中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 科學(xué)教案 > 《影子》中班科學(xué)教案(精選17篇)

《影子》中班科學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-31

《影子》中班科學(xué)教案(精選17篇)

《影子》中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陽(yáng)光燦爛的戶(hù)外場(chǎng)地。

  2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)好一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

  帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。

  二、玩游戲“踩影子”

  1、踩自己的影子

  讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開(kāi)始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

  3、創(chuàng)新玩法

  等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)

  交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

  通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  小百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。分為本影,半影。

《影子》中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在找一找、變一變、試一試中,感知光與影“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系。

  2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型,體驗(yàn)趣味光影游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小手電6支,動(dòng)物剪紙6種,光影照片,光影造型圖片.光影造型視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引人,了解幼兒對(duì)光影現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)

  師:你們見(jiàn)過(guò)影子嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)影子?你們見(jiàn)過(guò)什么樣的影子?

  教師梳理小結(jié):光和影是一對(duì)好朋友,有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。

  二、感知影子的變化,獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)

  1.出示一組光影照片。師:這組影子有什么不同?你覺(jué)得是什么原因造成的呢?

  2.師:剛才大家說(shuō)了很多原因,那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?要怎樣才能知道?老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們來(lái)試一試就可以知道真正的原因了。一會(huì)兒兩個(gè)小朋友合作,一個(gè)拿小動(dòng)物,一個(gè)拿小手電,兩人一起來(lái)試一試怎么讓小動(dòng)物的影子變大和變小,你們要記住結(jié)果,等我請(qǐng)你們回來(lái)的時(shí)候把結(jié)果告訴我。

  3.幼兒合作探索,試一試、玩一玩,什么時(shí)候影子大(模糊),什么時(shí)候影子小(清晰)。

  4.交流探索結(jié)果。師:找到小動(dòng)物影子變大變小的原因了嗎?你是怎么做的?(根據(jù)提出的問(wèn)題,請(qǐng)幼兒演示實(shí)驗(yàn)方法)

  小結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密,光離小動(dòng)物越近,影子就越大;光離小動(dòng)物越遠(yuǎn),影子就越小。

  三、體驗(yàn)光影造型游戲,進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系

  1.欣賞光影藝術(shù)《奧斯卡藝術(shù)造型》。師:看了這段會(huì)變的、有趣的影子,小朋友肯定有很多話想說(shuō)吧!你知道這些影子是怎么來(lái)的嗎?

  師:這些有趣的影子都是許多人一起合作變出來(lái)的!今天范老師也給小朋友準(zhǔn)備了有光的地方,你們想不想也來(lái)變一變呢?

  2.出示光影造型圖片,讓幼兒根據(jù)圖片上影子的造型來(lái)變一變。

  個(gè)人表演:請(qǐng)小朋友積極動(dòng)腦,怎么改變自己的影子,讓影子變得大些、小些、瘦些、寬些。

  小組合作:變出千手觀音、橋等。

  全體表演:變大樹(shù)。

  3.總結(jié):剛才表演的時(shí)候光沒(méi)動(dòng),只是小朋友在動(dòng),就變出這么多的大影子和小影子。如果光不停地動(dòng),小朋友也在動(dòng),那么會(huì)變出哪些有趣的影子呢?以后有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)試一試。

  活動(dòng)感悟

  大班科學(xué)活動(dòng)“有趣的影子”經(jīng)歷了一次難忘的磨課研修過(guò)程,使我在活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)智等方面都獲得了很大的進(jìn)步。

  第一階段:解讀教材,重視環(huán)節(jié)。我在確定課題后,開(kāi)始對(duì)照《指南》要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),查找相關(guān)資料了解物體成影的條件。同時(shí),在每個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)疑,讓孩子們不斷地猜測(cè),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的積累反復(fù)操作、驗(yàn)證、自由探索。之后,我通過(guò)介紹、演示等方式幫助幼兒整理獲取的有關(guān)光與影近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,最后總結(jié)的時(shí)候再次設(shè)疑,激發(fā)幼兒再探索的愿望。

  第二階段:重構(gòu)環(huán)節(jié),微調(diào)教具。經(jīng)過(guò)第一階段對(duì)教材的解讀和有效備課后,我整理總結(jié)出比較完整的第一份教案,為了了解該教案設(shè)計(jì)中的不足和教學(xué)的具體情況,我進(jìn)行了幾次試教研課,發(fā)現(xiàn)了教具存在的一些問(wèn)題。如之前為幼兒表演準(zhǔn)備的白色幕布太短,影響影子的成形,我對(duì)教具進(jìn)行了微調(diào),把幕布加寬加長(zhǎng)。同時(shí)為幼兒提供了小手電和剪紙動(dòng)物,讓他們兩兩合作探索。

  第三階段:優(yōu)化細(xì)節(jié),全面提升。在對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理后,我又對(duì)活動(dòng)中引導(dǎo)語(yǔ)、提問(wèn)、回應(yīng)等做了進(jìn)一步的優(yōu)化提升,使得課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。

《影子》中班科學(xué)教案 篇3

  《影子》是一年級(jí)上冊(cè)的一首兒童詩(shī)。課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,向?qū)W生介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)。我依據(jù)文本特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)理念

  1、課前活動(dòng)生動(dòng)有趣

  在教學(xué)中,我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感性的情境進(jìn)行教學(xué),如,在課前玩一玩踩影子的游戲,觀察影子在一天中的變化,等等。學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生接納知識(shí)的主動(dòng)性就越高,就越能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

  2、自主質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

  學(xué)源于思,思源于疑。通過(guò)讓學(xué)生質(zhì)疑,可以更有效地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué),有利于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。自主質(zhì)疑將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),而且點(diǎn)燃了學(xué)生求異思維的火花,活躍了課堂教學(xué)氛圍。

  3、有效利用課本插圖。

  借助課本插圖,通過(guò)圖文結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生讀懂兒歌內(nèi)容,并抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ),使學(xué)生明白“前與后”“左與右”是兩對(duì)反義詞,而且還明白了它們也是表示方位的詞語(yǔ),并歸類(lèi)積累其他表示方位的詞語(yǔ)。同時(shí),借助圖畫(huà),學(xué)生直觀感受到了“就像一條小黑狗”“它是我的好朋友”兩個(gè)重點(diǎn)句子的意思。

《影子》中班科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子。

  課前準(zhǔn)備:

  1、找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲。

  2、兩幅為藍(lán)天、綠樹(shù)、小草、小路,“小朋友”“影子”和“太陽(yáng)”的活動(dòng)演出掛圖,以及四幅有小朋友和影子相伴的小圖,生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、質(zhì)疑激趣,導(dǎo)入課文

  1、出示兩幅掛圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖。提出問(wèn)題:

  (1)這兩幅圖有哪些地方相同?哪些地方不同?

  (2)看了這兩幅圖,大家有什么疑問(wèn)?

  2、揭示課題:

  (1)教師歸納:大家看圖后提出的疑問(wèn)都是有關(guān)影子的。今天我們學(xué)習(xí)的第九課就是介紹影子的知識(shí),你們?cè)敢鈱W(xué)嗎?

  (2)教師板書(shū)課題:影子。學(xué)生齊讀。

  二、初讀課文,整體感知

  1、教師提出初讀要求,學(xué)生自學(xué)課文,借助拼音讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

  2、分學(xué)習(xí)小組互相檢查生字的讀音,互相糾正讀錯(cuò)的生字。

  3、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況:

  (1)用齊讀、個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式再認(rèn)讀生字。

  (2)要求學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音“朋”,前鼻音“跟”,翹舌音“常、著”。

  (3)簡(jiǎn)單區(qū)別“黑”與“里”的字形,“它”和“他、她”的用法。

  4、分四人小組齊讀課文,討論:你覺(jué)得課文中描寫(xiě)影子的句子哪些最有趣?

  三、細(xì)讀課文第一小節(jié),理解句子

  1、齊讀第一小節(jié),思考:你覺(jué)得第一小節(jié)哪些語(yǔ)句最有趣?

