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小班科學蟲蟲王國教案

發布時間:2023-09-04

小班科學蟲蟲王國教案(通用5篇)

小班科學蟲蟲王國教案 篇1

  活動目標

  1、鼓勵幼兒主動發現常見昆蟲的外形特征。

  2、通過觀察,體驗活動帶來的樂趣。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  1、昆蟲模型

  2、PPT

  活動過程

  一、情境導入:哭泣的蟲蟲(PPT)

  師:小朋友們,今天蟲蟲王國發生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來,發現身上什么也沒有了,我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)

  師:發生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導幼兒大膽猜測)

  二、觀察昆蟲,發現外形特征

  第一次觀察,了解簡單的`形態

  師:我們一起到蟲蟲王國里去看一看,看看蟲蟲身上到底有什么,蟲蟲都在睡覺哦,我們要輕輕的拿起來看,好嗎?

  ——幼兒觀察,教師重點引導幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

  師:小朋友,你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

  師小結:我們看到的蟲蟲都是昆蟲,它們都有一對觸角、一對翅膀,還有腳。

  第二次觀察,數數昆蟲的腳

  師:那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數一數,要輕輕摸著蟲蟲的腳,一只一只的數哦?

  ——幼兒觀察,教師重點引導幼兒正確點數昆蟲腳的方法。

  師:蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數一數,123456,6只腳,也可以說是3對腳。

  三、蟲蟲的聚會

  師總結:在大家的幫助下,蟲蟲找回了自己的一對觸角,一對翅膀,三對腳,它回到了王國,和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

  教學反思

  活動設計來源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發著他們探索的興趣。活動中兩次觀察環節的設計,都遵循了幼兒觀察力發展的特點,鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數一數、說一說,提升了自己的觀察力,同時感受到了觀察活動的樂趣。

  另外,活動提問的設計環環相扣,重點在于引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說,以此來引導幼兒觀察后及時對科學概念進行自我構建。

小班科學蟲蟲王國教案 篇2

  活動目標

  1、模仿蟲類飛、爬、跳。

  2、按運動方式分類。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  活動準備

  1、蟲蟲的運動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

  2、認識常見蟲類。

  活動過程

  一、導入。

  仔細看看都有哪些?

  二、探究活動。

  1、蟲類運動方式——爬。

  播放課件,認識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

  2、蟲類運動方式——飛。

  播放課件,認識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

  3、蟲類運動方式——跳。

  播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

  小結:有些蟲會爬,有些蟲會飛,有些蟲會跳。

  三、分類活動。

  出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運動方式嘗試分類。

  延伸活動

  帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運動方式。

  科學知識:

  蟲類的.基本運動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長,教師可以引導幼兒逐漸發現蟲類運動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

  活動反思

  本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點,活動興趣濃厚,能積極描述自己的發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導幼兒初步嘗試分類,體驗游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動,把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透,促進幼兒的全面發展。

小班科學蟲蟲王國教案 篇3

  活動意圖:

  動物對幼兒天生就有一種吸引力,小班孩子對蟲類有濃厚的興趣,結合幼兒的認知特點,開展了本次活動《蟲蟲怎樣回家》。通過觀察、交流、模仿、操作等學習方式來認識蟲類的運動方式,滿足孩子的好奇心與求知欲。

  活動目標:

  1.模仿蟲類飛、爬、跳。

  2.按運動方式分類。

  3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  5.培養探索自然的興趣。

  活動準備:

  1.蟲蟲的運動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

  2.認識常見蟲類。

  活動過程:

  一、導入

  仔細看看都是誰?

