男、女生念兒歌）

　　三、啟發幼兒仿編兒歌

　　1、咦？這里還有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡？（背景圖中拿出桃子圖片）桃子泡泡可能是誰吹的呢？

　　2、我們周圍還有許多泡泡，請你們去找一找，看看你找到的是什么泡泡？請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、汽車、樹葉等，人手一份。）

　　3、這些泡泡是誰吹的呢？請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發幼兒仿編兒歌，如：小蝌蚪是青蛙吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是藍天吹的泡泡等。）

　　4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的兒歌念給大家聽。

　　四、到戶外繼續找“泡泡”

　　教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？