  2、學(xué)習(xí)“影子在前,影子在后”兩句。

  (1)學(xué)生齊讀,教師板書(shū):前、后。

  強(qiáng)調(diào)再讀生字:前、后;

  (2)引導(dǎo)學(xué)生看圖,指出圖中小朋友就是文中的“我”。想一想,影子為什么有時(shí)在小朋友的前面,有時(shí)在后面?啟發(fā)學(xué)生看活動(dòng)演示圖,從影子、太陽(yáng)、小朋友三者關(guān)系來(lái)理解。

  教師概括:影子有時(shí)在小朋友的前面,有時(shí)在后面,真奇妙。

  指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀。(個(gè)別讀、齊讀、男女生讀)

  (3)實(shí)踐活動(dòng):出示四幅圖,要求學(xué)生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書(shū)上。

  邊做手勢(shì),邊練習(xí)說(shuō)話:我的前面是;我的后面是。

  3、啟發(fā)提問(wèn):你還覺(jué)得哪些語(yǔ)句有趣?

  (1)齊讀:影子常常跟著我,就像一條小黑狗。

  提問(wèn):影子為什么像小黑狗?為什么是黑的?影子為什么常常跟著我?

  (2)指導(dǎo)朗讀(齊讀,個(gè)別讀,小組競(jìng)賽讀)。

  小結(jié):只要有太陽(yáng)照著,影子就會(huì)伴隨在我們的前后,同我們形影不離。

  四、自讀第二小節(jié),理解句子

  1、齊讀第二小節(jié),學(xué)生自己再讀課文

  要求:讀課文,提出問(wèn)題,再看活動(dòng)演示圖,及根據(jù)自己的生活體驗(yàn),自己解決問(wèn)題。

  如:你覺(jué)得這一小節(jié)哪些句子最有趣?影子為什么有時(shí)在小朋友的左邊,有時(shí)在小朋友的右邊?等等……

  2、教師板書(shū):左、右

  3、實(shí)踐活動(dòng):

  把影子在小朋友左、右的兩幅圖貼在板書(shū)上。

  邊做手勢(shì)邊練習(xí)說(shuō)話:我的左邊是。

  我的右邊是。

  小結(jié):白天,在陽(yáng)光下,影子會(huì)伴隨在我們的前、后、左、右,還在什么時(shí)候能看到影子?

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、背誦課文。

  2、會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)

  3、鞏固方位詞,鞏固生字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、抽簽讀生字卡片。

  2、有感情地朗讀課文。(小組賽讀)

  3、背誦課文。(個(gè)人背、齊背,自由結(jié)伴背,邊表演邊背)

  二、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字

  1、教師揭示方法:

  一看:看范字每筆在田字格中的位置。

  二記:記生字的筆順、筆畫(huà)。(認(rèn)識(shí)“豎折折鉤”和“橫斜鉤”。幫助學(xué)生分辨“鳥(niǎo)與“馬”的區(qū)別:就像鳥(niǎo)頭上的羽毛,“丶”就像“鳥(niǎo)”的眼睛。)

  三描:學(xué)生在范字上描一描。

  四寫(xiě):學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。

  2、教師逐字示范,學(xué)生在寫(xiě)字本上練習(xí)。

  3、互相評(píng)改。

  三、舉行“小小擂臺(tái)賽”

  兩名學(xué)生站起,一生隨意報(bào)身邊某一事物,讓另一生說(shuō)出這一事物的前(或后或左或右)是什么,然后二人交換說(shuō),看誰(shuí)回答得又對(duì)又快,就成為擂主,再與新的同學(xué)比賽說(shuō)。這個(gè)活動(dòng)還可建議學(xué)生回家后與爸爸媽媽一起進(jìn)行。

《影子》中班科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道光是沿直線傳播的,把物體放在光源前會(huì)產(chǎn)生影子。

  2、根據(jù)動(dòng)物輪廓找到相應(yīng)的影子,會(huì)做動(dòng)物和影子的游戲。

  3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手電筒,白紙、記號(hào)筆,小動(dòng)物圖像

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)、用謎語(yǔ)引起興趣。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ),你跑它也跑,你站它也站;有時(shí)它長(zhǎng),有時(shí)它短;沒(méi)有光亮它就不出現(xiàn)。

  1、探索光與影子的關(guān)系。

  (1)用手電筒向前發(fā)出一束光,照亮了白墻。

  (2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個(gè)玩具小鹿,光把小鹿也照亮了。但是,墻上出現(xiàn)了一個(gè)小鹿的影子。

  (3)在手電筒的光前換上一個(gè)娃娃,光把娃娃照亮,墻上出現(xiàn)了一個(gè)娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)

  2、提問(wèn):影子什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個(gè)娃娃—個(gè)樣?為什么影子都是黑呼呼的?

  3、總結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道,手電筒的一束光線射向前,光線一直朝前照射到墻上,墻上被照亮了一大片。不管是什么東西,出現(xiàn)在光線前的,擋住了光線的前進(jìn),光透不過(guò)去,它的后面都會(huì)有自己黑呼呼的影子。

  (二)、幼兒兩兩合作操作,在白紙上記錄影子。

  用準(zhǔn)備好的手電筒、小動(dòng)物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子,并用記號(hào)筆描出影子圖。

  (三)、游戲“猜猜是什么影子?”

  讓個(gè)別幼兒出示剛才描出的影子圖,請(qǐng)大家猜猜是什么的影子。

  (四)、游戲鞏固

  幼兒做“手影”。用自己的手做成各種形態(tài),互相看手形。(在陽(yáng)光下,燈光下實(shí)驗(yàn)。)

  (五)、活動(dòng)延伸

  (1)戶(hù)外玩“踩影子”的游戲。

  許多幼兒在場(chǎng)地中四散地跑,一個(gè)幼兒踩他們的影子,其他小朋友設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開(kāi)場(chǎng)地。看誰(shuí)的影子最后沒(méi)有被踩著,誰(shuí)就是勝利者。

《影子》中班科學(xué)教案 篇6

  教材簡(jiǎn)析:

   《影子》這篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn),讀來(lái)親切上口,活潑俏皮。

  教學(xué)理念:

  本課教學(xué)宗旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人,讓學(xué)生自己在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上,質(zhì)疑討論交流,提高讀書(shū)能力。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“--┐”和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。

  2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

  教學(xué)流程:

  一、謎語(yǔ)揭題,激發(fā)興趣

  1、出示謎語(yǔ):

  人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽(yáng)光下面跟你走。

  謎底是什么?(影子)

  2、同學(xué)們,你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》,板書(shū)課題。

  二、自讀課文,整體感知

  1、帶著上面的問(wèn)題,學(xué)生自學(xué)課文。

  (1)讀準(zhǔn)字音,把不會(huì)的字圈上。

  (2)識(shí)記生字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,并小組交流。

  (3)理解課文內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)和偏旁。

  3、檢查自學(xué)情況。

  (1)出示字卡,開(kāi)火車(chē)讀。

  (2)朗讀課文。

  三、質(zhì)疑討論,把握重點(diǎn)。(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑)

  (1)影子為什么會(huì)有時(shí)在前,有時(shí)在后,有時(shí)在左,有時(shí)在右呢?

  (2)為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢?

  全班討論,教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。

  四、指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦

  (1)教師范讀。

  (2)學(xué)生自由讀。

  (3)同桌互讀。

  (4)指名讀。

  (5)全班分三組進(jìn)行朗讀比賽,評(píng)出優(yōu)勝小組。

  (6)熟讀成誦。

  五、布置作業(yè) :

  課下仔細(xì)觀察,什么情況下影子在前、在后、在左、在右?

  附板書(shū):

  影子——小黑狗

  ——好朋友

《影子》中班科學(xué)教案 篇7

  一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《影子》教學(xué)反思《影子》這是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒童詩(shī)。影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,是人類(lèi)形影不離的朋友,課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)。本課生動(dòng)的語(yǔ)言既讓學(xué)生覺(jué)得很有興趣,又能形象地了解有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。聽(tīng)了同段老師教學(xué)《影子》這篇課文,真是受益匪淺,特別是她新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)讓我深受啟發(fā)。

  1、“影子”的“影”字教學(xué),可以看得出,教師特別注重識(shí)字方法的指導(dǎo),采用學(xué)生感興趣的方法識(shí)字,效果一定好。

  2、認(rèn)識(shí)影子的位置時(shí),讓學(xué)生結(jié)合圖片辨認(rèn)影子位置,激發(fā)了學(xué)生的興趣。包括后面的讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的前后左右是誰(shuí),拍手操等環(huán)節(jié)都非常符合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

  3、理解“小黑狗”這個(gè)比喻時(shí),教師讓學(xué)生想一想換成“小黑熊”行不行,是學(xué)生充分了解影子是黑色的`特點(diǎn)。理解“朋友”,老師又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的朋友,從而感受“常常在一起”。難點(diǎn)也就輕松突破。

  建議:

