科學(xué)教案:動(dòng)物怎樣睡覺(精選6篇)
科學(xué)教案:動(dòng)物怎樣睡覺 篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解動(dòng)物的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。
3、知道常見動(dòng)物它們各有各的睡眠方式,初步了解它們的習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、有關(guān)動(dòng)物睡眠的課件、錄音機(jī)、磁帶。
3、各種動(dòng)物頭飾。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、談話導(dǎo)入:小朋友,我們午餐后都要睡覺,那你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?它們又是怎樣睡覺的呢?
2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。(師也可以根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物出示圖片,并引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、走路、睡覺等明顯動(dòng)作。此時(shí)教師要關(guān)注每個(gè)幼兒,使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)
3、放課件:教師講解自己常見動(dòng)物是怎樣睡覺的與幼兒說(shuō)出的`動(dòng)物相對(duì)照,加深印象。
4、小朋友你還想知道其它動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?下面請(qǐng)你們先聽一個(gè)故事《猴小弟學(xué)睡覺》
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):故事里都有誰(shuí)?這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的?引導(dǎo)幼兒模仿。(加深對(duì)動(dòng)物特征的了解)
6、游戲:《狡猾的狐貍》
教師扮演狐貍,全體幼兒戴頭飾,聽音樂(lè),來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作,或者動(dòng)了,就要被“拖”進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。
7、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣睡覺的。(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣)。
活動(dòng)延伸:
利用午休時(shí)間糾正幼兒的不良睡姿。
科學(xué)教案:動(dòng)物怎樣睡覺 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
2、模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師與幼兒一起搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動(dòng)區(qū)開設(shè)一個(gè)“小動(dòng)物幼兒園”;
故事課件、音樂(lè)磁帶、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
能模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中,一幅月亮婆婆伴著小動(dòng)物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前,然后以小猴子觀察其它小動(dòng)物怎樣睡覺展開活動(dòng)。
二、欣賞探索
1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲,播放小狗睡覺圖片,教師介紹小狗的生活習(xí)性,然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上,教師輕輕敲擊桌面。
2、播放小馬睡覺的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺,發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。
3、播放小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢(shì)也不適合我們,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助。“原來(lái),是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。”
4、播放蛇睡覺圖片,發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿,發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因?yàn)樯邲]有眼瞼,所以眼睛合不上。
5、播放完課件,提問(wèn)幼兒“故事中都有哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?”
三、想象體驗(yàn)
幼兒在感知?jiǎng)游锏幕咎卣骱螅處煶浞终{(diào)動(dòng)其對(duì)活動(dòng)的積極參與性,表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍,幼兒戴上其它動(dòng)物頭飾,聽音樂(lè)仿小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺動(dòng)作,誰(shuí)做錯(cuò)了就要被拖進(jìn)狐貍洞,在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)了不同動(dòng)物的睡眠特征。
四、引入生活
在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時(shí)地把握教育的契機(jī),引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出:正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子,以它看小動(dòng)物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件,使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì),使幼兒不知不覺掌握正確的
睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
科學(xué)教案:動(dòng)物怎樣睡覺 篇3
設(shè)計(jì)背景:
動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂(lè)各一首活動(dòng)重難點(diǎn):了解不同動(dòng)物的睡眠方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程:
一、照片激趣。
師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?"(有的說(shuō)睡覺,有的說(shuō)不睡覺。)師并進(jìn)一步激發(fā):"你看過(guò)動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒A:"我知道馬站著睡覺。"幼兒B:"我家的貓會(huì)睡覺。"二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。
師:"老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師:"請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?"三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺方式。
師:"小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。
1、師:"動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。
師:"這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測(cè)完,教師"對(duì)嗎?我們?cè)囋嚒?quot;點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:"動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說(shuō)"不一樣")教師點(diǎn)擊課件,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在哪里睡覺。
3、師:"動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都是怎樣睡覺的。
4、師:"這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測(cè),師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己。
四、游戲:看誰(shuí)學(xué)得像(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂(lè)),小朋友模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂(lè)),小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲,播放音樂(lè)。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
活動(dòng)延伸:幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比比看誰(shuí)學(xué)得像。
動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
科學(xué)教案:動(dòng)物怎樣睡覺 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“啵“嗪⒆觿倓側(cè)雸@,焦慮情緒嚴(yán)重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)。基于課題中一再?gòu)?qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué),更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛動(dòng)物是孩子的天性,針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式,形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望,用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢(shì)吸引幼兒聽、學(xué)、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們?nèi)粘I钪兴咦藙?shì)的培養(yǎng)。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對(duì)自然科學(xué)的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo):
1、通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō),啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密,感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢(shì)。
2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn),掌握正確睡姿和午睡規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確睡眠姿勢(shì)和午睡的規(guī)則。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《動(dòng)物怎樣睡覺》的課件、音樂(lè)磁帶《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。
