動(dòng)物怎樣睡覺（精選7篇）

動(dòng)物怎樣睡覺 篇1

　　古城街道壘村幼兒園   劉麗艷

　　教學(xué)名稱：《動(dòng)物怎樣睡覺》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式

　　2、能力：模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)；掌握正確的睡眠方式（向右側(cè)臥）

　　3、 情感：加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛；

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料或圖片

　　2、課件、音樂磁帶

　　3、各種動(dòng)物頭飾

　　教學(xué)過程：

　　1、故事導(dǎo)入法：

　　師：我知道咱們班的小朋友最喜歡聽故事了，現(xiàn)在老師給小朋友講一個(gè)故事好嗎？邊播放課件邊講一邊故事。（根據(jù)課件編的故事）

　　一天晚上，天空很晴朗。星星閃呀閃，月兒動(dòng)也動(dòng)，小猴子怎么也睡不著覺。他想：是不是自己的睡象不好，我要去看看其他的動(dòng)物是怎樣睡覺的。于是，他來到好朋友小狗的家，小狗正在睡覺，耳朵貼著地面，呼呼呼睡得正香。小猴子剛一進(jìn)來，小狗就醒了說：“我耳朵貼地面，很容易就能聽到動(dòng)靜。”小猴子離開小狗家來看小馬是怎么睡覺的，一進(jìn)馬棚就看到馬兒站在那里，小猴子拍了一下馬兒：“嘿！也睡不著覺啊！”馬兒一下睜開眼睛說：“倒什么亂啊，你沒看到人家正在睡覺！”原來，馬是站著睡覺！小猴子有來到小刺猬的住處，看到小刺猬正縮成一個(gè)刺球在呼呼大睡！小猴子又想到河邊去看看，來到那里他看到了兩種小動(dòng)物在睡覺，一種是蛇，還一種是小魚，他們都睜著眼睛睡覺！你說奇怪不奇怪！小猴正在納悶的時(shí)候，媽媽喊小猴子快去睡覺。小猴子只好跟著媽媽回家了。

　　2、    故事提問法

　　（1）播放完課件，提問幼兒：故事中都有哪些小動(dòng)物？它們都是怎樣睡覺的？

　　a.  教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，教師介讓幼兒把耳朵貼在小手上，另一手輕輕敲擊手。通過體驗(yàn)感知法，讓小朋友明白小狗耳朵貼著地面睡覺是為了聽見輕微的響動(dòng)，在睡覺時(shí)保持較高的警覺性。

　　b. 回想小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒說“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。

　　c. 接著回想小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢(shì)也不適合我們，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象：它為什么要縮成刺球睡覺呢？教師可給予幫助：原來，是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。”

　　d.繼續(xù)回想蛇和魚睡覺圖片。發(fā)現(xiàn)蛇和魚居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)做不到，教師提供答案：因?yàn)樯邲]有眼瞼，所以眼睛合不上。

　　（2）你還知道哪些動(dòng)物的睡姿？ 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解。活動(dòng)中，關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。

　　（3）播放有典型性的動(dòng)物睡眠圖片

　　小班孩子由于年齡及知識(shí)水平的限制可能知道的動(dòng)物睡眠方式很少，這時(shí)再讓幼兒看一下有典型性的動(dòng)物睡眠方式。

　　3、游戲體驗(yàn)法：

　　幼兒在感知?jiǎng)游锏幕�本特征后，教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)活動(dòng)的積極參與性，表演游戲〈狡猾的狐貍〉。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動(dòng)物頭飾，聽音樂，模仿小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺動(dòng)作。誰做錯(cuò)了就要被拖進(jìn)狐貍洞。

　　4、引入生活：

　　在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：這些睡眠方法適合我們嗎？教師及時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流：什么樣的睡眠方式才適合我們？在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

　　5、播放搖籃曲，在樂曲聲中讓孩子休息一會(huì)。（下課）

動(dòng)物怎樣睡覺 篇2

　　科學(xué)教案：

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解動(dòng)物的愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

　　3、知道常見動(dòng)物它們各有各的睡眠方式，初步了解它們的習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前請(qǐng)家長幫助幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

　　2、有關(guān)動(dòng)物睡眠的課件、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、各種動(dòng)物頭飾。

　　［活動(dòng)過程］

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友，我們午餐后都要睡覺，那你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？它們又是怎樣睡覺的呢？

　　2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。（師也可以根據(jù)幼兒說出的動(dòng)物出示圖片，并引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、走路、睡覺等明顯動(dòng)作。此時(shí)教師要關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。）