  (1)掌握學(xué)情,提問(wèn)的問(wèn)題符合孩子的心理特點(diǎn)。

  (2)問(wèn)題環(huán)節(jié)高效化。新穎不是目的,重要的是每個(gè)環(huán)節(jié)要發(fā)揮其重要性。

《影子》中班科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)正確認(rèn)讀"影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友",會(huì)正確書(shū)寫(xiě)"飛、

  鳥(niǎo)"。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)"豎折折勾"和4個(gè)新偏旁"三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭"。

  2、初步感知課文,能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)"飛、馬、鳥(niǎo)"三個(gè)生字。能根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情

  朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。

  2、初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

  課前準(zhǔn)備:生字詞卡片、帶領(lǐng)學(xué)生到戶(hù)外陽(yáng)光下觀察自己的影子、玩踩影子游戲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎,說(shuō)“影子”

  1.師:孩子們,在上課之前,讓我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)猜得又對(duì)又快——它像一條小黑狗,跟著主人到處走,太陽(yáng)在前它在后,太陽(yáng)在左它在右。(影子)對(duì),孩子們真聰明,剛才老師帶你們到操場(chǎng)上 ,在陽(yáng)光下活動(dòng)時(shí),那一會(huì)兒在地上,一會(huì)兒在墻 上,黑黑的就是——影子。 (正音:影yǐng子)

  2、說(shuō)“玩影子之趣”。(把你在操場(chǎng)上看到的、玩后的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。)

  二、初步感知課文

  1、有個(gè)小朋友,他也仔細(xì)觀察了自己的影子,還寫(xiě)了一首小詩(shī),想不想聽(tīng)聽(tīng)?師背誦課文。哪句話你覺(jué)得很有趣?

  根據(jù)學(xué)生回答出示句子隨機(jī)正音:常常(cháng)、跟(gēn)著(zhe)、朋(péng)等

  2、比比誰(shuí)讀得正確、讀得好。

  3、試讀課文。(讀通、讀準(zhǔn)確)

  4、理清脈絡(luò):孩子們?cè)僮x讀課文,這首兒歌有幾節(jié)?每一節(jié)寫(xiě)的是哪一幅圖的內(nèi)容?

  5、再讀課文。(讀流利)

  三、鞏固字詞

  1、詞語(yǔ)

  大屏幕顯示:影子、前后、常常、跟著、黑狗、它、朋友

  比比誰(shuí)交得太陽(yáng)寶寶朋友多。

  2、 分開(kāi)詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

  影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友

  3、 偏旁顯紅,看看哪些字的偏旁,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。

  4、 學(xué)習(xí)新偏旁:三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

  5、 找偏旁游戲

  將字的偏旁和字分開(kāi),進(jìn)行組合游戲。

  (課間操)拍手歌:師:我們大家來(lái)拍手,上面拍拍。

  生:下面拍拍。

  師:前面拍拍。

  生:后面拍拍。

  ……

  四、小組認(rèn)字比賽:

  以五人為一單位,拿出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字卡片,圍成一圈,讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。

  如: 我的前面是馬字,一匹馬的馬;我的后面是友字,朋友的友;我的左面是飛字,飛機(jī)的飛;我的右面是鳥(niǎo)字,啄木鳥(niǎo)的鳥(niǎo)。……

  如果有說(shuō)錯(cuò)的小組成員可及時(shí)糾正,比比誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)。

  五、 寫(xiě)字練習(xí)

  1、教學(xué)新筆畫(huà)"豎折折鉤"。

  2、學(xué)生根據(jù)書(shū)上的筆順自學(xué)“飛、馬、鳥(niǎo)”筆順。

  3、交流自學(xué)成果,并做小老師提醒小朋友哪些地方不要寫(xiě)錯(cuò)。

《影子》中班科學(xué)教案 篇9

  一、游戲引入,做好鋪墊

  課前開(kāi)展體育游戲:我說(shuō)你做,如老師說(shuō):向左轉(zhuǎn),學(xué)生馬上做相應(yīng)的動(dòng)作。

  [點(diǎn)評(píng):課前開(kāi)展幾分鐘的體育游戲,營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,鞏固了學(xué)生前后左右的方位感,為學(xué)習(xí)與此密切聯(lián)系的新知作鋪墊。]

  二、引發(fā)話題,鼓勵(lì)交流

  1.激發(fā)興趣:我們?cè)隗w育課一起玩了“踩影子”游戲,好玩嗎?你踩了幾個(gè)同學(xué)的影子?

  [點(diǎn)評(píng):體育課里有趣的“踩影子”游戲讓學(xué)生對(duì)影子產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文實(shí)踐更有助于學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話]

  2.揭示課題:

  ①讀題,注意讀好yǐng后鼻韻母,“子”讀輕聲。

  ②隨機(jī)識(shí)字:你有什么好辦法記住這個(gè)“影”字?

  學(xué)生回答后,播放多媒體課件幫助識(shí)記,一輪紅日當(dāng)空照著就像是“日”,地上有一幢高高的建筑物就像是“京”,旁邊有一片影子就像是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁:(三撇兒)。

  三、充分朗讀,整體感知,自主識(shí)字

  1.鼓勵(lì)學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文,多讀幾遍。(提示學(xué)生讀課文時(shí)遇到不會(huì)讀的字可拼拼音,實(shí)在有困難的可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。)

  2.創(chuàng)設(shè)情景,讀兒歌:“大蘋(píng)果,圓又大,讀好生字摘下它,摘下它”。進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲,檢查字音,識(shí)記生字。

  ①請(qǐng)你先自己讀一讀:前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。

  ②指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他讀準(zhǔn)了沒(méi)有?鼓勵(lì)讀對(duì)的跟他讀一讀,大膽出來(lái)當(dāng)小老師,評(píng)議,并帶著大家讀。

  ③識(shí)記生字:你記住了哪些生字,怎樣記的?可以用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(同桌小朋友互相交流,全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法:加一加、減一減、猜謎語(yǔ)、編童謠等,并引導(dǎo)好朋友合作演示前──后,左──右等字義。)

  3.小結(jié):記生字的辦法多種多樣,只要我們善于觀察,多開(kāi)動(dòng)腦筋,就能學(xué)得又快又好!

  4.同桌合作再讀書(shū),互相學(xué)習(xí)。

  [點(diǎn)評(píng):《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》明確指出:“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”,把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,以學(xué)定教,靈活調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生興趣盎然、方法多樣、扎實(shí)有效。]

  四、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀

  1.播放多媒體課件:小朋友看!太陽(yáng)在動(dòng),影子也在動(dòng)。多有趣!

  2.播放多媒體課件:影子怎樣跟太陽(yáng)捉迷藏呢!出示4幅太陽(yáng)、影子在前、后、左、右的圖片,引導(dǎo)學(xué)生講:太陽(yáng)在后,影子在前;太陽(yáng)在前,影子在后;太陽(yáng)在右,影子在左;太陽(yáng)在左,影子在右。

  [點(diǎn)評(píng):通過(guò)音像手段拉進(jìn)課文內(nèi)容與學(xué)生情感之間的距離。活動(dòng)的畫(huà)面激發(fā)了興趣,發(fā)展了思維,減緩了教學(xué)難點(diǎn)的坡度。」

  3.想象:大家看,影子像什么?你還可以把影子叫做什么?

  4.聽(tīng)讀:聽(tīng)聽(tīng)電腦老師是怎樣讀的?

  5.評(píng)議:他讀得怎樣?他哪里讀得特別好?

  6。嘗試讀:自己在座位上試一試,把課文讀得有感情。

  7.比賽讀:你覺(jué)得自己哪一節(jié)讀得你就讀哪一節(jié)!

  指名讀后評(píng)議:他讀得怎樣?鼓勵(lì):誰(shuí)能比他讀得更好?

  [點(diǎn)評(píng):注重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)成答案之外探求“新解”,學(xué)生自主選取喜愛(ài)的內(nèi)容讀。這樣,讓教學(xué)有一定彈性,盡努力論課堂教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)發(fā)現(xiàn)、成功和歡樂(lè),讓不同學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。]

  五、感情誦讀,實(shí)踐運(yùn)用

  1.請(qǐng)你們自己帶上表情和動(dòng)作把課文讀一讀,背一背!

  2.配樂(lè)唱歌,情感升華。

  ①播放《小燕子》歌曲。讓我們輕松一下,聽(tīng)聽(tīng)《小燕子》這首歌。

  ②嘗試改編歌詞,自由哼唱:今天我們學(xué)習(xí)《小影子》,你能不能把《小燕子》的歌詞改一改,試唱一下《小影子》?