二、為了完成活動(dòng)目標(biāo),采用了觀察討論法,情境教學(xué)法等方法。
1、觀察討論法
根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求,在教學(xué)過(guò)程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時(shí)的圖片,運(yùn)用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),從同伴交流中,引發(fā)幼兒對(duì)睡姿的興趣。
2、情境教學(xué)法
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》,讓幼兒邊聽邊表演,舒緩優(yōu)美的旋律營(yíng)造了寧?kù)o氛圍,使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
三、說(shuō)學(xué)法:
1、角色表演法:
小班幼兒愛模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物,讓幼兒通過(guò)角色扮演,給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中。
2、兒歌輔助法:
提煉孩子的語(yǔ)言,創(chuàng)編兒歌《睡午覺》,運(yùn)用兒歌輔助法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)做做,幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢(shì)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節(jié):讓幼兒聽呼嚕聲,猜一猜,“這是什么聲音?”“什么時(shí)候才打呼嚕?”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過(guò)層層遞進(jìn)提問(wèn),引發(fā)幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。
第二個(gè)環(huán)節(jié):播放多媒體課件,讓幼兒觀察,使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法,創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的觀察大膽提出問(wèn)題,最后互相交流,解決問(wèn)題。
在播放過(guò)程中,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察小動(dòng)物是怎么睡覺的?“這是誰(shuí),它是怎么睡覺的?這又是誰(shuí),它怎么站著睡的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么動(dòng)物站著睡、什么動(dòng)物趴著睡、什么動(dòng)物睜著眼睛睡……
第三個(gè)環(huán)節(jié):角色游戲扮演:看誰(shuí)學(xué)得像(模仿小動(dòng)物的睡姿)啟發(fā)幼兒表征動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。
1、聽見歡快的音樂(lè),小朋友就模仿動(dòng)物出來(lái)游戲;聽到輕柔的搖籃曲,就模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)須安靜,不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,模仿它睡覺的樣子。
根據(jù)小班幼兒的模仿性,通過(guò)角色體驗(yàn),讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié):通過(guò)提問(wèn)拓展孩子經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片,引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)嗎?”
“小動(dòng)物有很多種睡覺的姿勢(shì),那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的啊?你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服?”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講,就是教師用兒童化的語(yǔ)言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識(shí)要點(diǎn),討論后總結(jié)孩子的說(shuō)法編成兒歌《睡午覺》,“脫下鞋子靜悄悄,蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。”說(shuō)一說(shuō),做一做,在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng)。
在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí),再運(yùn)用提示性的語(yǔ)言、音樂(lè)和同伴間的模仿、示范,鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出:“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”,這時(shí)作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場(chǎng)景,進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來(lái)。活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn),及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和,讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在科學(xué)和藝術(shù)的氛圍里感受生活,這是本節(jié)活動(dòng)的閃光之處。
1、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動(dòng)物,讓幼兒在新鮮、有趣的氛圍里表演,孩子們很感興趣,喜歡午睡的氛圍。
2、考慮到幼兒對(duì)朗朗上口的兒歌感興趣,能夠很容易理解內(nèi)容,我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺姿勢(shì)。
本節(jié)活動(dòng)在真實(shí)情景的活動(dòng)中,我和孩子們一起游戲,達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。
科學(xué)教案:動(dòng)物怎樣睡覺 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺的方式。
2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。
小朋友,你們?cè)谀睦锼X?
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺嗎?
二、結(jié)合課件,了解動(dòng)物如何睡覺
1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片,你們看一看,這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺的!
(1)(以下結(jié)合課件)小寶寶應(yīng)該在哪睡覺?床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺?雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺?牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺?豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺?漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺?樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺?河邊,石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺?蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片,提問(wèn),集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾,并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師:小豬小豬,快上床睡覺!
幼:不,我要在豬圈里睡覺!
2、師:小雞小雞,快上床睡覺!
幼:不,我要在雞窩里睡覺!
3、師:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡覺!
幼:不,我要在蜂巢里睡覺!
4、師:小燕子小燕子,快上床睡覺!
幼:不,我要在燕窩里睡覺!
5、師:小松鼠小松鼠,快上床睡覺!
幼:不,我要在樹洞里睡覺!
6、師:小牛小牛,快上床睡覺!
幼:不,我要在牛棚里睡覺!
7、師:小魚小魚,快上床睡覺!
幼:不,我要在小河里睡覺!
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié),結(jié)束。
“小朋友們,我們?cè)诖采纤X,應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢?。”教育幼兒上床睡覺要安靜,動(dòng)作要輕,不拿小卡子等,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧?
背景音樂(lè):《睡吧,布娃娃》溫馨結(jié)束。
科學(xué)教案:動(dòng)物怎樣睡覺 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過(guò)“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識(shí)面。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn):
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
《搖籃曲》音樂(lè)、PPT
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)、出示背影圖和音樂(lè):我們睡覺了
1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺的?
3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。
(二)、觀看PPT,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》提問(wèn):你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的呢?
3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X很像。
4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》
提問(wèn):小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長(zhǎng)頸鹿是怎么睡覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?
6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來(lái)睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!
情境導(dǎo)入引出主題
看看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
(三)、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、師:有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢?
2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物
小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓茫砩弦暳μ貏e好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來(lái)不睡覺呢?