　　3、放課件：教師講解自己常見動(dòng)物是怎樣睡覺的與幼兒說出的動(dòng)物相對(duì)照，加深印象。

　　4、小朋友你還想知道其它動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？下面請(qǐng)你們先聽一個(gè)故事《猴小弟學(xué)睡覺》

　　5、請(qǐng)幼兒說說：故事里都有誰？這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的？引導(dǎo)幼兒模仿。（加深對(duì)動(dòng)物特征的了解）

　　6、游戲：《狡猾的狐貍》

　　教師扮演狐貍，全體幼兒戴頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作，或者動(dòng)了，就要被“拖”進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。

　　7、請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣睡覺的。（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣）。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用午休時(shí)間糾正幼兒的不良睡姿。

　　黃婷

動(dòng)物怎樣睡覺 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動(dòng)物有不同的睡眠方式   

　　2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)

　　3.萌發(fā)探究動(dòng)物奧妙的興趣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解一些不同的動(dòng)物睡眠方式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：小動(dòng)物為什么要有不同的睡眠方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖片資料

　　2.《搖籃曲》視頻，《動(dòng)物狂歡曲》音樂

　　3.故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。

　　1.教師播放搖籃曲視頻并提出問題

　　2.引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動(dòng)物也要睡覺

　　二、觀察講述

　　1.請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物睡覺的課件，說說這些動(dòng)物是怎樣睡覺的。

　　師：圖片中有哪些動(dòng)物，他們都是怎樣睡覺的。

　　2.引導(dǎo)幼兒說一說各種動(dòng)物的不同睡覺姿勢(shì)

　　3.找個(gè)別幼兒模仿不同動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)

　　三、交流討論

　　欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動(dòng)物為什么要那樣睡覺

　　四、探索記錄

　　師：動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號(hào)來記錄呢？

　　鼓勵(lì)幼兒探索記錄

　　五、模仿游戲

　　教師播放《動(dòng)物狂歡曲》音樂，任意說出一種動(dòng)物的名稱，請(qǐng)幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺的樣子

　　活動(dòng)小結(jié)：師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

　　活動(dòng)延伸：小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動(dòng)物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽   

動(dòng)物怎樣睡覺 篇4

　　小動(dòng)物怎樣睡覺　設(shè)計(jì)思路：　動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)活動(dòng)目的：1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。 　　3知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式　活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式　活動(dòng)準(zhǔn)備：1提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料　　2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。　　3在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法 活動(dòng)過程：　　1聽聲音做動(dòng)作　　教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。　　教師：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）　　2了解小動(dòng)物的睡眠方式　　⑴教師提問:　　①故事里都有誰？　　②他們是怎樣睡覺的？　　③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？　　⑵加深活動(dòng):　　你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？　　你能模仿他們睡覺的方式嗎？　　你是怎么知道這么多的知識(shí)的？　　⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式　　3通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》　　教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行　　4請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣　　教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？　　5品德教育：　　小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們�?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）　　6延伸活動(dòng)　　請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)　活動(dòng)反思　　《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中， 教師應(yīng)以平等，理解，尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌，把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來看待。　　在這次活動(dòng)中，在師幼互動(dòng)中，我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性。活動(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子，而是以一種“故事”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)；老師適時(shí)的“干預(yù)”，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練　設(shè)計(jì)思路：　動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)活動(dòng)目的：1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。 　　3知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式　活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式　活動(dòng)準(zhǔn)備：1提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料　　2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。　　3在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法 活動(dòng)過程：　　1聽聲音做動(dòng)作　　教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。　　教師：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）　　2了解小動(dòng)物的睡眠方式　　⑴教師提問:　　①故事里都有誰？　　②他們是怎樣睡覺的？　　③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？　　⑵加深活動(dòng):　　你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？　　你能模仿他們睡覺的方式嗎？　　你是怎么知道這么多的知識(shí)的？　　⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式　　3通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》　　教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行　　4請(qǐng)幼兒  <br><p></p>說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣　　教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？　　5品德教育：　　小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們�?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）　　6延伸活動(dòng)　　請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)　活動(dòng)反思　　《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中，教師應(yīng)以平等，理解，尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌，把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來看待。　　在這次活動(dòng)中，在師幼互動(dòng)中，我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性。活動(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子，而是以一種“故事”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)；老師適時(shí)的“干預(yù)”，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。