《影子》中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、四散追捉跑能力練習(xí)。

  2、在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng),進(jìn)行追捉或躲閃。

  3、探索和積極活動(dòng)。

  4、初步了解影子的特性。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (1)站成四路縱隊(duì),走成一個(gè)大圓。

  (2)交替走、跑練習(xí)。

  2、影子造型。

  (1)在陽(yáng)光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

  找找地上有沒(méi)有自己的影子?”“你還在什么地方看過(guò)自己的影子?”幼兒討論。

  教師總結(jié):在陽(yáng)光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

  (2)變動(dòng)一下方位,影子有什么變化。

  請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?

  “影子會(huì)和我們一起動(dòng),我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里。”

  (3)變化不同的姿勢(shì),影子有什么變化。

  請(qǐng)小朋友們變姿勢(shì),搖搖頭、擺擺手、蹲下來(lái),有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會(huì)跟著變。”

  (4)將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái),影子也就動(dòng)起來(lái)了。

  邊走邊動(dòng),影子又會(huì)怎么變?

  (5)簡(jiǎn)單小結(jié):影子是我們的好朋友,人動(dòng),影子動(dòng),姿勢(shì)不同,影子造型也不同。

  3、我和影子一起做游戲。

  (1)在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子,一個(gè)人踩,一個(gè)人躲,踩到影子

  后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。

  (2)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

  被別人踩到影子。

  (3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動(dòng),進(jìn)行追捉和躲閃。

  (4)熟練后,集體進(jìn)行游戲,一人(或同時(shí)2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替)

  4、放松活動(dòng)。

  師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地,排隊(duì)回教室。

《影子》中班科學(xué)教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁犭和宀。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、學(xué)會(huì)識(shí)別前、后、左、右四個(gè)方位。

  4、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識(shí)字、寫(xiě)字,朗讀和背誦課文。

  信息資料

  1、課件或掛圖,生字卡片。

  2、手電筒、玩具,每組一份。

  3、鐵絲。

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  切入舉偶

  1、游戲:同學(xué)們,我們一起到操場(chǎng)上去做踩影子的游戲好嗎?在踩影子的過(guò)程中,要注意觀察,用腦思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?想到了什么?有什么感受?(教師和學(xué)生一起游戲,邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。再回到課內(nèi)交流,揭示課題。)

  (愛(ài)玩是孩子的天性。有趣的游戲,讓學(xué)生對(duì)影子有了更感性的認(rèn)識(shí),讓他們深刻地體會(huì)到,語(yǔ)文課的豐富多彩,在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的熱情。回到課內(nèi)的交流,為學(xué)生提供了口語(yǔ)交際的空間,熱烈的教學(xué)氣氛為教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。)

  2、板書(shū)課題:影子。問(wèn):誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞?你是在哪里認(rèn)識(shí)影字的?怎樣記住它的?(齊讀課題,指導(dǎo)讀好影的后鼻韻母,子的平舌音,讀好輕聲。)你見(jiàn)過(guò)影子嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?都什么時(shí)候能見(jiàn)到影子?看了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  (從已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)入手,指導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)識(shí)字的信心和有成就感。從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),交流已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們暢所欲言,發(fā)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子的興趣。)

  對(duì)話平臺(tái)

  初讀

  1、你們想知道課文是怎么寫(xiě)影子的嗎?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)自己讀一讀吧!(自由讀文)

  2、在讀書(shū)中遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?(讓學(xué)生提出解決問(wèn)題的辦法:可以用筆圈上,借助拼音幫忙,也可以請(qǐng)同學(xué)幫助,還可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng),)

  (滲透學(xué)習(xí)學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生自己解決讀書(shū)中遇到的問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),激發(fā)他們?cè)谏钪胁粩嗟亟涣鳌⑻接懙脑竿#?/p>

  3、現(xiàn)在就用你自己的方法讀書(shū)吧!(邊認(rèn)字邊讀課文。)

  4、組內(nèi)互評(píng)。

  5、指名讀文,集體評(píng)議。

  (尊重學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,在朗讀的評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的朗讀能力。)

  識(shí)字

  1、出示生字卡片:狗、它。問(wèn):這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?它們的偏旁是什么?怎樣記住這兩個(gè)偏旁和這兩個(gè)字?

  2、。拿出生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。(教師參與其中,指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法認(rèn)識(shí)漢字。)

  3、匯報(bào):請(qǐng)小老師介紹認(rèn)識(shí)這11個(gè)生字的經(jīng)驗(yàn),有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。

  4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字生詞。

  5、游戲:摘蘋(píng)果。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果后面藏著生字寶寶,摘到蘋(píng)果把字讀正確就得到蘋(píng)果了。

  (在識(shí)字教學(xué)中,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。)

  熟讀

  1、用自己喜歡的方法讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、邊讀邊想,你讀懂了什么?

  (給學(xué)生大膽發(fā)言創(chuàng)造機(jī)會(huì),指導(dǎo)說(shuō)出自己的獨(dú)特感受,養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。)

  3、自由選擇讀,你喜歡哪部分就讀哪部分。

  4、多種方式練讀。(自由讀,個(gè)別讀,同桌對(duì)讀,小組讀,你讀我評(píng),男女生賽讀)

  感悟

  出示課件或掛圖,指導(dǎo)觀察:影子都象什么?為什么說(shuō)影子像小黑狗?影子是好朋友?說(shuō)影子是個(gè)小花狗行不行?為什么?

  (創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到影子的特點(diǎn)以及課文語(yǔ)言的形象生動(dòng),培養(yǎng)語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的熱情。)

  寫(xiě)字

  1、出示田字格中的字:飛,看看這個(gè)字象什么?(鳥(niǎo)扇著翅膀在飛。)組詞。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)橫斜鉤。

  2、出示九,和飛比較一下,飛字里的橫斜鉤和九字里的橫折彎鉤有什么不同。

  3、教師示范飛字的寫(xiě)法。

  4、練寫(xiě)。(教師加強(qiáng)巡視和指導(dǎo),對(duì)個(gè)別寫(xiě)得不成功的同學(xué)要多加鼓勵(lì)和提示。)

  5、展示學(xué)生作品,提出意見(jiàn)和建議。

  第二課時(shí)

  對(duì)話平臺(tái)

  導(dǎo)入

  1、游戲:小小擂臺(tái)賽。(分組認(rèn)讀字詞比賽。)

  (學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程,用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì),在不斷的復(fù)現(xiàn)中達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。)

  2、齊讀課文。

  討論

  1、演示課件或掛圖,影子可調(diào)皮呢,它和太陽(yáng)捉迷藏玩呢!它是怎樣捉迷藏的呢?互相說(shuō)說(shuō)你的想法。

  2、匯報(bào)。(太陽(yáng)在后,影子在前,太陽(yáng)在前,影子在后,太陽(yáng)在右,影子在左,太陽(yáng)在左,影子在右。)

  演讀

  影子可真調(diào)皮,你能讀出它的頑皮可愛(ài)嗎?(邊表演邊朗讀,充分展示課文活潑、俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格。)

  (重視朗讀,以讀為本,邊讀邊演,讓學(xué)生在讀中放飛激情,感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。)

  背誦

  1、邊想象課文內(nèi)容邊自由練習(xí)。

  2、教師引背,小組賽背,男女生一替一句背,齊背。

  3、加上動(dòng)作、表情背誦,展現(xiàn)出影子的可愛(ài)和你喜歡影子的感情。

  (變講臺(tái)為舞臺(tái),最大限度地使學(xué)生的思想感情得以升華。)

  操作

  1、拿出手電筒和玩具分組做影子的實(shí)驗(yàn),看看發(fā)現(xiàn)了什么。(教師參與其中。)

  2、每組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果。

  (實(shí)踐出真知,讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)自主合作探究的能力。在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘,學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力定會(huì)迸發(fā)出火花。)

  練習(xí)

  課件出示課后練習(xí)我會(huì)說(shuō):我的前面是_____。我的后面是_______。

  我的左面是_____。我的右面是_______。

  1、同桌練說(shuō),互聽(tīng)互評(píng)。

  2、誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō),說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng),大家評(píng)議。

  寫(xiě)字

  1、出示馬、鳥(niǎo),分別給這兩個(gè)字組詞。

  2、觀察這兩個(gè)字有什么共同的地方?

