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小動物怎樣睡覺

發布時間:2023-12-03

小動物怎樣睡覺(精選3篇)

小動物怎樣睡覺 篇1

  小動物怎樣睡覺 設計思路: 動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗活動目的:1激發幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛。  2培養幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。   3知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式 活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式 活動準備:1提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。  3在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區,資源大家共享活動方法:講解法、探索發現法、游戲法 活動過程:  1聽聲音做動作  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學習,結果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學睡覺》)  2了解小動物的睡眠方式  ⑴教師提問:  ①故事里都有誰?  ②他們是怎樣睡覺的?  ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?  ⑵加深活動:  你還知道那些小動物的睡眠方式?  你能模仿他們睡覺的方式嗎?  你是怎么知道這么多的知識的?  ⑶ 教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式  3通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》  教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復進行  4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論 教師引導幼兒學習正確的睡眠方法,使其養成良好的睡眠習慣  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應該注意什么?  5品德教育:  小動物是我們人類的好朋友,我們應該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應該怎么辦?(引導幼兒自由討論)  6延伸活動  請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識 活動反思  《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導者。這句話闡明了教師在師幼互動中, 教師應以平等,理解,尊重的態度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。  在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性。活動中我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸的方式把“真理”傳給孩子,而是以一種“故事”的方式,引導幼兒發現問題,獲得知識;老師適時的“干預”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓練 設計思路: 動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗活動目的:1激發幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛。  2培養幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。   3知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式 活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式 活動準備:1提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。  3在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區,資源大家共享活動方法:講解法、探索發現法、游戲法 活動過程:  1聽聲音做動作  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學習,結果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學睡覺》)  2了解小動物的睡眠方式  ⑴教師提問:  ①故事里都有誰?  ②他們是怎樣睡覺的?  ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?  ⑵加深活動:  你還知道那些小動物的睡眠方式?  你能模仿他們睡覺的方式嗎?  你是怎么知道這么多的知識的?  ⑶ 教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式  3通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》  教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復進行  4請幼兒  <br><p></p>說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論 教師引導幼兒學習正確的睡眠方法,使其養成良好的睡眠習慣  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應該注意什么?  5品德教育:  小動物是我們人類的好朋友,我們應該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應該怎么辦?(引導幼兒自由討論)  6延伸活動  請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識 活動反思  《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導者。這句話闡明了教師在師幼互動中,教師應以平等,理解,尊重的態度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。  在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性。活動中我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸的方式把“真理”傳給孩子,而是以一種“故事”的方式,引導幼兒發現問題,獲得知識;老師適時的“干預”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓練。

小動物怎樣睡覺 篇2

  設計思路: 動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗

  活動目的:1激發幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛。

  2培養幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂

  活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式 活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

  活動準備:1提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料

  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區,資源大家共享

  活動方法:講解法、探索發現法、游戲法

  活動過程:

  1聽聲音做動作

  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。

  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學習,結果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學睡覺》)

  2了解小動物的睡眠方式

  ⑴教師提問:

  ①故事里都有誰?

  ②他們是怎樣睡覺的?

  ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

  ⑵加深活動:

  你還知道那些小動物的睡眠方式?

  你能模仿他們睡覺的方式嗎?

  你是怎么知道這么多的知識的?

  ⑶ 教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式

  3通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》

  教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復進行

  4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論 教師引導幼兒學習正確的睡眠方法,使其養成良好的睡眠習慣

  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應該注意什么?

  5品德教育:

  小動物是我們人類的好朋友,我們應該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應該怎么辦?(引導幼兒自由討論)

  6延伸活動

  請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識

  活動反思

  《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導者。這句話闡明了教師在師幼互動中,教師應以平等,理解,尊重的態度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。

  在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性。活動中我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸的方式把“真理”傳給孩子,而是以一種“故事”的方式,引導幼兒發現問題,獲得知識;老師適時的“干預”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓練

  設計思路: 動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗

  活動目的:1激發幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛。

  2培養幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

  3知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂

  活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式 活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

  活動準備:1提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料

  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

  3在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區,資源大家共享

  活動方法:講解法、探索發現法、游戲法

  活動過程:

  1聽聲音做動作

  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。

  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學習,結果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學睡覺》)

  2了解小動物的睡眠方式

  ⑴教師提問:

  ①故事里都有誰?

  ②他們是怎樣睡覺的?

  ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

  ⑵加深活動:

  你還知道那些小動物的睡眠方式?

  你能模仿他們睡覺的方式嗎?

  你是怎么知道這么多的知識的?

  ⑶ 教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式

  3通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》

  教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復進行

  4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論 教師引導幼兒學習正確的睡眠方法,使其養成良好的睡眠習慣

  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應該注意什么?

  5品德教育:

  小動物是我們人類的好朋友,我們應該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應該怎么辦?(引導幼兒自由討論)

  6延伸活動

  請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識

  活動反思

  《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導者。這句話闡明了教師在師幼互動中,教師應以平等,理解,尊重的態度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨立的人來看待。

  在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性。活動中我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達到了“視覺融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,我們之間產生了信息的互動,老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,也沒有以灌輸的方式把“真理”傳給孩子,而是以一種“故事”的方式,引導幼兒發現問題,獲得知識;老師適時的“干預”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強著方面的訓練

小動物怎樣睡覺 篇3

  設計思路:動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養和管理幾種小動物,增強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗   

  活動目的:

  1激發幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛。  

  2培養幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。   

  3知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂活動重點:了解幾種小動物的睡眠方式 活動難點:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式 

  活動準備:

  1提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料  

  2故事圖片磁帶各種動物頭飾。  3在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區,資源大家共享   

  活動方法:講解法、探索發現法、游戲法   

  活動過程:  

  1聽聲音做動作  教師播放歌曲《走路》,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。  教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學習,結果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(     教師播放故事《猴小弟學睡覺》)  

  2了解小動物的睡眠方式  ⑴教師提問:   ①故事里都有誰?  ②他們是怎樣睡覺的?  ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?  ⑵加深活動:   你還知道那些小動物的睡眠方式?  你能模仿他們睡覺的方式嗎?  你是怎么知道這么多的知識的?  ⑶ 教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式  

  3通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》  教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞,游戲反復進行  

  4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論 教師引導幼兒學習正確的睡眠方法,使其養成良好的睡眠習慣  

  教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應該注意什么?  

  5品德教育:  小動物是我們人類的好朋友,我們應該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應該怎么辦?(引導幼兒自由討論)  

  6延伸活動  請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識

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