動(dòng)物怎樣睡覺 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式；

　　2.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》

　　動(dòng)物圖片（馬、金魚、海豚、烏龜、蛇）多于幼兒人數(shù)的小動(dòng)物圖片

　　本班幼兒午睡情況照片

　　活動(dòng)過程：

　　一、 了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式

　　“今天，我為大家請(qǐng)來了幾種小動(dòng)物”同時(shí)出示圖片，帶領(lǐng)幼兒逐一打招呼，提問：

　　“它們分別生活在什么地方呀？”……

　　引導(dǎo)語：“它們可不一般，有特殊的睡覺方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請(qǐng)幼兒說說動(dòng)物怎樣睡覺，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的樣子。

　　金魚——睜著眼睛睡覺         馬——站著睡覺

　　海豚——睜一只眼閉一只眼     蛇——盤著身體睡覺

　　烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺

　　二、 游戲活動(dòng)“睡覺了”

　　每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上，當(dāng)老師放歡快的音樂時(shí)，小動(dòng)物們跳舞，當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí)，就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺。

　　——幼兒有序地選擇圖片，教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)

　　三、觀看本班幼兒午睡照片，討論“人是怎樣睡覺的”， 知道睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的，趴著睡覺不舒服，會(huì)打呼嚕。正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。

　　四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆�午睡�?

　　小結(jié)：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。

　　活動(dòng)反思：此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物，由動(dòng)物怎樣睡覺展開到人怎樣睡覺，知道正確的睡覺姿勢(shì)。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法:請(qǐng)幼兒觀察了解小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，幼兒對(duì)動(dòng)物們特殊的睡覺姿勢(shì)很感興趣，一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，在游戲中，幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)。接下來是觀察法：這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷，知道了正確的睡覺姿勢(shì)。最后討論“我們?yōu)槭裁匆�午睡”，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。

　　在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快，并且獲得了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。

動(dòng)物怎樣睡覺 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)   

　　活動(dòng)目的：

　　1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。　　

　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。 　　

　　3知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式　活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式　

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料　　

　　2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。　　3在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享   

　　活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法   

　　活動(dòng)過程：　　

　　1聽聲音做動(dòng)作　　教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。　　教師：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（     教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）　　

　　2了解小動(dòng)物的睡眠方式　　⑴教師提問: 　　①故事里都有誰？　　②他們是怎樣睡覺的？　　③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？　　⑵加深活動(dòng): 　　你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？　　你能模仿他們睡覺的方式嗎？　　你是怎么知道這么多的知識(shí)的？　　⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式　　

　　3通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》　　教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行　　

　　4請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣　　

　　教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？　　

　　5品德教育：　　小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們�?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）　　

　　6延伸活動(dòng)　　請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)

動(dòng)物怎樣睡覺 篇7

　　設(shè)計(jì)思路：　動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)

　　活動(dòng)目的：1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

　　3知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式　活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

　　2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

　　3在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享

　　活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

　　活動(dòng)過程：

　　1聽聲音做動(dòng)作

　　教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。

　　教師：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）

　　2了解小動(dòng)物的睡眠方式

　　⑴教師提問:

　　①故事里都有誰？

　　②他們是怎樣睡覺的？

　　③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？

　　⑵加深活動(dòng):

　　你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？

　　你能模仿他們睡覺的方式嗎？

　　你是怎么知道這么多的知識(shí)的？

　　⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式

　　3通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》

　　教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

　　4請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

　　教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

　　5品德教育：

　　小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們�?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

　　6延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中，教師應(yīng)以平等，理解，尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌，把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來看待。

　　在這次活動(dòng)中，在師幼互動(dòng)中，我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性。活動(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?ldquo;真理”傳給孩子，而是以一種“故事”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)；老師適時(shí)的“干預(yù)”，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練

　　設(shè)計(jì)思路：　動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)

　　活動(dòng)目的：1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

　　3知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式　活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

　　2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

　　3在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享

　　活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

　　活動(dòng)過程：

　　1聽聲音做動(dòng)作

　　教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。

　　教師：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）

　　2了解小動(dòng)物的睡眠方式

　　⑴教師提問:

　　①故事里都有誰？

　　②他們是怎樣睡覺的？

　　③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？

　　⑵加深活動(dòng):

　　你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？

　　你能模仿他們睡覺的方式嗎？

　　你是怎么知道這么多的知識(shí)的？

　　⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿小動(dòng)物的睡眠方式

　　3通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》

　　教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

　　4請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

　　教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

　　5品德教育：

　　小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們�?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

　　6延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中，教師應(yīng)以平等，理解，尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌，把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來看待。

　　在這次活動(dòng)中，在師幼互動(dòng)中，我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性。活動(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?ldquo;真理”傳給孩子，而是以一種“故事”的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)；老師適時(shí)的“干預(yù)”，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練