  3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)豎折折鉤,用鐵絲演示豎折折鉤,讓學(xué)生明確這一筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。

  4、教師范寫(xiě),提示每一筆在田字格中的位置。

  5、學(xué)生先描紅再練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  6、組內(nèi)展評(píng),夸夸自己或別人的字,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

  拓展

  1、畫(huà)影子。要注意太陽(yáng)公公和影子的位置,畫(huà)完了評(píng)評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好,畫(huà)得準(zhǔn)。

  2、課下接著做踩影子游戲,想一想怎樣才能讓你的影子在前?在后?在左?在右?再想一想影子還有哪些變化?

  (將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其它學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成一種綜合性學(xué)習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)思考。)

  伴教錦囊

  閱讀在線

  謎語(yǔ)

  你走他也走,

  你停他也停,晴天里有他,陰天里沒(méi)他。

《影子》中班科學(xué)教案 篇12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:

  1、會(huì)認(rèn)“影、前、后”等十一個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和“ㄅ”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、通過(guò)觀察圖畫(huà)與聯(lián)系生活,學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分辨力,認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

  過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)拼讀音節(jié)自讀課文,感受自主讀書(shū)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)看、聽(tīng)、讀、議、練、編,初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法──把兒歌與生活聯(lián)系起來(lái)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模J(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘摹?/p>

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、會(huì)認(rèn)“影、前、后”等十一個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和“ㄅ”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)讀文,理解、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位,認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

  三、教學(xué)策略

  與多媒體結(jié)合,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  1、學(xué)生對(duì)課文的感知是通過(guò)朗讀來(lái)完成的。

  2、在生字學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中,突出自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的探究式方法,通過(guò)生生、師生之間的交流加以解決,教師在點(diǎn)撥時(shí)授以學(xué)法指導(dǎo)。

  3、在課文解讀中引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)課文,在活動(dòng)中學(xué)課文。引導(dǎo)學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)積累向知識(shí)遷移,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、師:同學(xué)們,我們都有自己的朋友,你的好朋友是誰(shuí)呢?學(xué)生說(shuō)出自己朋友的名字。

  師:我也有一個(gè)好朋友。(課件出示謎語(yǔ))

  有個(gè)好朋友,常常跟我走,有時(shí)走在前,有時(shí)走在后,晴天里有他,陰天里沒(méi)他。我和他說(shuō)話,他呀不開(kāi)口。

  你們猜,我的好朋友他是誰(shuí)?

  【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、學(xué)生回答后隨機(jī)板書(shū)課題,讀準(zhǔn)音yǐnɡ zi,識(shí)記“影”。

  (二)實(shí)踐活動(dòng),了解影子

  1、師:你們是怎么猜出來(lái)的?

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生喜歡猜謎,通過(guò)猜謎說(shuō)原因,學(xué)生對(duì)影子有了初步的感覺(jué)。

  2、設(shè)計(jì)影子游戲,交流“我的發(fā)現(xiàn)”。

  (1)你們也有這樣一位朋友吧?你在哪兒見(jiàn)過(guò)他?現(xiàn)在能馬上找到他嗎?

  (2)找到了你的朋友,和它一起玩吧,一邊玩一邊觀察,它是什么樣的?你也可以回憶你是怎么樣在操場(chǎng)上跟影子賽跑、踩影子的。

  (3)影子跟我們形影不離,跟隨著我們,陪著我們;影子變化無(wú)窮,前后左右位置會(huì)變,高矮胖瘦形狀也會(huì)變。

  【設(shè)計(jì)意圖】有趣的“影子”游戲讓學(xué)生對(duì)影子產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文實(shí)踐更有助于學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話,大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  (三)整體感知,自主識(shí)字

  過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),就讓我們走進(jìn)課文,讀讀兒歌,看看兒歌是怎么寫(xiě)影子的吧!

  1、學(xué)生小聲讀課文,教師提出要求。

  把藍(lán)線中要求“我會(huì)認(rèn)”的字在文中圈畫(huà)出來(lái),遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)借助拼音多讀幾遍,也可以用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。

  2、自己學(xué)完生字之后,同桌的學(xué)習(xí)小伙伴做“你指我認(rèn)”的游戲,互相檢查,互相幫助,如果小伙伴都認(rèn)對(duì)了,請(qǐng)你夸夸他。

  3、認(rèn)識(shí)新的偏旁“犭”和“宀”。

  4、檢查自學(xué):老師出示課件,檢查生字學(xué)習(xí)情況。

  (1)開(kāi)火車(chē)形式讓學(xué)生讀生字和帶有拼音的詞語(yǔ)。

  (2)男女生對(duì)讀去掉拼音的詞語(yǔ)。(強(qiáng)調(diào)“影、常、朋”是后鼻音,“前”是三拼音節(jié),“著”是輕聲)

  (3)比賽形式考查會(huì)認(rèn)的字。

  【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,而多媒體的運(yùn)用,恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)了課堂的氣氛,使枯燥無(wú)味的識(shí)字活動(dòng)變得妙趣橫生,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”,把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,以學(xué)定教,靈活調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生興趣盎然、方法多樣、扎實(shí)有效。

  5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):飛、馬、鳥(niǎo)。

  (1)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)和“ㄅ”。

  (2)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“飛”的不要寫(xiě)成“乙”。“馬”的第一筆是橫折,“鳥(niǎo)”的第二筆是橫折鉤,而且不要把“鳥(niǎo)”寫(xiě)成烏鴉的“烏”。

  (3)學(xué)生跟著紅色的筆順跟隨描字,再照著范字寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí),注意正確的姿勢(shì)。教師巡視,進(jìn)行指導(dǎo)。

  (4)展示學(xué)生的生字書(shū)寫(xiě),學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),教師根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),學(xué)生再改進(jìn)。

  【設(shè)計(jì)意圖】帶有和“ㄅ”的會(huì)寫(xiě)字本課中是第一次出現(xiàn),根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),孩子們往往在書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆畫(huà)出現(xiàn)錯(cuò)誤,這樣設(shè)計(jì)的意圖是避免了學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中先入為主而使錯(cuò)誤的概念深入腦海,以教師的指導(dǎo)使學(xué)生首次獲取的知識(shí)便是正確規(guī)范的。

  (5)生字朋友都認(rèn)識(shí)了,再讀讀課文,相信你們一定會(huì)把課文讀正確。

  (四)細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀

  1、影子可真調(diào)皮,它和太陽(yáng)捉迷藏玩呢!它們是怎樣捉迷藏的呢?請(qǐng)兩名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。

  2、看!太陽(yáng)在動(dòng),影子也在動(dòng)。看看影子有什么變化呀?

  【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體課件拉進(jìn)課文內(nèi)容與學(xué)生情感之間的距離。活動(dòng)的畫(huà)面激發(fā)興趣,發(fā)展思維,減緩教學(xué)難點(diǎn)的坡度。

  3、同學(xué)們看得認(rèn)真,你發(fā)現(xiàn)了影子有什么變化呀?

  (1)先四人小組進(jìn)行交流。

  (2)學(xué)生匯報(bào),教師在學(xué)生交流中可結(jié)合課文點(diǎn)撥。

  4、教師小結(jié),指導(dǎo)朗讀。

  原來(lái),太陽(yáng)在后,影子在前;太陽(yáng)在前,影子在后;太陽(yáng)在右,影子在左;太陽(yáng)在左,影子在右。影子可真調(diào)皮,你能讀出它的頑皮可愛(ài)嗎?你可以邊表演邊朗讀。

  【設(shè)計(jì)意圖】重視朗讀,以讀為本,邊讀邊演,讓學(xué)生在讀中放飛激情,感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

  5、現(xiàn)在要考考你們了,你的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?左面是誰(shuí)?右面是誰(shuí)?

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分辨力并練習(xí)說(shuō)完整的一句話。

  6、學(xué)習(xí)第一小節(jié),指導(dǎo)讀句。

  (1)太陽(yáng)在后,影子在前;太陽(yáng)在前,影子在后。小朋友在前面拼命地跑,影子在后面拼命地追。小朋友回過(guò)頭來(lái)一看,看見(jiàn)了什么?

  (2)影子像什么呢?理解“小黑狗”。

  (3)真有趣!誰(shuí)來(lái)讀讀這句?指名讀后評(píng)議,再齊讀。

  7、學(xué)習(xí)第二小節(jié),指導(dǎo)讀句。

  (1)看,影子又在動(dòng)了。影子跑來(lái)跑去的,主人走到哪兒它就跟到哪兒,它是誰(shuí)?

