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幼兒園大班科學(xué)教案多變的云

發(fā)布時(shí)間:2023-07-16

幼兒園大班科學(xué)教案多變的云(精選3篇)

幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中事物間的關(guān)系。

  2、遷移詩(shī)歌及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

  3、大膽的想象,積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。

  在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編。發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作為大班幼兒有了一定的理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的基礎(chǔ),幼兒往往不滿足于對(duì)一首詩(shī)歌的朗誦,他們有想表達(dá)自己的想法,有創(chuàng)編的渴望。可是這種渴望要變成實(shí)踐行動(dòng),幼兒自己是難以實(shí)現(xiàn)的,必須有教師的引導(dǎo)和幫助,因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么?一會(huì)變成了什么?

  2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”

  3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的'興趣

  小朋友們,今天,老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”,到了那里,如果你們多看、多想、多說(shuō),你們會(huì)變的更聰明、更厲害。

  設(shè)想:玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語(yǔ)言中到好玩的云彩世界去玩,幼兒就興奮了。

  2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?

  設(shè)想:這個(gè)環(huán)節(jié),主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo),進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、探索使云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變?是誰(shuí)讓云彩會(huì)變?

  設(shè)想:讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。

  4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

  分組活動(dòng)

  (1)幼兒用棉花制作不同的云彩

  (2)將想象的云彩畫出來(lái)

  (3)將白色的顏料潑在蘭色的紙上,用嘴吹,將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

  集體交流

  設(shè)想:準(zhǔn)備多區(qū)域,讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)親身的體驗(yàn),大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)行想象,在這一過(guò)程中把活動(dòng)推想。幼兒的思維積極活躍,想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)是我第一次嘗試將孩子們?cè)诩谢顒?dòng)中沒(méi)有吸收的知識(shí)放在活動(dòng)后進(jìn)行,而沒(méi)有在集中活動(dòng)中強(qiáng)行灌輸。通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn),農(nóng)村幼兒雖然比城市孩子見識(shí)少,但是他們的思維能力、想象力是潛在的。需要老師的激發(fā)、需要足夠的時(shí)間創(chuàng)造。短短二三十分鐘的集中活動(dòng)時(shí)間不足以讓孩子們達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),給予孩子更寬的思考空間,讓他們自由聯(lián)想,自由創(chuàng)造。在第二天的集中活動(dòng)中孩子們七嘴八舌的你一言我一句,爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。在這種活躍的課堂氣氛中,盡管是平時(shí)不敢說(shuō)、不想說(shuō)的孩子也深受感染,也想表現(xiàn)一下自己,想得到老師的肯定。總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)是培養(yǎng)我班幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)良好開端。

幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞云的變化。

  2、發(fā)揮想象力。

  3、享受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

  4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠

  教學(xué)過(guò)程:

  1、提問(wèn)引起幼兒的興趣:

  (1)出去玩時(shí),下面是什么?上面是什么?

  (2)天空中有什么?

  2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術(shù)棒,說(shuō):“云兒變變變”,就會(huì)把天上的白云變成不同的物體,然后出示課件的云彩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云兒變成了什么物體。

  3、與幼兒一起說(shuō)兒歌《神奇魔術(shù)棒》,神奇魔術(shù)棒揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒,天上云兒變小花,再揮神奇魔術(shù)棒,云兒又變小白馬,猜猜再揮魔術(shù)棒,什么東西會(huì)變化。

  4、給兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行續(xù)編。如:再揮神奇魔術(shù)棒,天上云兒變成大老鷹……

  5、聽音樂(lè),請(qǐng)幼兒畫出不同形狀的云,然后撕下來(lái),用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上,變成藍(lán)天白云圖片。

  6、討論:云彩還有什么變化?(快慢的變化:風(fēng)大時(shí)云彩走得快。顏色的變化:陰天時(shí)白云會(huì)變成烏云。多少的變化:晴天的時(shí)候云彩少等。)

  7、聽音樂(lè)變成長(zhǎng)龍?jiān)撇实酵饷嫱妗?/p>

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)前,帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云彩像什么,一會(huì)兒變成什么。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)觀察、探索,發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云,學(xué)會(huì)朗誦兒歌并用身體做出各種動(dòng)作。另外,教師給幼兒提供表達(dá)機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)幼兒大膽想像,讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時(shí)體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡觀察天空中的云,發(fā)現(xiàn)云的不同形狀和變化。

  2、能夠大膽的進(jìn)行想象,并續(xù)編兒歌。

  3、能夠與同伴合作一起進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  喜歡觀察天空中的云,發(fā)現(xiàn)云的不同形狀和變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠大膽的進(jìn)行想象,并續(xù)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  云的圖片、晴朗多云的天氣圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、欣賞云的圖片,學(xué)習(xí)兒歌。

  2、到戶外觀察云的變化,續(xù)編兒歌。

  二、基本部分

  1、教師:小朋友們看一看,這些云的圖案像什么?幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想象。

  2、學(xué)習(xí)兒歌:有趣的云(藍(lán)藍(lán)的天空中,朵朵白云飄呀飄。一會(huì)兒,變成小羊,一會(huì)兒,變成大馬,一會(huì)兒,變成……)。

  教師:咦,這首兒歌怎么沒(méi)編完,讓我們到外邊看看云一起把它編完吧。

  3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察云的變化,想象出有趣的形象。

  4、引導(dǎo)幼兒用兒歌的句式說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、討論:為什么云總是在變化。

  三、結(jié)束部分

  教師起頭,幼兒一人一句,出現(xiàn)困難教師幫助,最后教師加上結(jié)束語(yǔ):云兒云兒真有趣。

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