  二、探究活動

  1.蟲類運動方式——爬。

  播放課件,認識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

  2.蟲類運動方式——飛。

  播放課件,認識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

  3.蟲類運動方式——跳。

  播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

  小結:有的蟲會爬,有的蟲會飛,有的蟲會跳。

  三、分類活動

  出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運動方式嘗試分類。

  延伸活動:

  探究其他動物的運動方式。

  家園共育:

  家長帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運動方式。

  科學知識:

  蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長,教師可以引導幼兒逐漸發現蟲類運動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

  活動反思:

  本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點,活動興趣濃厚,能積極描述自己的.發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導幼兒初步嘗試分類,體驗游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動,把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透,促進幼兒的全面發展。

小班科學蟲蟲王國教案 篇4

  活動意圖:

  動物對幼兒天生就有一種吸引力,小班孩子對蟲類有濃厚的興趣,結合幼兒的認知特點,開展了本次活動《蟲蟲怎樣回家》。通過觀察、交流、模仿、操作等學習方式來認識蟲類的運動方式,滿足孩子的好奇心與求知欲。

  活動目標:

  1.模仿蟲類飛、爬、跳。

  2.按運動方式分類。

  3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  5.激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1.蟲蟲的運動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

  2.認識常見蟲類。

  活動過程:

  一、導入

  仔細看看都是誰?

  二、探究活動

  1.蟲類運動方式——爬。

  播放課件,認識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

  2.蟲類運動方式——飛。

  播放課件,認識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

  3.蟲類運動方式——跳。

  播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

  小結:有的蟲會爬,有的蟲會飛,有的蟲會跳。

  三、分類活動

  出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運動方式嘗試分類。

  活動延伸:

  探究其他動物的運動方式。

  家園共育:

  家長帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運動方式。

  科學知識:

  蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長,教師可以引導幼兒逐漸發現蟲類運動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

  活動反思:

  本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點,活動興趣濃厚,能積極描述自己的`發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導幼兒初步嘗試分類,體驗游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動,把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透,促進幼兒的全面發展。

小班科學蟲蟲王國教案 篇5

  活動設計

  春暖花開之時,追逐花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的游戲,由此看出生活中一些常見的昆蟲已經引起了小班幼兒的興趣,于是我就設計了本次活動--蟲蟲王國。活動以幼兒感興趣的情境貫穿始末,教師引導幼兒觀察常見昆蟲的外形、數數昆蟲的腳,從而發現昆蟲都有一對觸角,一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動旨在讓幼兒通過觀察探索,體驗科學活動的`魅力與樂趣。

  活動目標

  1、鼓勵幼兒主動發現常見昆蟲的外形特征。

  2、通過觀察,體驗活動帶來的樂趣。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  1、昆蟲模型

  2、PPT

  活動過程

  一、情境導入:哭泣的蟲蟲(PPT)

  師:小朋友們,今天蟲蟲王國發生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來,發現身上什么也沒有了,我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)

  師:發生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導幼兒大膽猜測)

  二、觀察昆蟲,發現外形特征

  第一次觀察,了解簡單的形態

  師:我們一起到蟲蟲王國里去看一看,看看蟲蟲身上到底有什么,蟲蟲都在睡覺哦,我們要輕輕的拿起來看,好嗎?

  ——幼兒觀察,教師重點引導幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

  師:小朋友,你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

  師小結:我們看到的蟲蟲都是昆蟲,它們都有一對觸角、一對翅膀,還有腳。

  第二次觀察,數數昆蟲的腳

  師:那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數一數,要輕輕摸著蟲蟲的腳,一只一只的數哦?

  ——幼兒觀察,教師重點引導幼兒正確點數昆蟲腳的方法。

  師:蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數一數,123456,6只腳,也可以說是3對腳。

  三、蟲蟲的聚會

  師總結:在大家的幫助下,蟲蟲找回了自己的一對觸角,一對翅膀,三對腳,它回到了王國,和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

  教學反思

  活動設計來源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發著他們探索的興趣。活動中兩次觀察環節的設計,都遵循了幼兒觀察力發展的特點,鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數一數、說一說,提升了自己的觀察力,同時感受到了觀察活動的樂趣。

  另外,活動提問的設計環環相扣,重點在于引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說,以此來引導幼兒觀察后及時對科學概念進行自我構建。

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