  (2)指名讀后評(píng)議,理解“好朋友”。

  (3)學(xué)生自由讀體會(huì),再指名讀并配上動(dòng)作。

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫(huà)、回憶影子游戲,說(shuō)出為什么“影子是條小黑狗”“影子是我的好朋友”。體會(huì)“小黑狗”“好朋友”的含義,感受影子和人形影不離的特點(diǎn)。

  8、朗讀全文。

  9、指導(dǎo)背誦。

  (1)出示課件,進(jìn)行背誦。

  (2)一邊做動(dòng)作一邊背誦。

  【設(shè)計(jì)意圖】積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,始終是語(yǔ)文教學(xué)的根本。根據(jù)以往的教學(xué)情況來(lái)開(kāi)看,學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,但說(shuō)話時(shí)還是無(wú)從下手。創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生有的可說(shuō),學(xué)習(xí)課文后要會(huì)說(shuō)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的遵循教育規(guī)律,由易到難,循序漸進(jìn),給孩子們搭設(shè)臺(tái)階,為學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)提供了一個(gè)空間,將課文內(nèi)容延伸,讓學(xué)生用課內(nèi)積累的規(guī)范語(yǔ)言,自由地表達(dá)出生活中的方位,感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè)。

  (五)快樂(lè)體驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言

  1、教師激趣:大家背得真好!看,這是什么?(老師在有投影的屏幕上做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)

  提問(wèn):你們想做嗎?(指名表演)

  2、師評(píng)價(jià):剛才你們的表演真精彩,很有創(chuàng)意,想象也豐富。在生活中除了太陽(yáng)下能看到影子,你還知道什么地方也能看到影子?找找你的周?chē)杏白訂幔?/p>

  3、小結(jié):剛才我看到了有的同學(xué)找了很多影子。是啊,有光的地方就有影子。只要我們留心觀察就能找到影子。

  【設(shè)計(jì)意圖】將語(yǔ)文的課堂知識(shí)拓展到課外的實(shí)踐活動(dòng),是新理念下語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo),此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念就在于此。豐富了學(xué)生的課余生活,鍛煉了他們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

《影子》中班科學(xué)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓幼兒探索產(chǎn)生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  過(guò)程與方法:

  1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

  2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。情感態(tài)度:培養(yǎng)幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

  2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒探索產(chǎn)生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  選擇一個(gè)晴朗的天氣

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 開(kāi)始部分

  1、 歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

  2、 手指游戲

  二、基本部分

  1、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

  (1)謎語(yǔ):影子

  人人有個(gè)好朋友,陽(yáng)光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭,就是從來(lái)不開(kāi)口。

  (2)小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,一下子就猜對(duì)了,那你能說(shuō)說(shuō)影子是什么樣子的嗎?

  (3)你們都說(shuō)影子是看得見(jiàn)、摸不著的,你是怎么知道的呢?

  (4)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在哪種情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢?

  (5)找一找自己的影子。

  (6)相互交流。

  2、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  (1)、教師不斷變化方位,請(qǐng)小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  (2)、提問(wèn):為什么老師的影子一會(huì)在前面,一會(huì)在后面,一會(huì)又在旁邊呢?

  (3)、小結(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

  (1)、幼兒自己探索。

  (2)、交流、小結(jié)。

  (3)、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

  4、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

  (1)、幼兒藏影子。

  (2)、相互交流。

  (3)、總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

  三、 結(jié)束部分

  組織幼兒排隊(duì)入廁。

  活動(dòng)延伸:

  物體除了在太陽(yáng)光下有影子,還在什么情況下也會(huì)有影子。

  教學(xué)反思

  教育的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授過(guò)程,而是要通過(guò)幼兒自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在通過(guò)自身探索,讓幼兒知道影子的產(chǎn)生,幼兒的探索積極性很高,思維處于非常活躍的狀態(tài)。例如,有的孩子通過(guò)玩捉影子活動(dòng)明白了影子的產(chǎn)生由來(lái),還知道了影子跟隨物體在移動(dòng),影子是可以看得見(jiàn),但是摸不著的,在和老師的互動(dòng)中明白了方位詞語(yǔ)前后和旁邊的意思,因?yàn)楹⒆觽兌紖⑴c了,探索了,每個(gè)人都在探究的過(guò)程中體驗(yàn)了探究與成功的快樂(lè)。所以孩子們?cè)谕嬷欣斫夂挽柟塘酥R(shí),活動(dòng)延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產(chǎn)生影子。

《影子》中班科學(xué)教案 篇14

  佚名

  一、教學(xué)要求

  1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。

  2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

  二、教材說(shuō)明

  本篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn),讀來(lái)親切上口,活潑俏皮。

  練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

  三、教學(xué)建議

  (一)課前準(zhǔn)備

  1找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲。

  2將書(shū)上兩幅插圖合并制成一幅活動(dòng)掛圖:背景為藍(lán)天、綠樹(shù)、小草、小路,“小朋友”“影子”和“太陽(yáng)”單獨(dú)用紙畫(huà),便于變動(dòng)位置。“小朋友”最好用硬紙卡做,“頭”可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

  (二)認(rèn)字、寫(xiě)字

  1認(rèn)字

  本課11個(gè)生字中,要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音,讀準(zhǔn)“常、著”的翹舌音。注意激發(fā)學(xué)生用不同方法記住字形。有的可根據(jù)漢字本身的構(gòu)字特點(diǎn)用形象方法來(lái)認(rèn)記,如“影、黑、狗、跟、友”等字。“影”可看作“一輪紅日(曰)照著一幢高高的建筑物,旁邊投射下一片影子(彡)”;“黑”就像一只小黑貓,睜著兩只眼,伸著四個(gè)爪子蹲在那里。“狗、跟”都可聯(lián)系偏旁表義的特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。有的可聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的部件或熟字來(lái)認(rèn)識(shí),如“著、朋”等字。

  2寫(xiě)字

  本課寫(xiě)字教學(xué)首先要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫(huà),可利用一截彩色電線,由“豎”彎折成“豎折折鉤”,在動(dòng)態(tài)演示中幫助學(xué)生了解筆畫(huà)形狀,知道是一筆寫(xiě)成的。然后讓學(xué)生自己描紅寫(xiě)“馬、鳥(niǎo)”,知道“馬”的第二筆和“鳥(niǎo)”的第四筆都是,同時(shí)幫助學(xué)生分辨“鳥(niǎo)”與“馬”的區(qū)別:就像鳥(niǎo)頭上的羽毛,“丶”就像“鳥(niǎo)”的眼睛。寫(xiě)“飛”時(shí)注意的寫(xiě)法與“九”字里的寫(xiě)法不同。

  (三)詞句

  本課中的“前、后、左、右”是四個(gè)表示方位的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí),首先結(jié)合課文語(yǔ)句觀察插圖,從直觀上了解這四個(gè)詞所表示的位置;然后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這四個(gè)詞,可讓學(xué)生邊做手勢(shì)邊練習(xí)說(shuō)說(shuō):我的前面是,我的后面是,我的左面是,我的右面是。還可讓學(xué)生轉(zhuǎn)個(gè)身再練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。為幫助學(xué)生了解課文描寫(xiě)的“形影不離”的特點(diǎn),可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系“踩影子”的游戲,再看看插圖想象一下:只要有太陽(yáng)照著,小朋友在路上無(wú)論走到哪里,影子都會(huì)像小黑狗、像好朋友一樣跟著他,陪著他。

  (四)朗讀

  本文總體朗讀基調(diào)是歡快、俏皮的,兩小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)相似,比較簡(jiǎn)單。可讓學(xué)生邊做做動(dòng)作邊練習(xí)朗讀。朗讀時(shí)的神情可結(jié)合插圖上小朋友的神情來(lái)指導(dǎo)。朗讀形式盡量豐富多樣些,可自由讀、個(gè)別讀、同座位對(duì)讀、和好朋友一起讀等。要做到熟讀成誦,當(dāng)堂背誦。

  (五)實(shí)踐活動(dòng)

  1組織學(xué)生課后仔細(xì)觀察:什么情況下影子在前?什么情況下影子在后?什么情況下影子在左?什么情況下影子在右?觀察后口頭交流一下。

  2舉行“小小擂臺(tái)賽”活動(dòng)。兩名學(xué)生站起,一生隨意報(bào)身邊某一事物,讓另一生說(shuō)出這一事物的前(或后或左或右)是什么,然后二人交換說(shuō),看誰(shuí)回答得又對(duì)又快,就成為擂主,再與新的同學(xué)比賽說(shuō)。這個(gè)活動(dòng)還可建議學(xué)生回家后與爸爸媽媽一起進(jìn)行。

  (六)教學(xué)時(shí)間

  教學(xué)本課可用2課時(shí)。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

  片斷一

  本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)漢字構(gòu)字特點(diǎn),根據(jù)低齡學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生將字的音形義結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)漢字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,同時(shí)也能較牢固、扎實(shí)地記住生字。

  (一)(教師邊敘述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà))一輪紅日當(dāng)空照著,地上有一幢高高的建筑物,旁邊有一片影子。(當(dāng)堂板書(shū):影)

  (二)誰(shuí)能看著圖,想一想,你有什么好辦法記住“影”字呢?

