大班科學教案《結網的蜘蛛》（通用2篇）

大班科學教案《結網的蜘蛛》 篇1

　　活動目標

　　1.讓幼兒認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動物，會吐絲結網。

　　2.引導幼兒能用科學的態度對待蜘蛛，不再害怕、厭惡蜘蛛。

　　3.在游戲中培養幼兒豐富的想象力、創造力。

　　活動準備

　　材料準備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網的動畫；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內貼上收集的各種蜘蛛圖片。

　　活動過程

　　1.以謎語的形式導入

　　師：今天老師帶來了一則謎語，請小朋友猜一猜：小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來將。（蜘蛛）

　　師：今天我們教室墻壁上有什么？（請幼兒自由觀察圖片）

　　師：今天老師收集了各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友看。（教師展示各種各樣的有關蜘蛛的幻燈圖片）

　　師幼觀看圖片后討論：

　　(1)你喜歡蜘蛛嗎？

　　(2)蜘蛛是我們的朋友嗎？

　　2.幼兒分組討論

　　喜歡蜘蛛的幼兒在一組，不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。

　　讓幼兒分組討論：說一說你喜歡蜘蛛的什么？討厭它的什么？（鼓勵幼兒積極主動地回答問題）

　　師：兩組小朋友說得都有道理，那么蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們今后要怎樣對待它呢？

　　師：大家有的愿意把蜘蛛當朋友，有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關于蜘蛛的一個小課件。

　　（觀看后讓幼兒討論）

　　(1)大家了解蜘蛛的本領了嗎？它結網有什么作用呢？它能吃蚊子，那么它對我們有好處嗎？

　　(2)觀看這個課件后，你對蜘蛛的看法改變了嗎？（可以讓幼兒重新選擇到哪組）

　　師：（小結）蜘蛛有結網的本領，雖然它體內有毒，但那是為了捕捉獵物，并且捕食的昆蟲大多是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

　　3.幼兒進行有關蜘蛛的辨論

　　教師請幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲？為什么？

　　(1)幼兒分組討論。

　　(2)幼兒紛紛發言，并說出自己的理由。

　　4.師：（小結）昆蟲應具有頭、胸、腹三部分，三對足的特征。但蜘蛛卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以不是昆蟲，是節肢動物。

　　教師表揚發言積極的小朋友。請幼兒運用準備的材料自由組合扮成蜘蛛，表演蜘蛛結網。

　　(l)把有顏色的膠帶貼在地板上，用線條構建一個想象中的網。

　　(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網。

　　活動結束。

大班科學教案《結網的蜘蛛》 篇2

　　活動目標：

　　1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動物，有吐絲結網的特性。

　　2、能用科學的態度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。

　　活動準備：

　　1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網的動畫。

　　2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

　　3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。

　　活動過程：

　　1、師帶幼兒進入活動室，請幼兒觀察：今天活動室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。

　　2、師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。

　　3、師請幼兒討論：

　　(1)你看到蜘蛛心里有什么感覺?

　　(2)蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?

　　4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。

　　5、請幼兒分組商量：為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。

　　6、請幼兒分組起來論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由，并鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法。

　　7、師小結：兩組的小朋友都說得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態度對待它呢?現在就讓我們來看一段關于蜘蛛的小知識吧!

　　8、展示課件：蜘蛛織網和捕食蚊子的過程。看完后請幼兒討論：

　　(1)蜘蛛有什么特殊的本領?蜘蛛織網有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?

　　(2)你對蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)

　　9、師小結：蜘蛛有織網的本領，蜘蛛的身體內有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們人類不去打擾它，它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

　　10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲?

　　11、開辯論會：

　　(1)幼兒分組討論、商量。

　　(2)幼兒分組發言，講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的'理由。

　　12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀察它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢?要是昆蟲應該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有，它又是什么動物呢?

　　13、師小結：昆蟲應該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節肢動物。

　　14、請嘉賓給兩組幼兒發小禮物。

　　15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網：

　　(1)把彩條擺放在地板上，用線條建構一個想象中的蜘蛛網。

　　(2)用橡皮筋構成蜘蛛網

　　(3)在電腦上畫蜘蛛網。

　　(4)用毛線粘貼蜘蛛網。

　　12、請幼兒互相參觀同伴的作品，活動結束。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒繼續收集和蜘蛛同類的節肢動物。

　　2、在美工區投放各種材料讓幼兒建構蜘蛛網。

　　3、在表演區擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。激發幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。