小班科學教案《糖怎么不見了》（通用2篇）
小班科學教案《糖怎么不見了》 篇1
活動目標
1、觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化，并用語言大膽講述自己的發現；
2、對溶解的現象產生好奇，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。
活動準備
每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。
活動過程
1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過程，激發幼兒興趣。
師：你們的桌上有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣呢？今天請大家自己試一試，仔細看看，糖到水里會怎么樣？
幼兒試驗、觀察、表達、交流。
2、引導幼兒討論溶解現象
師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？到哪里去了呢？現在又變什么樣了呢？
幼兒討論、交流、思考、講述。
3、引導幼兒聯系其他溶解現象，擴展幼兒的經驗
師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會“化掉”呢？
幼兒表達交流。
4、小結
今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。
活動評析
該活動屬于現象觀察類活動。對小班幼兒來說，“溶解”現象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動立足于觀察溶解現象的發生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點。在活動中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對于維護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。
小班科學教案《糖怎么不見了》 篇2
活動目標
1、了解溶解的現象，學會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。
2、學會使用符號做觀察記錄，對溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。
活動過程
一、游戲引入，激發幼兒的探究興趣。
1、今天老師帶來了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）
2、現在請小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個別幼兒回答）
3、小朋友說飲料是甜，因為里面放了糖。那你們有沒有看到糖呢？糖到哪里去了呢？
（二）示范操作，展示溶解現象。
1、探索糖的溶解。
飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）
2、探索鹽的溶解。
老師這還有鹽，你們誰愿意上來試一試，看看鹽會不會躲到水里？（個別幼兒上來操作，指導幼兒通過攪拌讓鹽溶解。）
（三）組織幼兒進行探究實驗，比較易溶解和不易溶解的物體。
1、介紹材料，提出操作要求。
2、幼兒實驗，教師提醒幼兒注意在實驗中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。
3、分享交流實驗結果。
活動反思
活動主要讓孩子們觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化，并能用語言表達其發現。對溶解的現象產生好奇，并愿意思考還有哪些物質能溶解的問題。活動開始時讓孩子們來看看，外觀是怎么樣的；嘗一嘗，味道怎么樣？孩子們都嘗出是糖的味道。接著引發孩子們思考：如果把糖放到水里去會怎樣呢？通過實驗——觀察——討論的過程，孩子們感知了溶解這個概念。在組織交流時，幼兒都知道糖在熱水里先溶解，課堂氛圍較好。活動中通過孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易于溶解的物品。回家后爸爸媽媽們也可以和孩子們一起做一下溶解的實驗，激發孩子們自己探索的欲望。