  (三)(用紅筆勾畫(huà)“影”中的“彡”)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒”,多像這地上的影子啊!

  (四)你們自己讀讀課文,對(duì)照生字條畫(huà)出本課的生字,看看還有什么字你能用有趣的辦法記住它。

  (五)交流討論

  片斷二

  本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。讓學(xué)生自己在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上,質(zhì)疑討論交流,提高讀書(shū)能力。

  (一)談話揭題,學(xué)習(xí)“影”字。

  (二)激疑導(dǎo)讀,整體感知。

  同學(xué)們,你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識(shí)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,自己讀讀課文。要把字音讀準(zhǔn),句子讀通。

  (三)質(zhì)疑討論,把握重點(diǎn)(鼓勵(lì)學(xué)生自己質(zhì)疑)。

  (1)影子為什么會(huì)有時(shí)在前、有時(shí)在后、有時(shí)在左、有時(shí)在右呢?(利用活動(dòng)掛圖幫助學(xué)生理解)

  (2)為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢?

  (利用活動(dòng)掛圖演示給學(xué)生看:只要有太陽(yáng)照著,這個(gè)小朋友無(wú)論走到哪兒,都會(huì)有影子伴隨前后左右。)

  (四)比賽朗讀,熟讀成誦。

  ◆[2004

《影子》中班科學(xué)教案 篇15

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

  2、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形和色的想象力。 過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)自身身影的觀察,激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣。 情感價(jià)值觀:增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

  3、 在陽(yáng)光下照照自己的影子,發(fā)揮想象,畫(huà)成一幅有趣的畫(huà)并命名。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。

  2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

  難 點(diǎn):影子的互相重疊以及想象和描繪。

  三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生:課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹(shù)和自己、同學(xué)的不同變化的影子;

  師:結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料;教學(xué)直觀示范作品等;

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣

  師:同學(xué)們,老師這有一個(gè)謎語(yǔ),你們幫我猜一猜好不好?

  生:好!

  師:好,這個(gè)謎語(yǔ)是:你走它也走,你停它也停,就在腳底下,怎么也抓不住。

  生:影子!

  師:非常好!是影子。(板書(shū),影子大王)同學(xué)們?cè)僬乙徽医淌依镉心男┪矬w的影子?

  生:課桌,書(shū)本,盆栽,黑板擦…..

  師:對(duì),還有我們自己的影子……那老師就有一個(gè)問(wèn)題了,看下面這張圖片,告訴我為什么會(huì)有影子?

  生:有光照就有影子。

  師:對(duì),所以在我們教室只有被陽(yáng)光照到的一部分的同學(xué)和物體有影子。老師這還有別的影子,同學(xué)們看看這些影子像什么?(播放幻燈片)

  生:兔子,長(zhǎng)頸鹿,蛇,馬……摩托車(chē),狐貍…..

  小結(jié):生活中有各種各樣的影子,只要我們用心觀察,可以讓這些影子變成各種形狀。(時(shí)間5-8分鐘)

  2、學(xué)生實(shí)踐

  每一組選一名同學(xué)上講臺(tái)上用幻燈機(jī)照手影在屏幕上。

  六、課堂作業(yè):

  從上來(lái)做手影的同學(xué)們中選一名同學(xué)再做一遍,其他同學(xué)在下面將他做的手影形狀畫(huà)下來(lái),并且同桌之間小討論一下像什么。最后進(jìn)行填充配色,完成作業(yè)。(時(shí)間15分鐘左右)

  七、作業(yè)展評(píng):

  師生互評(píng)(時(shí)間3-5分鐘)

  八、課堂小結(jié)

  把你喜歡的影子勾畫(huà)下來(lái),大膽填充顏色,你的作品就是最棒的。

《影子》中班科學(xué)教案 篇16

  這是新人教版第六單元第五課《影子》的課堂實(shí)錄。新課程的精髓可以概括為“四個(gè)還給”。

  一是把童年還給兒童。兒童的天性活潑好動(dòng)。針對(duì)這一特點(diǎn),我們要讓學(xué)生快樂(lè)地生活,快樂(lè)地游戲,快樂(lè)地學(xué)習(xí)。那么怎樣使他們快樂(lè)呢?首先是不讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的壓力,要建立平等的師生互往關(guān)系,然后針對(duì)課文的特點(diǎn)來(lái)選擇兒童喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。所以我在教學(xué)前先和學(xué)生談?wù)勑模缓蟾鶕?jù)他們的愿望來(lái)決定把他們帶到室外學(xué)習(xí),而且采用兒童喜愛(ài)的游戲形式來(lái)教學(xué)。

  二是把發(fā)展權(quán)還給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力都是有限的,所以我就安排學(xué)生分組來(lái)學(xué)習(xí)。在游戲中分組學(xué)習(xí),學(xué)生的思想不受約束,學(xué)習(xí)興趣極其濃厚,想到的問(wèn)題不再受課堂問(wèn)答的限制,想到什么就說(shuō)什么,遇到的問(wèn)題可以一邊實(shí)驗(yàn)一邊回答。這也有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

  三是把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿“教育智慧”。在游戲中不單純是玩,而是帶有學(xué)習(xí)任務(wù)的玩。教師正確的指引,學(xué)生智慧的火花才能瞬時(shí)散發(fā)。學(xué)生在一邊玩一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),從中明白了面向太陽(yáng)站的方位不同,影子的位置也就不同,影子總是跟著人的;影子是黑色的;有光才有影子等知識(shí)點(diǎn)。

  四是把生活還給課堂,因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知來(lái)源于生活。把生活融入教學(xué),能使學(xué)生更易接受知識(shí);把課堂移向室外,一是挖掘利用了課程資源,二是讓學(xué)生在影子游戲中實(shí)驗(yàn)體會(huì)學(xué)習(xí)影子的知識(shí),三是改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把一種課堂上的集中形式變成了課外的分散形式,使學(xué)生的思維不受課堂限制。最后,我特意安排了學(xué)生自由活動(dòng)的空間。為什么呢?因?yàn)檫有些知識(shí)是需要他們自己去摸索的。比如說(shuō):影子的不同位置是怎樣產(chǎn)生的,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)識(shí)記;人有影子,物體或其他動(dòng)植物有影子嗎?我們把東西重疊放,影子又是怎么樣的?這些問(wèn)題都得讓學(xué)生自己去理解,讓他們走進(jìn)自然中品嘗知識(shí)的魅力。

《影子》中班科學(xué)教案 篇17

  導(dǎo)入(3-4分鐘)

  同學(xué)們,今天我們做個(gè)游戲.(老師示范)我的左面是——,我的右面是——,(老師示范)我的前面是——,我的后面是——(指名說(shuō))"前后"是要學(xué)的生字,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀(一分半鐘)

  有個(gè)朋友也經(jīng)常是前后左右地跟著我們,你們知道是誰(shuí)嗎 (影子)開(kāi)火車(chē)讀,編兒歌:太陽(yáng)當(dāng)空照,京京咪咪笑,影子跟著跑,一起上學(xué)校.記:影.(一分鐘)

  你知道什么時(shí)候有影子 太陽(yáng)在前時(shí),影子在后,在前,在左,在右

  所以"影子在前,影子在后,影子在左,影子在右"(一分半鐘)

  過(guò)渡語(yǔ):課文中的影子是怎么樣的呢 請(qǐng)讀書(shū).

  初讀課文(5——-6分鐘)

  自由讀課文,圈字(一分鐘)

  出示生字:(帶拼音檢查讀)指名讀,當(dāng)小老師帶讀 (去拼音指名讀)(兩分半鐘)

  檢查讀課文(指名讀)

  評(píng)讀(2分鐘)

  學(xué)第一小節(jié)(15分鐘)

  請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一小節(jié),你覺(jué)得哪里是最有趣的 小黑狗:看看小黑狗(圖)記:黑,狗的偏旁

  為什么說(shuō)影子像小黑狗呢

  常常:影子還會(huì)在什么時(shí)候跟著我 你還常常做什么事

  跟著:做動(dòng)作(師慢走,快走)

  寫(xiě)字

  飛

  反思:

  因?yàn)樯蟼(gè)星期聽(tīng)過(guò)芳舒老師的一堂課文,所以整堂課上下來(lái)還是比較順的,但是還有幾點(diǎn)不足的地方:

  時(shí)間不夠.分析下原因,有以下環(huán)節(jié)太拖沓,如"影"不需要再單獨(dú)提出來(lái)讀,導(dǎo)入不夠干脆利落,廢話有點(diǎn)多,教學(xué)第一小節(jié).所以寫(xiě)字時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.

  在教學(xué)第一小節(jié)時(shí),學(xué)生提出預(yù)設(shè)問(wèn)題:為什么說(shuō)影子像小黑狗,但我沒(méi)有及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題,而是循規(guī)蹈矩地先識(shí)記"黑狗"兩個(gè)字,不夠機(jī)智.

  另外,不應(yīng)讓學(xué)生先說(shuō)體會(huì),再讀.而是在讀中讓他們理解影子的可愛(ài)和調(diào)皮.而且學(xué)生也讀不出語(yǔ)氣,所以在平時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo).

  《影子》第二課時(shí)

  生字復(fù)習(xí)

  登山識(shí)字

  二,觀察說(shuō)話

  1.說(shuō)給同桌聽(tīng):我的前面是( ),我的后面是

  ( ),我的左面是( ),我的右面是( ).

  2.大組交流:誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng),自己站起來(lái)說(shuō)一說(shuō).

  3.隨便選-個(gè)字,(前,后,左,右)開(kāi)火車(chē)說(shuō)說(shuō)你周?chē)耐瑢W(xué).

  三,指導(dǎo)寫(xiě)字

  1.復(fù)習(xí)"飛,鳥(niǎo),馬".

  2.復(fù)習(xí)筆畫(huà),學(xué)寫(xiě)"飛".

  3.學(xué)習(xí)新筆畫(huà),學(xué)寫(xiě)"馬,鳥(niǎo)"這兩個(gè)字.

  四,擴(kuò)展活動(dòng)

  交流:平時(shí)還看到過(guò)哪些影子.

《影子》中班科學(xué)教案(精選17篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 中班科學(xué)教案啄木鳥(niǎo)朋友(精選2篇)

    語(yǔ)言領(lǐng)域:《雷公公和啄木鳥(niǎo)》文學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。...

  • 關(guān)于精選中班科學(xué)教案(通用15篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.樂(lè)意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。2.知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。重點(diǎn)難點(diǎn):1.樂(lè)意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。2.知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。...

  • 中班科學(xué)水的秘密教案(精選3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的三個(gè)特性;2.能仔細(xì)觀察和比較,樂(lè)于嘗試;3.懂得保護(hù)水。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.兩個(gè)透明碗(一個(gè)碗內(nèi)有水和葉子;一個(gè)碗內(nèi)裝大米,大米里有塑料玩具),一盆水,塑料杯清水,白糖、鹽、顏料、石子、紅豆、攪拌棒(吸...

  • 中班科學(xué)冰中取物(精選2篇)

    科技活動(dòng):冰中取物(中班)活動(dòng)目的:1. 了解冰融化的過(guò)程。2. 在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)從多角度解決問(wèn)題。3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。...

  • 中班科學(xué)教案繩子擺動(dòng)游戲反思(通用2篇)

    活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思:每次到戶(hù)外游戲,孩子們對(duì)吊繩總是百玩不倦,想方設(shè)法用吊繩去擊打前方的攀登架,雖然總是打不到,但他們還是樂(lè)此不疲,每經(jīng)過(guò)都想嘗試一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子,引導(dǎo)孩子探究繩擺的活動(dòng)。...

  • 中班科學(xué)教育教案(精選3篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、了解眼睛的作用,初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,注意用眼衛(wèi)生,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。...

  • 中班科學(xué)《神奇的雨布》教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中初步了解各種布不同的吸水性。2.了解雨布在日常生活中的不同用途。活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中初步了解各種布不同的吸水性能。難點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)雨布的防水性能。...

  • 中班科學(xué)教案小小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快(通用2篇)

    設(shè)計(jì)意圖:1、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣;通過(guò)活動(dòng),使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。一、活動(dòng)目標(biāo):1、知道小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。...

  • 中班科學(xué)教案:《水的溶解》(通用10篇)

    【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,且不能用過(guò)濾的方法或者沉降的方法分離出來(lái)。過(guò)程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程,并想象食鹽的溶解過(guò)程。...

  • 中班科學(xué)教案:水的溶解(精選6篇)

    設(shè)計(jì)意圖:在生活中幼兒對(duì)沖劑類(lèi)藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心和探索的欲望。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面,無(wú)論是觀察、注意、記憶過(guò)程或是思維和想象過(guò)程,都有了自己的觀點(diǎn)和方法。...

  • 中班科學(xué):有趣的彈簧(精選9篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、能區(qū)分鮮果和干果。2、通過(guò)對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。活動(dòng)準(zhǔn)備:鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。活動(dòng)過(guò)程:兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開(kāi)展活動(dòng)。小貓拿出一盤(pán)鮮果和一盤(pán)干果招待小兔子們。...

  • 中班科學(xué)教案動(dòng)物之最(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。2、了解一些在某一方面能稱(chēng)得上“之最”的動(dòng)物。3、激發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt:動(dòng)物之最活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話引起興趣今天,老師帶領(lǐng)小朋友去動(dòng)物園參觀,你們?cè)敢?..

  • 中班科學(xué)教案:種子(精選7篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。2、知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽。3、知道種子發(fā)芽需要的'條件:溫度、水分、陽(yáng)光、空氣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、黑板畫(huà)種子發(fā)芽過(guò)程。2、PPT課件、花盆、種子、空紙殼箱。...

  • 關(guān)于中班科學(xué)教案模板匯總(精選16篇)

    設(shè)計(jì)意圖螺絲在生活中隨處可見(jiàn),觸手可及,無(wú)論是小朋友的玩具,還是家中的家用電器,或者是汽車(chē)、自行車(chē)上,都有他們的身影。中班的孩子對(duì)周?chē)沫h(huán)境和事物具有強(qiáng)烈的好奇心,并具有一定的觀察能力和動(dòng)手能力,螺栓和螺帽這種擰擰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的...

  • 中班科學(xué)教案:有趣的紐扣(通用7篇)

    目標(biāo):1.觀察各種紐扣,感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。2.初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配,培養(yǎng)審美情趣。準(zhǔn)備:1.教師、幼兒及家長(zhǎng)共同收集各種紐扣。2.在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。...

  • 科學(xué)教案
主站蜘蛛池模板: 丰满人妻少妇无码喷水 | 草偷偷亚洲 | 国产精品人妻一区二区三区a | 强行从后面挺进人妻 | 亚洲国产精品成人无码A片软件 | 爱爱免费网 | 人成午夜大片免费视频77777 | 亚洲丁香五月激情综合 | 欧美日本免费无码永久 | 九一在线 | 国产综合色产在线视频欧美 | 91嫩草在线免费观看 | 99人人看| 国产一区二区三区手机在线 | 91久久精品国产91久久 | 亚洲天堂资源在线 | 国产午夜理论在线成人 | 国产精品久久久99 | 美女视频黄频大全免费 | 久久中文精品 | 午夜视频1000 | 人妻无码一区二区不卡无码AV | 噜噜久久噜噜久久鬼88 | 果冻传媒精选一区二区 | 亚洲美女视频在线观看 | 久久久久99一区二区三区 | 女人一级黄色片 | 亚洲v欧美v另类v综合v日韩v | 91大神一区二区 | 理论片午午伦夜理片影院99 | 亚洲国产精品va在线看黑人动漫 | 五月丁香六月综合AV | 人人看人人射 | 亚洲一二三四区不卡 | 日韩精品视频免费在线观看 | 欧美熟videos肥婆 | 国产看黄网站又黄又爽又色 | AV天堂中AV世界中文在线播放 | 久久久久无码国产精品一区乞丐 | XFPLAY内射无码 | 91在线高清观看 |